Презентация по теме "Игровые технологии"

• 1 слайд

  Презентация по теме:Игровые Технологии
  Разживина Дарья
  «Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как игра.» (Й.Хёйзинга)
  Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. (Сухомлинский В. А.)
  

• 2 слайд

  Сущность понятия «игровая педагогическая технология»
  Игровая педагогическая технология - организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
  

• 3 слайд

  Цели Игровых Технологий:
  Дидактическая (расширение кругозора, познавательная деятельность; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и др.);
  
  2) Развивающая (развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих идей, умений устанавливать закономерности, находить оптимальные решения и др.);
  
  3) Воспитывающая (воспитание самостоятельности, воли, формирование нравственных, эстетических и мировоззренческих позиций, воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности и др.);
  
  4) Социализирующая (приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды и др.).
  
  

• 4 слайд

  Функции Игровых Технологий
  1) развлекательную (это основная функция игры - развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес);
  2) коммуникативную: освоение диалектики общения;
  3) самореализации в игре как на полигоне человеческой практики;
  4) игротерапевтическую: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности;
  5) диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры;
  6) функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей;
  7) межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей;
  8) социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.
  
  

• 5 слайд

  Черты игровых технологий (по Шмакову)
  - свободная развивающая деятельность, предпринимаемая лишь по желанию ребенка, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а не только от результата;
  - творческий, импровизационный, очень активный характер этой деятельности;
  - эмоциональная приподнятость деятельности, соперничество, состязательность, конкуренция и т.п. (чувственная природа игры, «эмоциональное напряжение»);
  - наличие прямых или косвенных правил, отражающих содержание игры, логическую и временную последовательность ее развития.
  
  

• 6 слайд

  КлассификациЯ педагогических игр
  Умственные
  Физические
  Социальные
  Трудовые
  Психологические
  
  а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие;
  б) познавательные, воспитательные, развивающие;
  в) репродуктивные, продуктивные, творческие;
  г) коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические и др.
  
  Предметные Настольные
  Сюжетные Уличные
  Ролевые Компьютерные
  Имитационные Игры с применением ТСО
  Игры-драматизации
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  По виду деятельности
  По характеру пед.процесса
  По характеру игровой методики
  По предметной области
  (игры по всем школьным дисциплинам)
  Игровая среда
  

• 7 слайд

  Игровые технологии для разных возрастов
  

• 8 слайд

  ТЕХНОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИГРОВЫХ ПРОГРАММ
  Целеполагание
  Подготовка к проведению
  Проведение
  Разбор, анализ.
  
  

• 9 слайд

  Заключение:
  Игровые технологии позволяют преподать материал в доступной, интересной, яркой и образной форме, способствуют лучшему усвоению знаний, вызывают интерес к познанию, формируют познавательные компетенции учащихся. Игра позволяет сделать урок интересным, качественным, реализует интеллектуальный и творческий потенциал учащихся.