Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация на тему "методы и приёмы воспитания"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Презентация на тему "методы и приёмы воспитания"

библиотека
материалов
 МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ВОСПИТАНИЯ
Основные понятия Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности...
Основные понятия Приемы воспитания – часть общего метода, отдельные действия,...
Схема функционально-операционного подхода к методам воспитания: Категория Ме...
Схема функционально-операционного подхода к методам воспитания: Сущность Дух...
 Сущность методов воспитания и их роль в воспитательном процессе
Классификация методов воспитания Классификация методов — это выстроенная по о...
Классификация методов воспитания Г.И. Щукина: 1) ориентированные на формирова...
Классификация методов воспитания П.И. Пидкасистый : 1) формирующие мировоззре...
Классификация методов воспитания Классификация методов воспитания  на основе...
Методы формирования сознания личности (убеждение) Рассказ на этическую тему У...
Методы формирования сознания личности (убеждение) Разъяснение. Применяется: а...
Методы формирования сознания личности (убеждение) Этическая беседа Условия эф...
Методы формирования сознания личности (убеждение) Диспут Пример
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения...
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения...
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения...
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения...
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения...
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения...
Методы стимулирования поведения и деятельности Поощрение (одобрение, ободрени...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ВОСПИТАНИЯ
Описание слайда:

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ВОСПИТАНИЯ

№ слайда 2 Основные понятия Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности
Описание слайда:

Основные понятия Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства (Закон «Об образовании» 2012г.). Метод воспитания (от греческого «методос» – «путь») – это путь достижения заданной воспитательной цели. Метод воспитания – это способ воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них убеждений и навыков поведения. Метод воспитания – способ профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательно-воспитательных задач. Метод воспитания – «инструмент прикосновения к личности» (А.С. Макаренко).

№ слайда 3 Основные понятия Приемы воспитания – часть общего метода, отдельные действия,
Описание слайда:

Основные понятия Приемы воспитания – часть общего метода, отдельные действия, приносящие конкретное улучшение. Приемы воспитания – это индивидуальное, педагогически оформленное действие педагога, направленное на сознание, чувства, поведение для решения педагогических задач; Приемы воспитания – это частное изменение, дополнение, вносимое в общий метод воспитания, соответствующее конкретным условиям воспитательного процесса. Приемы воспитания (методические приёмы, воспитательные приемы) – конкретные операции взаимодействия воспитателя и воспитуемого (например, создание эмоционального настроя в ходе воспитательной беседы) и обусловливаются целью их применения.

№ слайда 4 Схема функционально-операционного подхода к методам воспитания: Категория Ме
Описание слайда:

Схема функционально-операционного подхода к методам воспитания: Категория Методы воспитания - это конкретные пути воздействия на сознание, чувства, поведение детей для решения педагогических задач и достижения цели воспитания в процессе взаимодействия детей с педагогом и миром Назначение Формирование социально-ценностных отношений субъекта, его образа жизни Функции метода Формирование убеждений, понятий суждений, предъявление ребенку мира через: 1) Показ, пример - наглядно-практические формы 2) Сообщение, лекция, беседа, дискуссия, диспут, разъяснение, внушение, просьба, увещевание - словесные формы Формирование опыта поведения, организация деятельности через:1) упражнения, приучение, поручение, игру, воспитывающие ситуации - наглядные практические формы 2) Требование, приказ, совет, рекомендация, просьба - словесные формы Формирование оценки и самооценки, стимулирование через: 1) Поощрение и наказание - практические и словесные формы 2) Соревнование, субьективно-прагматический метод - практические формы

№ слайда 5 Схема функционально-операционного подхода к методам воспитания: Сущность Дух
Описание слайда:

Схема функционально-операционного подхода к методам воспитания: Сущность Духовная деятельность по осмыслению жизни, формирование нравственной позиции субъекта, мировоззрения Проживание социально-ценностных отношений, предметная деятельность и общение. Приобретение навыков и привычек Развитие мотиваций, осознанных побуждений, стимулирования, анализа, оценки и коррекции жизнедеятельности Некоторые приёмы воспитания Убеждение на собственном опыте, «непрерывная эстафета мнений», импровизация на свободную или заданную тему, столкновение противоречивых суждений, товарищеский спор, использование метафор, притч, сказок, увлечение творческим поиском добрым делом и т.д. Организация групповой деятельности, товарищеское поручение, творческая игра, косвенное требование: совет, просьба, выражение доверия, коллективное творческое дело Творческое соревнование, конкурс, товарищеское побуждение, напоминание, контроль, осуждение, похвала, награда, наказание по логике естественных последствий, предоставление почётных прав, подражание чему-либо стоящему Результат Устройство и преобразование собственной жизни, самореализация и развитие личности

№ слайда 6  Сущность методов воспитания и их роль в воспитательном процессе
Описание слайда:

Сущность методов воспитания и их роль в воспитательном процессе

№ слайда 7 Классификация методов воспитания Классификация методов — это выстроенная по о
Описание слайда:

Классификация методов воспитания Классификация методов — это выстроенная по определенному признаку система методов. И.С. Марьенко: объяснительно-репродуктивные, проблемно-ситуативные, методы приучения и упражнения, стимулирования, торможения, руководства, самовоспитания.

№ слайда 8 Классификация методов воспитания Г.И. Щукина: 1) ориентированные на формирова
Описание слайда:

Классификация методов воспитания Г.И. Щукина: 1) ориентированные на формирование положительного опыта поведения воспитанников в общении и деятельности; 2) направленные на достижение единства сознания и поведения воспитанников; 3) использующие поощрения и наказания.

№ слайда 9 Классификация методов воспитания П.И. Пидкасистый : 1) формирующие мировоззре
Описание слайда:

Классификация методов воспитания П.И. Пидкасистый : 1) формирующие мировоззрение воспитанников и осуществляющие обмен информацией; 2) организующие деятельность воспитанников и стимулирующие ее мотивы; 3) оказывающие помощь воспитанникам и осуществляющие оценку их поступков.

№ слайда 10 Классификация методов воспитания Классификация методов воспитания  на основе
Описание слайда:

Классификация методов воспитания Классификация методов воспитания  на основе направленности: Методы формирования сознания личности. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения. Методы стимулирования поведения и деятельности.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Методы формирования сознания личности (убеждение) Рассказ на этическую тему У
Описание слайда:

Методы формирования сознания личности (убеждение) Рассказ на этическую тему Условия эффективности: соответствовать социальному опыту школьников, быть кратким, эмоциональным, доступным, вызывать сопереживание у детей; сопровождаться иллюстрациями; осуществляться в соответствующей обстановке; вестись профессионально; сопереживаться слушателями; чтобы впечатления от него не стирались тут же.

№ слайда 13 Методы формирования сознания личности (убеждение) Разъяснение. Применяется: а
Описание слайда:

Методы формирования сознания личности (убеждение) Разъяснение. Применяется: а) чтобы сформировать или закрепить новое моральное качество или форму поведения; б) для выработки правильного отношения воспитанников к определенному поступку, который уже совершен (например, весь класс не пришел на урок). Внушение Увещевание

№ слайда 14 Методы формирования сознания личности (убеждение) Этическая беседа Условия эф
Описание слайда:

Методы формирования сознания личности (убеждение) Этическая беседа Условия эффективности: проблемный характер; давать детям возможность говорить то, что они думают, учить их с уважением относиться к мнению других; не превращать в лекцию; материал для беседы должен быть близок эмоциональному опыту детей; опора на реальный опыт; выявлять и сопоставлять мнение всех и каждого с точки зрения объективности, справедливости, культуры общения; помогать воспитанникам самостоятельно прийти к правильному выводу.

№ слайда 15 Методы формирования сознания личности (убеждение) Диспут Пример
Описание слайда:

Методы формирования сознания личности (убеждение) Диспут Пример

№ слайда 16 Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
Описание слайда:

Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения Упражнение Эффективность упражнений зависит от следующих условий: их системы; содержания; доступности    и посильности; объема; частоты контроля и коррекции; повторений; 7) личностных особенностей воспитанников; 8) места и времени выполнения; 9) сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм; 10) мотивации и стимулирования.

№ слайда 17 Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
Описание слайда:

Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения Примерный план упражнений

№ слайда 18 Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
Описание слайда:

Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения Требование прямое косвенное требование-совет требование-игра требование доверием требование-просьба требование-намек требование-одобрение требование-условие требование-осуждение требование-угроза

№ слайда 19 Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
Описание слайда:

Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения Общественное мнение

№ слайда 20 Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
Описание слайда:

Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения Приучение Условия правильного применения: Ясное представление о цели воспитания у самого воспитателя и его воспитанников. Чётко и ясно формулируйте правило, но не давайте указаний типа: «будь вежлив», «люби свою родину». Лучше сказать: «Чтобы твоя улыбка была неотразимой – почисти    зубы»; «У неряхи нет будущего: грязные уши отпугивают людей»; «Приветствуй соседа – и он будет вежлив с тобой». На каждый отрезок времени выделите оптимальный объем действий, посильных для воспитанников. Показывайте, как выполняются действия, какие дают результаты. Используйте последовательно-параллельную схему приучений. Приучение требует благожелательного, заинтересованного, но неослабного и строгого контроля, который обязательно должен сочетаться с самоконтролем.  Значительный педагогический эффект дает приучение в игровой форме.

№ слайда 21 Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
Описание слайда:

Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения Метод поручений Метод воспитывающих ситуаций Ситуации не надуманны. Они отражают жизнь со всеми ее противоречиями и сложностями.  Ситуации неожиданны. Воспитанник, ожидающий определенной реакции педагога, заранее готовит себя к ней, а если она для него неожиданна, в большинстве случаев соглашается с учителем.  Метод коррекции поведения

№ слайда 22 Методы стимулирования поведения и деятельности Поощрение (одобрение, ободрени
Описание слайда:

Методы стимулирования поведения и деятельности Поощрение (одобрение, ободрение, похвала, благодарность, предоставление почетных прав, награждение грамотами, подарками и т.д.). Условия применения: Стремиться к тому, чтобы поведение воспитанника мотивировалось и направлялось не стремлением получить похвалу или награду, а внутренними убеждениями, нравственными мотивами.  Поощряйте всех, кто проявлял высокие нравственные качества – трудолюбие, ответственность, отзывчивость, кто помогал другим, хотя и не добился выдающихся личных успехов. Применяя поощрение, отмеряйте – кому, сколько и за что. Поощрение требует личностного подхода.   Воспитанник, оправдывая оказанное доверие, будет избавляться от недостатков. Справедливость.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Номер материала ДБ-401613
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх