Презентация к занятию по внеурочной деятельности «Функциональная грамотность». Тема занятия «ВИРУСЫ» (9 класс)

• 1 слайд

  Презентация к занятию по внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» 9 класс
  Тема занятия «ВИРУСЫ»
  Подготовила учитель географии
  МБОУ Школа №29 г.о. Самара
  Киселева Наталья Александровна
  

• 2 слайд

  Естественнонаучная грамотность
  

• 3 слайд

  Когда-то миллионы лет назад,
  На нашей замечательной планете
  Возникла жизнь, и начался парад
  Невиданных существ на этом свете
  Бактерии, простейшие, грибы
  Не счесть червей, и так от века к веку
  Жизнь становилась гуще и сложней
  И, наконец, дошла до человека.
  Всё хорошо! Но, видимо, ПРИРОДА
  Иль просчиталась где, иль что недоучла,
  Но в этой распрекрасной бочке мёда
  И ложку дёгтя нам преподнесла
  Толь существо, а может, вещество -
  Об этом долгий спор не утихает,
  Но . . . – и все об этом знают -
  Среди других живут и процветают -
  Печальная реальность такова!
  Грозит нам СПИД - себя как уберечь?!
  И птичий грипп откуда-то вдруг взялся!
  Как сделать, чтобы затупился меч,
  А щит непробиваемым остался!?
  

• 4 слайд

  ВИРУСЫ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Задание 1 «ОТКРЫТИЕ ВИРУСОВ»
  Вирусы существуют на Земле примерно 3 миллиарда лет. Они являются самой многочисленной биологической формой и присутствуют в каждой экосистеме. Между тем, по историческим меркам, люди узнали о существовании вирусов совсем недавно.
  В конце 19 века молодой российский ученый Дмитрий Иосифович Ивановский изучал так называемую мозаичную болезнь растений табака. Он растирал в фарфоровой ступке листья, поражённые болезнью, и пропускал образовавшийся сок через бактериальный фильтр. В фильтре имелись мельчайшие поры, через которые не проходили бактерии. Полученный фильтрат наносили на листья здоровых растений табака.
  Через некоторое время на этих листьях появлялись обесцвеченные участки. Листья исследовались под световым микроскопом, бактерий там не было, но мозаичная болезнь поражала растения.
  В результате Д. И. Ивановский предположил, что возбудителями болезни являются неизвестные до сих пор частицы, которые он назвал небактериальными патогенами или «фильтрующимися» бактериями. Впоследствии эти частицы были названы вирусами, и Д. И. Ивановский стал их первооткрывателем.
  

• 7 слайд

  1. Какие методы исследования дали возможность Д. И. Ивановскому сделать предположения о существовании вирусов?
  Отметьте все верные ответы.
  

• 8 слайд

  Задание 2
  Продолжая исследования, Д. И. Ивановский провёл следующий эксперимент. В чашках Петри на средах с питательными веществами он помещал выделения из растений с известным бактериальным заболеванием (случай 1 на рисунке) и выделения из растений с «фильтрующимися» бактериями (случай 2 на рисунке). Оказалось, что только в случае 1 на питательных средах вырастали колонии бактерий. В случае 2 колоний не было.
  Чашки Петри с выделениями из растений с бактериальными заболеваниями (1) и растений с «фильтрующимися» бактериями (2)
  1
  2
  

• 9 слайд

  2. Какие выводы сделал Д. И. Ивановский после своих экспериментов по изучению мозаичности листьев табака?
  Отметьте все верные ответы.
  

• 10 слайд

  Задание 3
  Можно ли считать, что эксперименты, выполненные Д. И. Ивановским, дали окончательное подтверждение его гипотезе о существовании вирусов?
  Отметьте «Да» или «Нет», а затем запишите объяснение своего ответа.
  
  ДА
  НЕТ
  
  Объясните свой ответ
  
  
  
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Задания 2 и 3 «Инфекционные заболевания»
  

• 13 слайд

  Френсис Бэкон, ещё в 1620 году опубликовал научный материал.
  В этом трактате прозвучали ставшими знаменитые его слова: «Знание – сила».
  В чем заключается сила знания и актуальны ли эти слова?
  

• 14 слайд

  Составить СИНКВЕЙН
  по теме «Вирусы»
  Правила написания:
  1 строчка – 1 существительное
  2 строчка –2 прилагательных
  3 строчка – 3 глагола
  4 строчка – предложение (фраза, которая показывает отношение к теме), 4 слова
  5 строчка – 1 существительное (суть темы, синоним)
  

• 15 слайд

  Синквейн №1
  1. Вирусы
  2. Маленькие, опасные
  3. Размножаются, приспосабливаются, несут болезни
  4. Вирусы – внеклеточные формы организмов
  5. Паразиты
  
  Синквейн №2
  1. Вирусы
  2. Коварные, внеклеточные
  3. Пугает, заражает, уничтожает
  4. Первые существа на Земле?
  5. Возбудитель
  
  

Краткое описание документа:

Презентация к занятию по внеурочной деятельности «Функциональная грамотность. Модуль «Естественнонаучная грамотность» по теме занятия «Вирусы» (9 класс). В презентации представлены стихотворение на мотивационно-ориентировочном этапе занятия и фрагмент видео из серии «Познай себя. Вирусы». Обучающимся предлагается материал комплексных заданий по темам «Открытие вирусов» и «Инфекционные заболевания». Показан прием критического мышления – синквейн с примерами.