Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Рассказ
В июне группа ребят отправилась в лес в турпоход. Основная цель похода состояла в составлении гербария на тему «Флора леса». Однажды во время движения ребята случайно наткнулись на лису: она пряталась под сваленным деревом, скалилась и готовилась к нападению. Руководитель группы Иван Сергеевич оттолкнул ребят и схватил толстую палку и громко закричав, начал стучать по дереву. Лисица скрылась в кустарниках шиповника и убежала. Через день, когда ребята проходили через густой залесок, с ними произошла еще одна очень неприятная история: во время пешего хода, один из ребят громко закричал и упал на колени. Когда все подбежали, он жаловался на сильную боль в ноге. Иван Сергеевич закатил штанину и все увидели две красные точки, похожие на укусы, вокруг которых кожа опухла и покраснела.
2 слайд
ВОПРОСЫ
- Что произошло с мальчиком?
- Как вы думаете, кто укусил мальчика?
- А вы знаете , что необходимо предпринять в случае укуса змеи?
- А зачем руководитель группы при встрече с лисой стал громко кричать и стучать палкой?
Естественно ли такое поведение дикого зверя? Почему зверь вел себя так?
Сформулируйте тему урока:
3 слайд
Обеспечение безопасности
при встрече с дикими животными
в природных условиях.
4 слайд
Серьезную опасность для человека может представлять животные:
В брачный период
Во время кормления
Когда зверь ранен
Когда он находится с детенышами
5 слайд
Место лежки диких животных можно определить по следующим признакам:
следы
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
2. по ободранной коре деревьев
3. остатки пищи (кости,перья)
4. комки шерсти
5. помет
1. резкий запах зверя
11 слайд
Если вы находитесь на волчьей территории:
Держаться кучно
Лагерь разбить на открытом месте
Заготовить дров больше, чем обычно
Поддерживать большой костер всю ночь
12 слайд
При встрече с медведем - шатуном
Необходимо как можно скорее уйти с опасной территории и лучше вернуться назад
13 слайд
Если встречи с диким животным не избежать:
Не паниковать
Не делать резких движений, не кричать
Не поворачиваться спиной
Не пытаться убежать
Замереть на месте
Пятясь, отступать
Удалившись на 10 – 15 м продолжать отходить боком
14 слайд
15 слайд
Веселый тест
Когда на тропинку неожиданно вышел медведь, ученики 6-го «В» класса поступили так: Валера Воронин залез на дерево и замаскировался под лист, Юля Рыбникова нырнула в воду и забилась под корягу, Саша Доламповский упал, где стоял, прикрыл глаза и уши, заткнул рот и нос. Отважная Соня Шумахер достала из рюкзака половник и пыталась попасть им медведю между глаз. Иван Мозговой замер на месте, чтобы не пугать и не раздражать зверя.
16 слайд
Кто из ребят поступил правильно?
17 слайд
Тест «СЛЕДЫ»
1. 2 1.
3. 4.
18 слайд
ответы
1.кабан
2.волк
3.медведь
4.лось
Критерии отметок:
0 ошибок- «5» более 2 ошибок- «2»
1ошибка- «4»
2 ошибки – «3»
19 слайд
«Следы»
20 слайд
«Следы»
21 слайд
ЗМЕИ
Гадюка
Щитомордник
Щитомордник
22 слайд
На рисунке следы укусов змей:
1-5 — ядовитых; 6 — не ядовитых.
23 слайд
Места, где водятся ядовитые змеи?
На болотах; на лесных просеках, поросших кустарниках; на лесных полянах и опушках, под корнями гнилых пней; в расщелинах камней, в норах других животных
Медицинская помощь при укусе змей?
лежачее положение, обеспечение неподвижности, удаление капель яда с раны, высасывание яда, обработка места укуса спиртом йодом, обильное питье.
Два важных правила при отсасывании яда из раны?
нельзя глотать слюну, необходимо сплевывать; нельзя высасывать яд, если имеются раны во рту, на губах и если кариес зубов
24 слайд
«Верно-неверно»
1.Переносчиком бешенства являются дикие животные и грызуны.
2.Раненые животные очень опасны.
3.Пострадавшему от укуса змеи необходим покой, так как это препятствует распространению яда с кровью по всему организму.
4.Если возникла угроза нападения необходимо бежать.
5.Рану после укуса змеи, промывают проточной водой с мылом и накладывают повязку.
25 слайд
Домашнее задание:
1. П. № 5.2., УСТНО ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ (СТР. 119.)
2. С ПОМОЩЬЮ СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ОПРЕДЕЛИТЕ ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ, ОБИТАЮЩИХ В ЛЕСАХ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ. ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ОПАСНОСТЬ, КОТОРУЮ ОНИ МОГУТ ПРЕДСТАВЛЯТЬ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА ПРИ ВСТРЕЧЕ С НИМИ В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ, И ВАШИ ДЕЙСТВИЯ, ЕСЛИ С ДИКИМ ЖИВОТНЫМ ВСТРЕТИЛИСЬ ВЫ. ОФОРМИТЕ ВАШИ ИЗЫСКАНИЯ В ТАБЛИЧНОЙ ФОРМЕ.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 670 312 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тынтерова Любовь Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.