Презентация на тему Как подготовить конспект урока

• 1 слайд

  Как подготовить
  конспект урока
  Руководитель МО учителей начальных классов
  МБОУ СОШ №266 Снежногорск
  Шайхутдинова Светлана Геннадьевна
  

• 2 слайд

  С чего начать?
  Чётко определить для себя и сформулировать тему урока;
  Определить место темы в учебном курсе;
  Определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок;
  Обозначить для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в дальнейшем.
  
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  
  Обеспечить усвоение обучающимися законов, признаков, свойств, особенностей;
  
  Обобщить и систематизировать знания о... (или по конкретной теме);
  
  Отработать навыки (какие?);
  
  Добиться усвоения каких-то понятий (вопросов).
   
  
  

• 4 слайд

  Цели воспитания:
  
  воспитание патриотизма;
  воспитание интернационализма;
  воспитание гуманности;
  воспитание мотивов труда,
  добросовестного отношения к труду;
  воспитание мотивов учения,
  положительного отношения к знаниям;
  воспитание дисциплинированности;
  воспитание эстетических взглядов.
  
  

• 5 слайд

  Цели развития:
  РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ - умения выделять существенные признаки и свойства, устанавливать единые, общие признаки и свойства целого, составлять план изучаемого материала, умения квалифицировать факты, делать обобщающие выводы, выделять общие и существенные признаки, отличать несущественные признаки и отвлекаться от них, развитие умений применять знания на практике.
  РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ - выделять главное, составлять план, тезисы, вести конспект, наблюдать, делать опыты.
  РАЗВИТИЕ ОБЩЕТРУДОВЫХ И ПОЛИТЕХНИЧЕСКИХ УМЕНИЙ - нешаблонно, творчески подходить к решению самых разнообразных задач, умение пользоваться приборами и инструментами, умение планировать, оценивать результаты выполненных действий.
  РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ УЧЕБНОГО ТРУДА - развитие умения работать в должном темпе, читать, писать, вычислять, чертить, конспектировать.
  РАЗВИТИЕ ВОЛИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ - развитие инициативы, уверенности в своих силах, развитие настойчивости, умение преодолевать трудности для достижения цели.
   
  
  
  
  

• 6 слайд

  Типы урока:
  Урок изучения нового материала;
  Урок закрепления и развития знаний умений и навыков;
  Урок формирования умений и навыков;
  Урок повторения;
  Урок проверки знаний;
  Урок применения знаний, умений и навыков;
  Повторительно-обобщающий урок;
  Комбинированный урок.
  
  
  

• 7 слайд

  Виды урока:
  Урок- лекция;
  Урок-беседа;
  Кино-урок;
  Урок теоретических или практических самостоятельных работ (исследовательского типа);
  Урок самостоятельных работ (репродуктивного типа - устных или письменных упражнений.);
  Урок лабораторных работ;
  Урок практических работ;
  Урок - экскурсия;
  Урок - семинар;
  Дидактическая игра;
  Анализ ситуаций;
  Устный опрос;
  Письменный опрос;
  Контрольная работа;
  Зачет.
  
  
  

• 8 слайд

  Методы обучения:
   
  Метод монологического изложения (монологический метод);
  Метод диалогического изложения (диалогический метод);
  Метод эвристической беседы (эвристический метод);
  Метод исследовательских заданий (исследовательский метод);
  Метод алгоритмических предписаний (алгоритмический метод);
  Метод программированных заданий (программированный метод).
  Спланировать учебный материал урока.
  
  
  

• 9 слайд

  Учебные задания урока
  направлены на:
  Узнавание нового материала;
  Воспроизведение;
  Применение знаний в знакомой ситуации;
  Применение знаний в незнакомой ситуации;
  Творческий подход к знаниям.
  
  
  
  

• 10 слайд

  Три набора задания
  на уроке:
  задания, подводящие учащихся к воспроизведению материала;
  
  задания, способствующие осмыслению материала;
  
  задания, способствующие закреплению материала.
  

• 11 слайд

  Контроль учащихся:
  Для этого надо знать:
  Что контролировать;
  Как контролировать;
  Как использовать результаты контроля.
  

• 12 слайд

  Конспект урока.
  Структура урока:
  Под структурой урока следует понимать устойчивый порядок внутренних связей между элементами урока.
   
  Формирование новых знаний на базе актуализации прежних знаний;
  
  Формирование новых понятий и способов действий;
  
  Формирование умений и навыков;
  
  Домашнее задание.
  
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  Объем домашнего задания должен соответствовать требованиям СанПиН
  Обучение детей в 1-м классе следует проводить без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся.
  Домашние задания даются обучающимся начальной школы с учетом возможности их выполнения в следующих пределах:
  - в 1-м классе (со второго полугодия) - до 1 часа;
  - во 2 - 4м - до 1,5 часа;
  При этом учитываются индивидуальные психофизиологические особенности детей.
  Для обеспечения полноценного отдыха детей в течение рабочей недели недопустимо давать домашние задания на понедельник.
  
  

• 14 слайд

  
  Спасибо за внимание!
  
  
  Желаю Вам
  творческих успехов!