Презентация на тему "Правила оценивания достижений учащихся".

• 1 слайд

  Правило 1.
  «ОЦЕНКА И ОТМЕТКА»
  «Оцениваться может любое, особенно успешное действие, а отметка – только за решение продуктивной задачи»
  
  Оценка - словесная характеристика результатов действия (можно за любое действие ученика)
  
  Отметка - фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы (только за решение продуктивной задачи – каждой в отдельности)
  

• 2 слайд

  Правило 2. «САМООЦЕНКА»
  «Учитель и ученик по возможности определяют оценку и отметку в диалоге. Ученик имеет право аргументировано оспорить выставленную отметку.»
  Алгоритм самооценки (вопросы к ученику):
  1 шаг. Что нужно было сделать в этой задаче (задании)? Какая была цель, что нужно было получить?
  2 шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
  3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?
  4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?
  
  

• 3 слайд

  Правило 3. «ЧИСЛО ОТМЕТОК»
  «За каждую учебную задачу, показывающую овладение отдельным умением, ставится отдельная отметка»
  
  
  
  
  ПРИМЕР:
  В проверочной работе – 5 заданий. Значит, ученик может получить за проверочную работу 5 отметок.
  

• 4 слайд

  Правило 4.
  «ТАБЛИЦА ТРЕБОВАНИЙ»
  Умения из требований программы
  Ученики
  
  
  
  
  
  
  Объяснять значение круговорота веществ в природе
  
  Приводить примеры живых организмов разных «профессий»
  Окружающий мир 3 класс. Тема _____________
  Приводить примеры взаимосвязи живой и неживой природы
  Катя П.
  Павел В.
  Антон Б.
  4. 5.
  3. 3. 4.
  4.
  3
  
  5
  
  4
  
  Итоговая оценка (характеристика) и итоговая отметка – среднее арифметическое за учебный модуль (блок тем четверти)
  

• 5 слайд

  Порядок законного оформления права учителя на использование таблицы требований
  1 шаг: Учитель принимает решение об использовании в своей работе таблиц требований и получает согласие администрации школы
  2 шаг: На педагогическом совете школы документально (письменно) фиксируется решение об использовании технологии оценивания учебных успехов, одобренной РАО. При этом в официальный журнал класса выставляются только итоговые отметки за четверть. Основание – пункт 3. статьи 15. Закона Российской Федерации «Об образовании»: «Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся».
  3 шаг: Данное решение педагогического совета школы необходимо представить в соответствующее Управление образования.
  

• 6 слайд

  Правило 5.
  «ОТКАЗ ОТ ОТМЕТКИ»
  За задачи, решенные при изучении новой темы, отметка ставится только по желанию ученика, так как он еще овладевает умениями и знаниями темы и имеет право на ошибку.
  За каждую задачу проверочной работы по итогам темы отметка ставится всем ученикам, так как каждый должен показать, как он овладел умениями и знаниями темы. Ученик не может отказаться от выставления этой отметки, но имеет право пересдать (хотя бы один раз) не устраивающую его отметку
  

• 7 слайд

  Правило 6. «УРОВНИ УСПЕШНОСТИ»
  Необходимый уровень – решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались отработанные умения и давно изученные знания. Это необходимо всем по любому предмету, «хорошо, но не отлично».
  Программный уровень – решение нестандартной задачи, где потребовалось либо применить новые, изучаемые в данный момент, знания, либо старые знания и умения, но в новой непривычной ситуации. Это отличает от необходимого всем уровня - «отлично».
  Максимальный уровень (!!! Необязательный) - решение не изучавшейся в классе «сверхзадачи», для которой потребовалось либо самостоятельно добытые, не изучавшиеся знания, либо новые самостоятельно усвоенные умения. Это демонстрирует исключительные успехи сверх школьных требований, «превосходно».
  

• 8 слайд

  Вопрос: «А отметки-то нам как ставить?»
  Необходимый уровень «хорошо, но не отлично».
  Программный уровень «отлично».
  Максимальный уровень (не обязательный) «превосходно».
  УРОВНИ УСПЕШНОСТИ
  ПЯТИБАЛЛЬНЫЕ ОТМЕТКИ
  ЧАСТИЧНО - 3
  ПОЛНОСТЬЮ - 4
  ЧАСТИЧНО – 4+
  ПОЛНОСТЬЮ - 5
  ЧАСТИЧНО – 5+
  ПОЛНОСТЬЮ – 5 и 5