Презентация проекта "Геометрия вашего характера"

• 1 слайд

  Проект на тему «Геометрия Вашего характера».
  Автор проекта:
  Архипова Полина, ученица 9 «А» класса
  Руководитель проекта:
  Игошева Светлана Витальевна, учитель математики
  
  

• 2 слайд

  Актуальность моего исследования состоит в следующем:
  Личность формируется практически на протяжении всей жизни, однако основы характера, а также основные личностные характеристики закладываются в возрасте примерно 13-14 лет. Именно поэтому глубокое изучение личности подростка в этом возрасте особенно важно. Подростковый возраст традиционно считается самым трудным в воспитательном отношении.
  
  Проблема состоит в недостаточной сплоченности в нашем классном коллективе.
  

• 3 слайд

  
  Цель проекта:
  с помощью геометрических фигур определить тип личности;
  определить склонность в выборе будущей профессии моих одноклассников.
  
  Задачи проекта:
  1. Знакомство с наукой - психогеометрией.
  2.Знакомство с методом изучения личности с помощью
  психогеометрии.
  3. Проведение исследования по изучению особенностей характера и направленности в выборе будущей профессии у одноклассников.
  4. Анализ полученных результатов.
  

• 4 слайд

  Знакомство с наукой психогеометрией
  Что же такое психогеометрия?
  Психогеометрия – это уникальная методика, которая позволяет определить основные качества потенциального сотрудника, клиента или будущего партнера. Среди многочисленных психологических тестов, психогеометрия чаще всего используется менеджерами по подбору персонала или для установления контакта с клиентом.
  Система была разработана американским доктором психологии Сьюзен Деллингер, которая обобщила в нем многолетний опыт работы с персоналом.
  

• 5 слайд

  Проведение исследования по изучению особенностей характера одноклассников.
  Первое исследование.
  1 этап. Моим одноклассникам было предложено нарисовать фигуру человека, составленную из 10 элементов, среди которых должны быть использованы треугольники, круги, квадраты. Они могли увеличивать или уменьшать эти элементы (геометрические фигуры) в размерах, накладывать друг на друга по мере надобности. Важно, чтобы все эти три элемента в изображении человека присутствовали, а сумма общего количества использованных фигур была равна десяти.
  

• 6 слайд

  2 этап.
  
  Обработка данных производилась следующим образом: подсчитывается количество затраченных в изображении человечка треугольников, кругов и квадратов (по каждому рисунку отдельно), и результат записывается в виде трехзначных чисел, где
  сотни обозначают количество треугольников,
  десятки – количество кругов,
  единицы -количество квадратов.
  Эти трехзначные числа составляют так называемую «формулу рисунка», по которой происходит отнесение рисующих к соответствующим типам и подтипам.
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Типы личности:
  
  1 тип: «Руководитель»
  2 тип: «Ответственный исполнитель»
  3 тип: «Тревожно-мнительный»
  4 тип: «Ученый»
  5 тип: «Интуитивный»
  6 тип: «Изобретатель, конструктор, художник»
  7 тип: «Эмотивный»
  8 тип: «Нечувствительный к переживаниям других».
  
  

• 8 слайд

  Вывод:
  
  Из данного исследования я выяснила, что из моего класса
  2 человека из 28, относятся к 1 типу- «руководители»,
  3 человека относятся ко 2 типу- ответственные исполнители», 2 человека к 3 типу- «тревожно-мнительные»,
  9 человек к 4 типу- «ученые»,
  2 человека к 5 типу- «интуитивные»,
  7 человек к 6 типу- «изобретатель, конструктор, художник»,
  3 человека к 7 типу- «эмотивные»,
  0 человек к 8 типу- «нечувствительные к переживаниям других».
  

• 9 слайд

  Второе исследование
  
  1 Этап Моим одноклассникам было предложено пять геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, зигзаг, прямоугольник). Из данных фигур им необходимо было выбрать три наиболее им понравившиеся.
  

• 10 слайд

  2 Этап. Обработка данных
  
  
  
  
  Первая нарисованная фигура – это и есть основной психотип человека, две остальных – дополнительные.
  
  Треугольник.
  Лидеры во всех сферах жизни, бизнеса, политики.
  Квадрат.
  Консервативные и аккуратные педанты.
  Круг.
  Коммуникабельные, жизнерадостные, общительные.
  Зигзаг.
  Самый творческий психотип.
  Прямоугольник.
  Самая неустойчивая фигура психогеометрии, прямоугольники многое еще не знают или не понимают.
  

• 11 слайд

  Вывод:
  
  
  Из данного исследования я выяснила, что
  4% учеников моего класса выбрали основную фигуру- прямоугольник,
  25% фигуру- квадрат,
  18%- зигзаг,
  39%- треугольник,
  14%-круг.
  Из чего можно сделать вывод, что основная часть моих одноклассников является лидерами во всех сферах жизни.
  

• 12 слайд

  Третье исследование
  
  Моим одноклассникам предлагалось пройти тест, узнать свой ведущий аспект, связанные с ним психологические качества и подходящие профессии.
  1 Этап На обозрение предлагалось четыре фигуры. Из них необходимо было не задумываясь выбрать ту фигуру, в отношении которой каждый мог сказать: это — «я», просто почувствовать свою форму.
  
  

• 13 слайд

  2 Этап Обработка данных.
  
  Какую бы фигуру вы ни поместили на первое место, это — ваша основная фигура, или субъективная форма. Именно она дает возможность определить ваши основные, доминирующие черты характера и особенности поведения.
  Фигуры и относящиеся к ним профессии:
  Квадрат- В этих профессиям основным видом информацией является речь, устная и письменная в виде текстов и документов.
  Треугольник- В этих профессиях работают с информацией о физических ощущениях организма от воздействия внешней среды и внутреннего состояния тела человека.
  Круг- В этих профессиях работают с информацией об эмоциональных состояниях людей (животных) и их чувствах при взаимодействии.
  Зигзаг- В этих профессиях работают с информацией в виде зрительных образов - идей, возможностей и виртуальными сценами возможного будущего или ошибок прошлого, абстракциями типа цифр, чисел, символов.
  

• 14 слайд

  Вывод:
  
  
  Из данного исследования я выяснила, что
  21% учеников моего класса выбрали фигуру квадрат, 21%- круг,
  15%-треугольник,
  43%- зигзаг.
  Из чего можно сделать вывод, что большая часть моих одноклассников относятся к людям творческих профессий.
  

• 15 слайд

  Заключение:
  
  
  
  Данная работа для меня была увлекательной и познавательной.
  Цель и задачи, которые были поставлены мною в начале работы, успешно достигнуты.
  Я узнала об одном из способов деления людей на психологические типы. Научилась определять с помощью психогеометрии особенности характера моих одноклассников, а также направленность в выборе их будущей профессии.
  В результате работы над данным проектом я сделала для себя следующие выводы:
  во-первых: исследование личности с помощью психогеометрии позволяет быстро и точно нарисовать психологический портрет испытуемого, узнать какие черты его характера являются главными, а какие – второстепенными, а также понять, с кем человеку сложнее всего взаимодействовать;
  во-вторых: работа позволила лучше понять себя и своих одноклассников. Надеюсь, что те знания, которые мною получены, будут способствовать более успешному общению с ребятами дома и школе.
  в-третьих: я заметила, что типы характера в чистом виде встречаются крайне редко, в каждом человеке обычно присутствует несколько типов. Мне стало понятно, почему с одними ребятами мне легко общаться, а с другими - нет.
  Искренне надеюсь на то, что этот проект поможет в работе с коллективом учеников 8 А класса, а моим одноклассникам поможет лучше понять не только себя, но и окружающих людей, а также подскажет путь к правильному профессиональному выбору.
  
  
  

• 16 слайд

  С П А С И Б О З А В Н И М А Н И Е !!!