Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация по музыке «Музыкально дидактические игры и их роль  при обучении игре на детских музыкальных инструментах »

Презентация по музыке «Музыкально дидактические игры и их роль  при обучении игре на детских музыкальных инструментах »

библиотека
материалов
Методическая разработка «Музыкально дидактические игры и их роль  при обучени...
Цели: развитие эстетического восприятия и эмоциональной отзывчивости на музык...
Музыкальное искусство, непосредственно и сильно воздействующее на человека уж...
Значение музыкально-дидактических игр в жизни ребенка Труд воспитателя всем с...
Пение является самым массовым и доступным видом исполнительства. Песня - ценн...
Где, когда и как применять информационные инновационные технологии в работе м...
Дидактические игры «Угадай звук» «Дирижер и оркестр» «Определи по ритму» «На...
Список использованной литературы 1.Музыкально-дидактические игры., Москва «Пр...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка «Музыкально дидактические игры и их роль  при обучени
Описание слайда:

Методическая разработка «Музыкально дидактические игры и их роль  при обучении игре на детских музыкальных инструментах » Выполнила: Музыкальный руководитель I квалификационной категории Мухарлямова Г.Г Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Кутлу-Букашский детский сад «Дуслык»

№ слайда 2 Цели: развитие эстетического восприятия и эмоциональной отзывчивости на музык
Описание слайда:

Цели: развитие эстетического восприятия и эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения, воспитание любви к музыке, развитие музыкальных способностей, формирование музыкального вкуса и воспитание стремления посильно проявить себя в музыкальной деятельности, т.е. развитие художественно-творческих способностей детей. Задачи: Повышать интерес к музыке, развивать природную музыкальность детей и первоначальные навыки музицирования, индивидуальность, способность к спонтанному творческому поведению, создавать предпосылки к формированию творческого мышления, усиливать образное мышление, развивать чувство ритма, музыкальный слух и общую моторику ребенка.

№ слайда 3 Музыкальное искусство, непосредственно и сильно воздействующее на человека уж
Описание слайда:

Музыкальное искусство, непосредственно и сильно воздействующее на человека уже в первые годы его жизни, занимает большое место в его общем культурном развитии. Музыка - постоянный спутник человека во всей его жизни. Она - по выражению Стендаля, - является единственным искусством, проникающим в сердце человеческое так глубоко, что может изображать даже переживания его дум. Многие писатели, композиторы, музыковеды неоднократно подчеркивали, что работу по музыкально-эстетическому воспитанию надо вести систематически, что оно должно входить составной частью в ту деятельность, которую ведут педагоги по воспитанию гармонически развитого человека.

№ слайда 4 Значение музыкально-дидактических игр в жизни ребенка Труд воспитателя всем с
Описание слайда:

Значение музыкально-дидактических игр в жизни ребенка Труд воспитателя всем своим содержанием устремлен в будущее. Нашим детям предстоит вступить в самостоятельную жизнь на пороге третьего тысячелетия. Им совершенствовать, развивать науку, технику, экономику, культуру. Трудно пред­угадать, кем они станут, но какими они должны быть — забота сегодняшнего дня. Виды самостоятельной деятельности ребенка в детском саду разнообразны. Среди них музыкальная. В свободное от занятий время дети устраивают игры с пением, самостоятельно музици­руют на детских музыкальных инструментах, организуют театра­лизованные представления. Одним из важнейших средств развития самостоятельной музыкальной деятельности детей являются музыкально-дидактические игры. Они объединяют все виды музы­кальной деятельности: пение, слушание, движение под музыку, игру на инструментах. Основное назначение музыкально-дидактических игр — фор­мировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух, побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных на музыкальных занятиях. Музыкально-дидакти­ческие игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука. Педагогиче­ская ценность музыкально-дидактических игр в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний в жизненной практике.

№ слайда 5 Пение является самым массовым и доступным видом исполнительства. Песня - ценн
Описание слайда:

Пение является самым массовым и доступным видом исполнительства. Песня - ценное средство нравственно - эстетического воспитания, благодаря единству музыкального и литературного текста. Чтобы разучить песню, мы сначала слушаем, а выучив, прослушиваем, выразительно ли она спета, как звучит.

№ слайда 6 Где, когда и как применять информационные инновационные технологии в работе м
Описание слайда:

Где, когда и как применять информационные инновационные технологии в работе музыкальных руководителей дошкольных учреждений. Ответ - новые информационные технологии можно и нужно применять в любом виде деятельности дошкольников: - на музыкальных занятиях фронтального типа; - на музыкальных занятиях индивидуального типа; - на праздниках и развлечениях; - в повседневной жизни и самостоятельной деятельности. Традиционно музыкальное занятие я начинаю с музыкально- ритмических движений. Ритм музыки и пластики объединяются в движение. Всё чаще использую аудиозаписи или видеозаписи (DVD), это облегчает мне работу, могу показать танцевальное движение или кого-то поправить. Новые движения я могу записать на видео, где дети смотрят красивый показ: если движения татарские народные - могу показать татарский костюм ; если переменный шаг или вальс - то классический костюм. А на занятиях дети смотрят и стараются сделать так же. Этим я добиваюсь выразительного качественного выполнения движений, слежу за тем, чтобы дети точно передавали особенности того или иного произведения. Такой приём развивает у воспитанников память, внимание, потому что информация передаётся в привлекательной форме, что не только ускоряет запоминание, но и делает его осмысленным и долговременным.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Дидактические игры «Угадай звук» «Дирижер и оркестр» «Определи по ритму» «На
Описание слайда:

Дидактические игры «Угадай звук» «Дирижер и оркестр» «Определи по ритму» «На чем играю?» «Определи инструмент» «Угадай по звучанию»

№ слайда 11 Список использованной литературы 1.Музыкально-дидактические игры., Москва «Пр
Описание слайда:

Список использованной литературы 1.Музыкально-дидактические игры., Москва «Просвещение» 2011 2.Музыка в детском саду. Под ред.Н.А.Ветлугиной.-М.:Просвещение,2010 3.Ветлугина Н.А.,Кенеман А.В.Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. 4.Музыкальный руководитель,журнал.2009

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-215137

Похожие материалы