Презентация на тему Инфраструктура социально-педагогической деятельности

• 1 слайд

  Инфраструктура социально-педагогической деятельности
  

• 2 слайд

  
  Школа - одно из традиционных мест деятельности социальных педагогов. На основе отечественной и зарубежной практики можно сформулировать следующие цели социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении:
  - способствовать устранению и преодолению специфических трудностей в процесс социализации школьников и социально неблагополучных семей и слоёв
  - развивать процесс опережающий социализации;
  - способствовать развитию личности и её ориентации в социальных процессах на стадии обучения и выбора профессии;
  - участвовать в разрешении потенциальных и готовых
  вспыхнуть конфликтов
  Социальный педагог в учреждениях системы образования
  

• 3 слайд

  В учреждениях интернатного типа социальные педагоги осуществляют связь с социальными службами и службами занятости, оказывают помощь администрации учреждения в вопросах охраны прав воспитанников.
  
  В образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолго-педагогической и медико-социальной помощи, социальный педагог принимает меры по выявлению причин социальной дезадаптации детей и оказывает им социальную помощь, осуществляет связь с семьёй, а также с органами и организациями по вопросам трудоустройства детей и подростков, обеспечение их жильём, пособиями и пенсиями.
  
  В специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением социальный педагог осуществляет связь со службами социальной защиты населения по месту жительства воспитанников, поддерживает связь с родителями
  

• 4 слайд

  
  Таким образом, социально-педагогическая деятельность в учреждениях системы образования-необходимое, постоянно развивающееся направление педагогической деятельности, которое обеспечивает полноценную социализацию, разностороннее развитие, плодотворное общение всех участников педагогического процесса.
  

• 5 слайд

  
  Под социальной защитой, по определению В.П. Юдина, понимается деятельность государства, нацеленная на формирование и развитие полноценной личности, на выявление и нейтрализацию негативных факторов, воздействующих на личность.
  С 1994 года по инициативе Министерства социальной защиты РФ начинали действовать центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей. Данные центры осуществляют социальную адаптацию детей, оставшихся без попечения родителей, защиту их прав и законных интересов.
  
  Социальный педагог в учреждениях системы социальной защиты населения
  

• 6 слайд

  
  Практически в каждом регионе сегодня существует Центр социальной помощи семье и детям. Он предназначен для оказания семьям и детям, проживающим на территории города, района своевременной и квалифицированной помощи различных видов.
  Ещё одним широко распространённым типом учреждений социальной защиты детства является социальный приют. Цель создания приюта- социальная помощь детям и подросткам.
  
  

• 7 слайд

  
  Валеология- наука о здоровье человека, предпосылках и факторах здорового образа жизни
  Социальный педагог в учреждениях системы здравоохранения
  

• 8 слайд

  
  
  К функциям социального педагога в системе здравоохранения можно отнести обеспечение заботы о больных в до - и послегоспитальный период, помощь в снятии стрессов, содействие оздоровлению, в том числе пропаганду здорового образа жизни.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Направления деятельности социальных педагогов в учреждениях здравоохранения:
  
  социально- средовая и социально- психологическая реабилитация
  работа с семьями детей и подростков
  профессиональная ориентация
  организационная, учебно- методическая и просветительская работа с ближайшим социальным окружением детей и подростков
  социально- правовое консультирование и информирование
  

• 10 слайд

  Деятельность социальных педагогов в учреждениях ведомства Министерства культуры РФ в настоящее время практически не представлена. Очевидна необходимость культивирования социально-педагогической практики в сфере, непосредственно связанной с досугом и обеспечивающей углубление интересов и творческих возможностей граждан
  Социальный педагог в учреждениях культуры
  

• 11 слайд

  Вне зависимости от типа учреждения культуры в его структуре может действовать служба социально-педагогической анимации и досуга, деятельность которой строится по следующим направлениям:
  организация различных форм семейного отдыха, занятий физкультурой и спортом
  возрождение народных традиций и культуры
  организация совместного отдыха различных поколений, прежде всего родителей и детей
  На базе учреждений культуры могут работать социально-педагогические комплексы (СПК). Их деятельность представляет собой систему скоординированных действий, направленных на комплексное осуществление задач социального воспитания по месту жительства, укрепления семьи и повышение её ответственности за воспитание детей.
  

• 12 слайд

  
  Таким образом, деятельность социального педагога в учреждениях культурно - досуговой сферы:
  
  призвана оказывать влияние на структуры жизненного пространства личности и её жизненные силы
  осуществляется в свободное время личности
  предполагает добровольность и активность подопечного
  обусловлена национально-этническими особенностями и традициями
  

• 13 слайд

  Социальный педагог в учреждениях пенитенциарной системы
  

• 14 слайд

  Пенитенциарный - относящийся к наказанию, преимущественно уголовному.
  Л.В Мардахаев выделил основные направления исправительно- педагогической работы в исправительных учреждениях:
  - карательно-воспитательное, предполагающее исправление, перевоспитание в рамках Уголовного кодекса РФ
  - исправительно-воспитательное
  - образовательное и трудовое
  

• 15 слайд

  Профессиональная социально – педагогическая работа – один из главных способов реагирования общества на новую социальную ситуацию.