Презентация "Мое педагогическое кредо"

• 1 слайд

  МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО
  

• 2 слайд

  Галухина Татьяна Алексеевна
  

• 3 слайд

  МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО
  СТОИТ НА ТРЕХ КИТАХ:
  
  
  1 ЛЮБОВЬ К СТУДЕНТАМ;
  2 СО-ДРУЖЕСТВО, СО-ТВОРЧЕСТВО;
  3 УДИВЛЯЯСЬ-УДИВЛЯЙ, УВЛЕКАЯСЬУВЛЕКАЙ.
  
  

• 4 слайд

  Мои педагогические принципы
  Весь смысл жизни заключается в бесконечном завоевании неизвестного, усилии познать большее
  Талмуд
  

• 5 слайд

  ПЯТЬ ШАГОВ К АКТИВНОМУ ОБУЧЕНИЮ
  ПОДГОТОВКА ОБУЧАЮЩИХСЯ К ОБУЧЕНИЮ
  ОТКРЫТИЕ САМИМ ОБУЧАЮЩИМСЯ ИСТИНЫ ПОЗНАНИЯ И ОБЩЕНИЯ И ИССЛЕДОВАНИЕ
  

• 6 слайд

  «РАБОТА – ЛУЧШИЙ СПОСОБ НАСЛАЖДАТЬСЯ ЖИЗНЬЮ », - УТВЕРЖДАЛ И.КАНТ
  

• 7 слайд

  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
  

Краткое описание документа:

МОЕ КРЕДО ГАЛУХИНОЙ. ТАТЬЯНЫ. АЛЕКСЕЕВНЫ. ВОТ УЖЕ 34 ГОДА Я РАБОТАЮ В КОЛЛЕДЖЕ СО СТУДЕНТАМИ. ЭТО БЫЛИ ГОДЫ ПОИСКОВ, РАЗДУМИЙ, РАЗЧЕРОВАНИЙ, КОЛЕБАНИЙ, ОТКРЫТИЙ, КОТОРЫЕ ПЕРЕВЕРНУЛИ ВСЮ МОЮ ЖИЗНЬ, НА ПРОТЯЖЕНИИ КОТОРОЙ Я УЧУСЬ. УЧУСЬ ВСЕ ВРЕМЯ. УЧУСЬ ВСЕГДА. УЧУСЬ ВЕЗДЕ. И МНЕ НРАВИТЬСЯ УЧИТЬСЯ. МОЙ ДЕВИЗ: «ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ». ЦЕЛЬ МОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - РАЗГЛЯДЕТЬ В КАЖДОМ СТУДЕНТЕ ЛИЧНОСТЬ, РАЗВИВАТЬ ТО ЦЕННОЕ, ЧТО ЗАЛОЖЕНО ПРИРОДОЙ. НАУЧИТЬ ОТСТОЯТЬ СВОЕ МНЕНИЕ В ЛЮБОЙ ЖИЗНЕНОЙ СИТУАЦИИ. УМЕТЬ ПРИЗНАВАТЬ ОШИБКИ И ИСПРАВЛЯТЬ ИХ. НЕОСТАНАВЛИВАТЬСЯ ПЕРЕД ТРУДНОСТЯМИ, А ПРЕОДОЛЕТЬ ИХ. ЛУЧШЕ ИМЕТЬ СИЛЬНУЮ ВОЛЮ НА СРЕДНИХ СПОСОБНОСТЯХ, ЧЕМ БОЛЬШОЙ ТАЛАНТ, ПОДТОЧЕННЫЙ БЕЗВОЛИЕМ. РАБОТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ - ТРУД, ПРЕЖДЕ ВСЕГО ТВОРЧЕСКИЙ. НУЖНО СМЕЛО СЕБЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАТЬ. ВЕДЬ ЗАНЯТИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЯРКИМИ, МАТЕРИАЛ ЗАПОМИНАЮЩИЙ. СОДЕРЖИМОЕ МОЕГО ПРЕДМЕТА ПОЗВОЛЯЕТ ВВОДИТЬ Ч ТО-ТО СВОЕ, НОВОЕ, НЕОБЫЧНОЕ. ТАКИМ ОБРАЗОМ МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО СТОИТ НА ТРЕХ КИТАХ: 1 ЛЮБОВЬ К СТУДЕНТАМ; 2 СО-ДРУЖЕСТВО, СО-ТВОРЧЕСТВО; 3 УДЕВЛЯЯСЬ-УДИВЛЯЙ,УВЛЕКАЯСЬ-УВЛЕКАЙ. МОИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ ПРОСТЫ: -ЕСЛИ Я ХОЧУ, ЧТОБЫ СТУДЕНТ ЛЮБИЛ МОЙ ПРЕДМЕТ,Я САМА ДОЛЖНА ЛЮБИТЬ ТОГО, ЧТО ПРЕПОДАЮ, И ТЕХ КОМУ ПРЕПОДАЮ. - ЕСЛИ Я ХОЧУ, ЧТОБЫ СТУДЕНТ ЛЮБИЛ УЧИТЬСЯ, Я ДОЛЖНА РАБОТАТЬ С НИМ В СОДРУЖЕСТВЕ. - ЕСЛИ Я ХОЧУ,ЧТОБЫ СТУДЕНТ ПРОЯВЛЯЛ ИНЦИАТИВУ, Я ДОЛЖНА ЕГО УВЛЕЧЬ. В РЕЗУЛЬТАТЕ ТВОРЧЕСКИХ ПОИСКОВ,ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ, У МЕНЯ СЛОЖИЛАСЬ СВОЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ. В ОСНОВЕ ЕЕ ЛЕЖАТ МЕТОДЫ КОЛЛЕКТИВНОГО И АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ, ВИДЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ РАБОТЕ, КОТОРЫЕ В ЦЕЛОМ ПРЕДСТАВЛЯЮТ МОЮ ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ФИЛОСОФИЮ. ЯДРО ЭТОЙ ФИЛОСОФИИ – ЧЕТКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ПОДЧИНЕНИЕ ПОСТАВЛЕННЫМ ЦЕЛЯМ ЕГО СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДОВ, КОНТРОЛЬ ЗА ДОСТИЖЕНИЕМ ПОСТАВЛЕНОЙ ЦЕЛИ. ТЕХНОЛОГИЯ МОЕЙ РАБОТЫ НАПРАВЛЕНА НА ПЛАСТЫ РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ( ЗОНА БЛИЖАЙЩЕГО РАЗВИТИЯ, САМОРАЗВИТИЯ,АКТУАЛЬНОГОРАЗВИТИЯ,САМООБРАЗОВАНИЯ,САМОДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ,РЕФЛЕКСИЯ). В МОЕЙ РАБОТЕ ПОМОГАЮТ ПЯТЬ ШАГОВ К АКТИВНОМУ ОБУЧЕНИЮ, ПЯТЬ МЕТОДОВ: 1 ПЕРВЫЙ ШАГ- ПОДГОТОВКА ОБУЧАЮЩИХСЯ К ОБУЧЕНИЮ 2 ВТОРОЙ ШАГ- ИССЛЕДОВАНИЕ, ГДЕ Я РАЗРЕШАЮ ОБУЧАЮЩИМСЯ ДЕЛАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР, ГДЕ ОНИ РАБОТАЮТ СОВМЕСТНЫМИ УСИЛИЯМИ С ДРУГИМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, ГДЕ НА ЗАНЯТИЕ ЦАРИТ ДОВЕРИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ К ОБУЧАЮЩЕМУСЯ,ГДЕ КАЖДЫЙ УЧАСТНИК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГ ПРОЦЕССА ИМЕЕТ СВОЕ МНЕНИЕ, ВЫСЛУШИВАЕТ ОТВЕТЫ ДРУГИХ И СРАВНИВАЕТ ИХ СО СВОИМИ. 3 ТРЕТИЙ ШАГ- ЭТО ОТКРЫТИЕ САМИМ ОБУЧАЮЩИМСЯ ИСТИНЫ ПОЗНАНИЯ И ОБЩЕНИЯ. 4 ЧЕТВЕРТЫЙ ШАГ- ЭТО УСВОЕНИЕ. ОБУЧАЮЩИЙСЯ ДОЛЖЕН ПОНИМАТЬ И ПРИМЕНЯТЬ НА ПРАКТИКЕ, ТО ЧЕМУ ОН НАУЧИЛСЯ, РЕЗУЛЬТАТОМ ЧЕГО ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРЕМЕНА В МЫШЛЕНИИ, В ОТНОШЕНИИ К ОКРУЖАЮЩЕМУ И В ПЕРЕМЕНЕ ПОВЕДЕНИЯ. 5 ПЯТЫЙ ШАГ- ПРИМЕНЕНИЕ НА ПРАКТИКЕ. НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ, ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ СТАНОВЯТСЯ НАСУЩНОЙ ЧАСТЬЮ КАЖДОДНЕВНОЙ ЖИЗНИ. ТАКОВЫ МОИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ. МОЖЕТ ОНИ ОЧЕНЬ ПРОСТЫ? НО ЧТО Я ТВЕРДО УСВОИЛА ЗА ЭТИ ГОДЫ- ЭТО ТО, ЧТО МАСТЕРСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НЕСЛУЧАЙНАЯ УДАЧА, НЕ СЧАСТЛИВАЯ НАХОДКА, А СИСТИМАТИЧЕСКИЙ, КРОПОТЛИВЫЙ ПОИСК И ТРУД, ЧАСТО ЧЕРНОВОЙ, БУДНИЧНЫЙ, НАПОЛНЕННЫЙ ТРЕВОЖНЫМИ РАЗДУМЬЯМИ,ОТКРЫТИЯМИ И НЕУДАЧАМИ. И ВСЕ ВРЕМЯ Я ГОВОРЮ СЕБЕ: «НЕ РОПЩИ НА СУДЬБУ, И ЕСЛИ ИЗБРАЛА ЭТУ СТЕЗЮ, ТО ПРИМИ И ПОЛЮБИ СТУДЕНТОВ ВСЕМ СЕРДЦЕМ, ПОВЕРЬ В НИХ, РАСТВОРИСЬ В НИХ, ПОТОМУ-ЧТО ПРИЗВАНИЕ МОЕ – НЕСТИ ЛЮБОВЬ И РАДОСТЬ ». А ЕЩЕ НУЖНО ПРОСТО ЛЮБИТЬ СВОЮ РАБОТУ. «РАБОТА – ЛУЧШИЙ СПОСОБ НАСЛАЖДАТЬСЯ ЖИЗНЬЮ », - УТВЕРЖДАЛ И.КАНТ. ТАК БУДУ ЖЕ ЕЮ НАСЛАЖДАТЬСЯ, ОБЛАДАЯ ВЕЛИКОЙ СИЛОЙ КАЖДОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ- ВЛАДТЬ СЕРДЦАМИ СВОИХ СТУДЕНТОВ.