Презентация к уроку русского языка 9 класс, подготовка к ОГЭ задание 7

• 1 слайд

  Восстанови пословицу
  Не так страшен (?) как его малюют!
  (ОГЭ)
  
  

• 2 слайд

  Говори правильно!
  Безудержный, вероисповедание, ворота, втридорога, донельзя, дремота, заиндеветь, закупорить, запершись, зубчатый
  

• 3 слайд

  Проверь себя!
  Безудержный, вероисповедание, ворота, втридорога, донельзя, дремота, заиндеветь, закупорить, запершись, зубчатый
  
  Шкала оценивания:
  «5» – без ошибок
  «4» – 1-2 ошибки
  «3» – 3-4 ошибки
  

• 4 слайд

  Найди лишнее
  Эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, синтаксис, оксюморон.
  

• 5 слайд

  Готовимся к ОГЭ: средства языковой выразительности (задания 7,8)
  ЦЕЛЬ: качественно подготовиться к ГИА по русскому языку.
  ЗАДАЧИ:
  Повторить средства языковой выразительности.
  Закрепить умение находить их в тексте, производить орфографический и пунктуационный анализ текста (задания 2,3)
  

• 6 слайд

  РАБОТА С ТЕКСТОМ
  найдите сравнение
  Сёмушка вяло похл..бал щей(1) запил их м..локом (2)и лёг в с..нях на сам..дельном топчан..(3) укрывшись овчи..ной шубой. Он сразу (же) заснул(4) бу..(то) в яму пров..лился.
  

• 7 слайд

  РАБОТА С ТЕКСТОМ
  Сёмушка вяло похлебал щей, запил их молоком и лёг в сенях на самодельном топчане, укрывшись овчинной шубой. Он сразу же заснул, будто в яму провалился.
  Ответ: (1,3,4)
  

• 8 слайд

  РАБОТА С ТЕКСТОМ
  найдите эпитеты и диалектизм
  Утро только нач..налось. Серый ра..свет т..нулся медле..но. В тума..ной зав..локе х..р..нилась др..мотная тишина.
  
  Обозначьте грамматические основы (задание 5)
  
  

• 9 слайд

  РАБОТА С ТЕКСТОМ
  Утро только начиналось, серый рассвет тянулся медленно, в туманной заволоке хоронилась дремотная тишина.
  Ответ: эпитеты серый, дремотная
  Диалектизм заволоке.
  

• 10 слайд

  Оценка за работу с текстом
  «5» – нет орфографических и пунктуационных ошибок. Правильно определены все средства ЯВ.
  «4» – 1 ошибка орфографическая и 1 ошибка пунктуационная. Правильно определены 2-3 средства ЯВ.
  «3» - 2 ошибки орфографических и 2 ошибки пунктуационных. Правильно определены 1-2 средства ЯВ.
  

• 11 слайд

  Борис Алесандрович Машук
  (1937 – 2000)
  

• 12 слайд

  Диктант
  И, сжимаясь от страха, Карлушка двинулась дальше. Вздрагивая от чавканья воды под ногами, прошла до мостка. Боясь поскользнуться на сыром, узком настиле, стараясь не глядеть вниз, в тёмную, как в омуте, воду, перебралась за речку. Уже когда она выходила из пади, её напугала большая серо-зелёная лягушка. Девочка бросилась бежать изо всех сил и тёмной горошинкой покатилась к вершине бугра.
  

• 13 слайд

  Ответы к диктанту
  Как в омуте – сравнение
  Бежать изо всех сил – фразеологизм
  Горошинкой – сравнение (Т.п.)
  Шкала оценивания:
  «5» – без ошибок
  «4» – 1-2 ошибки орф. и 1-2 ошибки пункт.
  Лексический анализ:
  «5» – все средства
  «4» – 2 из 3
  

• 14 слайд

  Тест (ОГЭ, №7)
  укажите средство языковой выразительности:
  Войдя в росные травы пастушок сразу вымок до пояса.
  Стадо выгонять нужно рано, чуть свет.
  Из-за далёких сопок выкатилось солнышко и плеснуло по округе светом.
  Тысячами радостных слёз заблестели вокруг росинки.
  Юрка худой, как шкидла, но ловок и башковит.
  
  
  

• 15 слайд

  Тест (ОГЭ, №7)
  укажите средство языковой выразительности:
  6. Со стороны сопок на выпас набегал ветер.
  7. А вокруг только шелестели листья и насмешливо улыбались саранки.
  8. Из глаз Сёмушки посыпались горькие слёзы.
  9. Тем сопкам ни конца ни края.
  10. Узкая и сырая тропа уводила девочку в высокие кочки.
  
  

• 16 слайд

  Ответы к тесту
  1. Эпитет.
  2. Фразеологизм.
  3. Метафора.
  4. Сравнение, олицетворение.
  5. сравнение.
  6. олицетворение.
  7. Олицетворение.
  8. Эпитет.
  9. фразеологизм.
  10. Олицетворение.
  
  Шкала оценивания:
  «5» – 9-10
  «4» – 7-8
  «3» – 5-6
  

• 17 слайд

  Итог урока
  Урок (не) помог мне…
  Я понял(а), что…
  Трудным было…
  Мне понравилось…
  

• 18 слайд

  Оцени свою работу
  МОЛОДЦЫ!