Презентация по музыкальному воспитанию в детском саду "Клоуны" Д.Кабалевского

• 1 слайд

  Булавинова О.В.
  Воробьевский д/с №1
  2022г.
  «Клоуны»
  Д.Кабалевский
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Занятие первое
  «Сегодня вы послушаете музыкальное произведение Д.Кабалевского «Клоуны»
  Вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку шутливого, задорного характера.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Какая музыка по настроению?
  

• 6 слайд

  Веселая
  Задорная
  игривая
  

• 7 слайд

  Какие еще произведения Кабалевского вам уже знакомы?
  

• 8 слайд

  «Походный марш»
  «Вальс»
  

• 9 слайд

  Занятие второе
  Послушайте музыку еще раз и скажите, всегда ли она звучит одинаково?
  Научить различать смену характера музыки, форму музыкального произведения, выделять средства музыкальной выразительности.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Вначале музыка веселая и задорная
  В середине - тихая, неуверенная, робкая
  В конце музыка игривая, шуточная
  

• 12 слайд

  А второй – неуклюжий неудачник. У него все валится из рук. И когда он появляется, мелодия движется вниз.
  Первый клоун – веселый, умелый. У него все получается. Когда он появляется, мелодия направляется вверх.
  В музыкальной пьесе рассказывается о двух клоунах.
  
  

• 13 слайд

  2
  1
  3
  Давайте попробуем графически изобразить форму пьесы
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Занятие третье
  Если бы вы были композитором, то какими музыкальными инструментами вы представили эти части музыки?
  Закреплять представление детей о выразительном значении динамики, характере мелодических интонаций, находить выразительные тембры инструментов, передающие разный характер музыки.
  

• 18 слайд

  Первого клоуна - колокольчиками
  Второго клоуна - погремушками
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Занятие четвертое
  Учить детей различать ладовую окраску как средство музыкальной выразительности и уметь передавать в движении различный характер музыкальных образов
  Посмотрите на своих нарисованных клоунов. Какие пестрые веселые костюмы! Почему вы использовали яркие краски?
  

• 22 слайд

  Правильно, потому что музыка веселая, задорная, «живая», игривая…
  

• 23 слайд

  А теперь разделимся на три подгруппы и под слушание музыки «Клоуны» Кабалевского…
  1
  2
  3
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Итак, сегодня мы с вами завершили беседу о пьесе
  Д.Б. Кабалевского «Клоуны»
  

• 26 слайд