Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация к уроку русского языка на тему "Подробное обучающее изложение с элементами описания по произведению А.С. Пушкина "Дубровский" (6-7 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация к уроку русского языка на тему "Подробное обучающее изложение с элементами описания по произведению А.С. Пушкина "Дубровский" (6-7 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
ИЗЛОЖЕНИЕ Ресурс подготовила учитель русского языка и литературы КГУ СОШ № 4...
Эпиграф Для того, чтобы совершенствовать, развивать ум, надо больше рассуждат...
Изложение Упражнение № 158, стр. 56 излагать ПЕРЕсказать сказатъ говоритъ
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ рассуждение тезис Вспомните особенности рассуждения как тип...
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Изл___жение письменный пересказ чего-л. своими словами с уч...
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ___писание Описание, вид повествования, в котором изображае...
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ра____уждение Рассуждение – тип текста, в котором строится...
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Пересказ - воспроизведение прослушанного художественного пр...
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ к___мпозиция о (от лат. compositio - составление, связывани...
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ 	Повествование — смысловой тип текста, в котором перечисляю...
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ___бзац абзаца, м. (нем. absatz) (спец.). 1. Отступ вправо...
АБЗАЦ Сколько абзацев в данном тексте? Упражнение № 158, стр. 56
АБЗАЦ Какие виды планов вы знаете? Простой и сложный. Нужно ли писать чернови...
текст Текст - (лат. textum – ткань, сплетение, соединение) - это сочетание пр...
ТЕМА ТЕКСТА ТЕМА ТЕКСТА Тема текста – это то о чем или о ком говорится в текс...
ключевые слова КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА Ключевые слова – это слова, которые имеют наибо...
основная мысль текста, идея ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА, ИДЕЯ Основная мысль текста...
композиция ВСТУПЛЕНИЕ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ КОМПОЗИЦИЯ строение текста З...
ТЕЗИС ТЕЗИС Тезис – это положение, в котором сжато выражена главная мысль тек...
РАБОТА С ТЕКСТОМ Художественный фильм по одноименной повести А.С. Пушкина «Ду...
А.С. Пушкин. Дубровский. Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекур...
2 абзац Кирила Петрович хотел непременно объяснения всему делу: кто предварил...
Словарно-орфографическая работа В корне слова В приставке Запомните СИНТАКСИС
Правописание корней Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров вс...
Правописание корней, суффиксов и окончаний Кирила Петрович хотел непременно о...
Правописание приставок Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров...
Правописание приставок, частиц Кирила Петрович хотел непременно объяснения вс...
СИНТАКСИС Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров вспомнил о н...
Кирила Петрович хотел непременно объяснения всему делу: кто предварил Джефор...
Я уверен… Я думаю (считаю, полагаю…), что… Мне кажется, что… 2. Докажем это....
Высказывание Паустовского Человек, умеющий и любящий читать, - счастливый чел...
ФОРМА УРОКА : урок развития речи Тема урока Подробное обучающее изложение тек...
ЛИТЕРАТУРА Кадры из фильма «Дубровский» по одноименной повести А.С. Пушкина....
Интернет-ресурсы Кадры из фильма «Дубровский» по одноименной повести А.С. Пуш...
ОБОРУДОВАНИЕ 1. Художественный фильм по одноименной повести А.С. Пушкина «Дуб...
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИЗЛОЖЕНИЕ Ресурс подготовила учитель русского языка и литературы КГУ СОШ № 4
Описание слайда:

ИЗЛОЖЕНИЕ Ресурс подготовила учитель русского языка и литературы КГУ СОШ № 4 г.Семей ВКО Подольская Ирина Александровна Подробное обучающее изложение с элементами повествования

№ слайда 2 Эпиграф Для того, чтобы совершенствовать, развивать ум, надо больше рассуждат
Описание слайда:

Эпиграф Для того, чтобы совершенствовать, развивать ум, надо больше рассуждать, чем заучивать. Рене Декар, 16 век, французский физик, математик, философ.

№ слайда 3 Изложение Упражнение № 158, стр. 56 излагать ПЕРЕсказать сказатъ говоритъ
Описание слайда:

Изложение Упражнение № 158, стр. 56 излагать ПЕРЕсказать сказатъ говоритъ

№ слайда 4 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ рассуждение тезис Вспомните особенности рассуждения как тип
Описание слайда:

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ рассуждение тезис Вспомните особенности рассуждения как типа речи. Тезис – утверждение, которое нужно доказать. обоснование Обоснование – аргументы, доводы, доказательства, примеры вывод Вывод – заключение, следствие

№ слайда 5 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Изл___жение письменный пересказ чего-л. своими словами с уч
Описание слайда:

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Изл___жение письменный пересказ чего-л. своими словами с учебной целью о

№ слайда 6 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ___писание Описание, вид повествования, в котором изображае
Описание слайда:

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ___писание Описание, вид повествования, в котором изображается какая-либо статичная картина: портрет, обстановка действия, пейзаж, интерьер и т.п. Выделяют статическое и динамичное описание. Кожевников В.М., Николаева П.А., Литературный энциклопедический словарь – М.: Сов. энциклопедия, 1987. – 752 с., 260с. о Описание – это тип текста, в котором указываются признаки предметов и явлений, отобранных в зависимости от цели высказывания. Разновидности описания – это изображение отдельных предметов, сравнительное изображение двух явлений, предметов, портрета или описание трудового процесса. 6 класс, 6 стр.

№ слайда 7 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ра____уждение Рассуждение – тип текста, в котором строится
Описание слайда:

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ра____уждение Рассуждение – тип текста, в котором строится цепь умозаключений на выбранную тему, где из предшествующих суждений вытекает последующее. В рассуждении обычно выделяются следующие части: тезис, т.е. та мысль, которая должна быть доказана, развитие тезиса, его доказательство. Такое рассуждение называется дедуктивным. Индуктивное рассуждение не содержит тезиса. Его схема такова: факты, их анализ, характеристика, и выводы. 6 класс, 6 стр. сс - Вспомните особенности рассуждения как типа речи.

№ слайда 8 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Пересказ - воспроизведение прослушанного художественного пр
Описание слайда:

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Пересказ - воспроизведение прослушанного художественного произведения в выразительной устной речи. Письменный пересказ чего-л. своими словами с учебной целью. переска___ з В методике принято различать несколько типов пересказа: - подробный; - близкий к тексту; - выборочный; - краткий; - творческий. Подробный пересказ – наиболее доступный вид пересказа, он помогает учиться логике рассуждений, развить речь, обогатить память, приучает фиксировать внимание на фактах произведения. Пересказ, близкий к тексту, используется при работе над лирической прозой или художественным описанием. Этот вид пересказа, следует требует включения в речь слов и оборотов из произведения, употребления синтаксических конструкций, имеющих место в произведении. Выборочный пересказ удобен в том случае, если надо привлечь внимание к одному эпизоду произведения, помочь проследить отдельные мотивы, отобрать материал для характеристики героя и т.п. Краткий пересказ – наиболее вид пересказа, так как при его подготовке требуется выявить в тексте самые существенные детали и передать их в собственной речи. Все вышеописанные типы пересказа относятся к репродуктивной форме изложения. Как показывают наблюдения, репродуктивный пересказ является малоэффективным. В качестве причин малоэффективности следует выделить: низкий уровень интереса как к изучаемому тексту, так и к пересказу как виду учебной деятельности, невысокую степень активности и самостоятельности школьников в данном виде работы, отсутствие у них необходимого личного опыта, незначительный уровень восприятия и понимания прочитанного.

№ слайда 9 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ к___мпозиция о (от лат. compositio - составление, связывани
Описание слайда:

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ к___мпозиция о (от лат. compositio - составление, связывание), 1) построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером. Композиция - важнейший, организующий элемент художественной формы, придающий произведению единство и цельность, соподчиняющий его компоненты друг другу и целому. В художественной литературе композиция - мотивированное расположение компонентов литературного произведения; компонентом считают «отрезок» произведения, в котором сохраняется один способ изображения (характеристика, диалог и т. д.) или единая точка зрения (автора, рассказчика, одного из героев) на изображаемое. Взаиморасположение и взаимодействие этих «отрезков» образуют композиционное единство произведения. Композицию часто отождествляют как с сюжетом, системой образов, так и со структурой художественного произведения (иногда синонимами понятий композиция и структура служат слова: архитектоника, построение, конструкция).

№ слайда 10 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ 	Повествование — смысловой тип текста, в котором перечисляю
Описание слайда:

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Повествование — смысловой тип текста, в котором перечисляются действия или события во временной последовательности (говорится о следующих друг за другом действиях или событиях). Повествование, в отличие от описания, представляет собой изображение событий или явлений, совершающихся не одновременно, а следующих друг за другом или обусловливающих друг друга. Самый, по-видимому, краткий в мировой литературе образец повествования – знаменитый рассказ Цезаря: «Пришёл, увидел, победил». Он ярко и точно передаёт суть повествования – это рассказ о том, что произошло, случилось. Повествование раскрывает тесно связанные между собой события, явления, действия как объективно происходившие в прошлом. Именно поэтому главное средство такого рассказа – сменяющие друг друга и называющие действия глаголы прошедшего времени совершенного вида. Предложения повествовательных контекстов не описывают действия, а повествуют о них, то есть передают самое событие, действие. Повествование теснейшим образом связано с пространством и временем. Обозначение места, действия, название лиц и не лиц, производящих действия, и обозначение самих действий – это языковые средства, с помощью которых ведётся повествование. Стилистические функции повествования разнообразны, связаны с индивидуальным стилем, жанром, предметом изображения. Повествование может быть более или менее объективированным, нейтральным, или, напротив, субъективным, пронизанным авторскими эмоциями п___вествование о

№ слайда 11 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ___бзац абзаца, м. (нем. absatz) (спец.). 1. Отступ вправо
Описание слайда:

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ___бзац абзаца, м. (нем. absatz) (спец.). 1. Отступ вправо в начале строки, для отделения одной части текста от другой; красная строка. При наборе сделать абзац. 2. Текст между двумя такими отступами. Прочесть два абзаца. а Абзац – это отрезок письменной речи между двумя красными строками; часть текста, связанная смысловым единством и выделенная отступом первой строчки. Абзац обычно имеет начало (зачин), основную часть и конец (концовку), который в устной речи передается интонацией законченности и более длинной паузой. Каждое предложение строится на базе предыдущего, включая в себя часть его содержания.

№ слайда 12 АБЗАЦ Сколько абзацев в данном тексте? Упражнение № 158, стр. 56
Описание слайда:

АБЗАЦ Сколько абзацев в данном тексте? Упражнение № 158, стр. 56

№ слайда 13 АБЗАЦ Какие виды планов вы знаете? Простой и сложный. Нужно ли писать чернови
Описание слайда:

АБЗАЦ Какие виды планов вы знаете? Простой и сложный. Нужно ли писать черновик к работе? Для чего нужно составлять план к работе?

№ слайда 14 текст Текст - (лат. textum – ткань, сплетение, соединение) - это сочетание пр
Описание слайда:

текст Текст - (лат. textum – ткань, сплетение, соединение) - это сочетание предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически. Предложения в тексте расположены в определённой последовательности. Основными средствами грамматической связи предложений в тексте является интонация, порядок предложений, местоимения, повтор слов, однокоренные слова… § 3, стр. 8 (5 класс)

№ слайда 15 ТЕМА ТЕКСТА ТЕМА ТЕКСТА Тема текста – это то о чем или о ком говорится в текс
Описание слайда:

ТЕМА ТЕКСТА ТЕМА ТЕКСТА Тема текста – это то о чем или о ком говорится в тексте. Часто тема текста отражается в его заголовке. § 4, стр. 9 (5 класс) КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ТЕКСТА различными способами: - по началу текста; - по ключевым словам; - по ключевым эпизодам; - по поступкам или размышлениям героев или самого автора; - по заглавию текста.

№ слайда 16 ключевые слова КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА Ключевые слова – это слова, которые имеют наибо
Описание слайда:

ключевые слова КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА Ключевые слова – это слова, которые имеют наибольшее значение для воплощения авторской мысли, определяют смысловой и эмоциональный фон текста.

№ слайда 17 основная мысль текста, идея ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА, ИДЕЯ Основная мысль текста
Описание слайда:

основная мысль текста, идея ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА, ИДЕЯ Основная мысль текста, идея – то, что хотел сказать автор ЧТО ПОМОГАЕТ СФОРМУЛИРОВАТЬ ИДЕЮ ? Общая тональность звучания текста; настроение, вызванное прочтением текста; отношение автора к событиям, героям; наличие в тексте тезиса, прямо или косвенно формулирующего основную мысль.

№ слайда 18 композиция ВСТУПЛЕНИЕ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ КОМПОЗИЦИЯ строение текста З
Описание слайда:

композиция ВСТУПЛЕНИЕ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ КОМПОЗИЦИЯ строение текста ЗАВЯЗКА РАЗВЯЗКА

№ слайда 19 ТЕЗИС ТЕЗИС Тезис – это положение, в котором сжато выражена главная мысль тек
Описание слайда:

ТЕЗИС ТЕЗИС Тезис – это положение, в котором сжато выражена главная мысль текста. Тезис формулируется из нескольких предложений и представляет собой одно простое или сложное предложение, в котором факты, явления, признаки изложены обобщенно.

№ слайда 20 РАБОТА С ТЕКСТОМ Художественный фильм по одноименной повести А.С. Пушкина «Ду
Описание слайда:

РАБОТА С ТЕКСТОМ Художественный фильм по одноименной повести А.С. Пушкина «Дубровский». Автор фильма и режиссер А. Ивановский. «Ленфильм», 1936г. ; Госфильмфонд России и «Крупный план» представляет видеосерию «К 200-летию А.С. Пушкина», 1999. 72 минуты. Черно-белый фильм.

№ слайда 21 А.С. Пушкин. Дубровский. Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекур
Описание слайда:

А.С. Пушкин. Дубровский. Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров вспомнил о нём и вознамерился угостить его в медвежьей комнате: для сего, призвав его однажды утром, повел он его с собою темными коридорами; вдруг боковая дверь отворилась, двое слуг вталкивают в неё француза и запирают её на ключ. Опомнившись, учитель увидел привязанного медведя, зверь начал фыркать, издали обнюхивая своего гостя, и вдруг, поднявшись на задние лапы, пошел на него… француз не смутился, не побежал и ждал нападения. Медведь приблизился. Дефорж вынул из кармана маленький пистолет, вложил в ухо голодному зверю и выстрелил. Медведь повалился. Все сбежались, двери отворились. Кирила Петрович вошёл, изумлённый развязкою своей шутки.

№ слайда 22 2 абзац Кирила Петрович хотел непременно объяснения всему делу: кто предварил
Описание слайда:

2 абзац Кирила Петрович хотел непременно объяснения всему делу: кто предварил Джефоржа о шутке, для него предуготов-ленной, или зачем у него в кармане был заряженный пистолет. Он послал за Машей, Маша прибежала и перевела французу вопросы отца. - Я не слыхивал о медведе, - отвечал Дефорж, - но я всегда ношу при себе пистолеты, потому что не намерен терпеть обиду, за которую, по моему званью, не могу требовать удовлетворения.

№ слайда 23 Словарно-орфографическая работа В корне слова В приставке Запомните СИНТАКСИС
Описание слайда:

Словарно-орфографическая работа В корне слова В приставке Запомните СИНТАКСИС

№ слайда 24 Правописание корней Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров вс
Описание слайда:

Правописание корней Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров вспомнил о нём и вознамерился угостить его в медвежьей комнате: для сего, призвав его однажды утром, повел он его с собою темными коридорами; вдруг боковая дверь отворилась, двое слуг вталкивают в неё француза и запирают её на ключ. Опомнившись, учитель увидел привязанного медведя, зверь начал фыркать, издали обнюхивая своего гостя, и вдруг, поднявшись на задние лапы, пошел на него… француз не смутился, не побежал и ждал нападения. Медведь приблизился. Дефорж вынул из кармана маленький пистолет, вложил в ухо голодному зверю и выстрелил. Медведь повалился. Все сбежались, двери отворились. Кирила Петрович вошёл, изумлённый развязкою своей шутки.

№ слайда 25 Правописание корней, суффиксов и окончаний Кирила Петрович хотел непременно о
Описание слайда:

Правописание корней, суффиксов и окончаний Кирила Петрович хотел непременно объяснения всему делу: кто предварил Джефоржа о шутке, для него предуготовленной, или зачем у него в кармане был заряженный пистолет. Он послал за Машей, Маша прибежала и перевела французу вопросы отца. - Я не слыхивал о медведе, - отвечал Дефорж, - но я всегда ношу при себе пистолеты, потому что не намерен терпеть обиду, за которую, по моему званью, не могу требовать удовлетворения.

№ слайда 26 Правописание приставок Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров
Описание слайда:

Правописание приставок Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров вспомнил о нём и вознамерился угостить его в медвежьей комнате: для сего, призвав его однажды утром, повел он его с собою темными коридорами; вдруг боковая дверь отворилась, двое слуг вталкивают в неё француза и запирают её на ключ. Опомнившись, учитель увидел привязанного медведя, зверь начал фыркать, издали обнюхивая своего гостя, и вдруг, поднявшись на задние лапы, пошел на него… француз не смутился, не побежал и ждал нападения. Медведь приблизился. Дефорж вынул из кармана маленький пистолет, вложил в ухо голодному зверю и выстрелил. Медведь повалился. Все сбежались, двери отворились. Кирила Петрович вошёл, изумлённый развязкою своей шутки.

№ слайда 27 Правописание приставок, частиц Кирила Петрович хотел непременно объяснения вс
Описание слайда:

Правописание приставок, частиц Кирила Петрович хотел непременно объяснения всему делу: кто предварил Джефоржа о шутке, для него предуготов-ленной, или зачем у него в кармане был заряженный пистолет. Он послал за Машей, Маша прибежала и перевела французу вопросы отца. - Я не слыхивал о медведе, - отвечал Дефорж, - но я всегда ношу при себе пистолеты, потому что не намерен терпеть обиду, за которую, по моему званью, не могу требовать удовлетворения.

№ слайда 28 СИНТАКСИС Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров вспомнил о н
Описание слайда:

СИНТАКСИС Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров вспомнил о нём и вознамерился угостить его в медвежьей комнате: для сего, |призвав его однажды утром|, повел он его с собою темными коридорами; вдруг боковая дверь отворилась, двое слуг вталкивают в неё француза и запирают её на ключ. |Опомнившись|, учитель увидел привязанного медведя, зверь начал фыркать, издали обнюхивая своего гостя, и вдруг, |поднявшись на задние лапы|, пошел на него… француз не смутился, не побежал и ждал нападения. Медведь приблизился. Дефорж вынул из кармана маленький пистолет, вложил в ухо голодному зверю и выстрелил. Медведь повалился. Все сбежались, двери отворились. Кирила Петрович вошёл, |изумлённый развязкою своей шутки|. ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ Выделите в тексте все глаголы. Какова их роль в данном отрывке? Какую роль выполняют слова ВДРУГ в данном тексте, к какой части речи они относятся? Какова роль союза И в данном отрывке? Почему в последних двух предложениях нет союзов? Какова роль деепричастных и причастных оборотов в данном тексте?

№ слайда 29 Кирила Петрович хотел непременно объяснения всему делу: кто предварил Джефор
Описание слайда:

Кирила Петрович хотел непременно объяснения всему делу: кто предварил Джефоржа о шутке, для него предуготовленной, или зачем у него в кармане был заряженный пистолет. Он послал за Машей, Маша прибежала и перевела французу вопросы отца4. Я не слыхивал о медведе отвечал Дефорж но я всегда ношу при себе пистолеты потому что не намерен терпеть обиду за которую |по моему званью| не могу требовать удовлетворения. СИНТАКСИС Диалог от греч. diálogos – форма устной речи, разговор между двумя или несколькими лицами. Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Словарь литературоведческих терминов. М., Просвещение, 1974. – 509 с., 67с. - , - , - , , , ,

№ слайда 30 Я уверен… Я думаю (считаю, полагаю…), что… Мне кажется, что… 2. Докажем это.
Описание слайда:

Я уверен… Я думаю (считаю, полагаю…), что… Мне кажется, что… 2. Докажем это. Почему? А вот почему… Это можно объяснить так… По-моему, прав… Я не могу согласиться с тем, что… но… Могу сказать (возразить), что… Итак… Таким образом… Следовательно… Я понял, что… Лексическая работа В языке есть специальные слова и языковые обороты, помогающие оформить рассуждение

№ слайда 31 Высказывание Паустовского Человек, умеющий и любящий читать, - счастливый чел
Описание слайда:

Высказывание Паустовского Человек, умеющий и любящий читать, - счастливый человек. Он окружен множеством умных и добрых друзей. Друзья эти - книги. В них можно найти ответы на все волнующие вопросы. В книгах мы читаем о прошлом и находим картины будущего. Читайте больше и будете счастливы! (по Паустовскому)

№ слайда 32 ФОРМА УРОКА : урок развития речи Тема урока Подробное обучающее изложение тек
Описание слайда:

ФОРМА УРОКА : урок развития речи Тема урока Подробное обучающее изложение текста-рассуждения с элементами повествования. Цель учить детей приёмам работы над подробным изложением текста-рассуждения с элементами повествования; формировать умение определять основную мысль, структуру, делить текст на части и озаглавливать их; развивать умение записывать текст соответственно данному плану. Задачи:  обогащать знания о причинах возникновения пожаров и о вреде, которые приносят лесные пожары природе; развивать наблюдательность, логическое мышление; совершенствовать умение строить текст-повествование с элементами рассуждения, обогащать словарь детей; развивать устную и письменную речь; воспитывать бережное отношение к природе. 6 класс

№ слайда 33 ЛИТЕРАТУРА Кадры из фильма «Дубровский» по одноименной повести А.С. Пушкина.
Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРА Кадры из фильма «Дубровский» по одноименной повести А.С. Пушкина. Кондубаева М.Р. , Джусупов М.Д. , Кажигалиева Г.А. , Тусеева С.Т., Бекишева У.М. Русский язык: Учебник для 6 класса общеобразовательной школы / 2-е изд., переработанное. - Алматы: Атамұра, 2006. – 272 с. Журавлева Л.И. Русский язык в алгоритмах. – Челябинск: Юж.-Урал. Кн. изд-во, 1996. – 128 с. (Практикум). Казбек-Казиева М.М. Русский язык. 6 класс: Тесты. Дидактические материалы/ М.М. Казбек-Казиева. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 176 с. – (Экспресс-проверка знаний). Каменова С.К. Грамматика русского языка в таблицах и схемах для старших классов. – Изд. 2-е испр. –М.: Лист Нью. 2007. – 96 с. Савко И.Э. Весь школьный курс русского языка: Пособие для учащ. Ст. кл. и абитуриентов. – 3-е изд., исправленное и дополненное. – М.: Современный литератор, 2003. – 768 с.

№ слайда 34 Интернет-ресурсы Кадры из фильма «Дубровский» по одноименной повести А.С. Пуш
Описание слайда:

Интернет-ресурсы Кадры из фильма «Дубровский» по одноименной повести А.С. Пушкина. Письменный стол Пушкина. http://www.pushkin-book.ru/id=191.html Портрет Пушкина http://princessmary.blog.ru/?page=3 Перо и свиток - http://centrprazdnika.ru/cliparts-for-photoshop/vector-clipart/10442-starinnye-svitki-s-bantikom-i-perom-vektor.html Незабытое Болдино - http://www.pravmir.ru/nezabytoe-boldino/ Силуэт Пушкина - http://www.supersadovnik.ru/HMforum/post.aspx?id=740413&pg=20 Пушкин с тростью - http://topreferat.znate.ru/docs/index-42064.html Замша - http://www.stul.ru/obiwka1/index.html Фон слайдов 27-32 - Подольская И.А.

№ слайда 35 ОБОРУДОВАНИЕ 1. Художественный фильм по одноименной повести А.С. Пушкина «Дуб
Описание слайда:

ОБОРУДОВАНИЕ 1. Художественный фильм по одноименной повести А.С. Пушкина «Дубровский». Автор фильма и режиссер А. Ивановский. «Ленфильм», 1936г. ; Госфильмфонд России и «Крупный план» представляет видеосерию «К 200-летию А.С. Пушкина», 1999. 72 минуты. Черно-белый фильм. 2. Благородный разбойник Владимир Дубровский. Режиссер В. Никифоров, сценарий Е. Григорьев, О. Никитин. Фильм снят по мотивам романа А.С. Пушкина. Белорусьфильм. 1997 «АТОМК HOME VIDEO». 96 минут.

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-271294

Похожие материалы