Презентация "Технология развития критического мышления"

• 1 слайд

  
  
  
  КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ –
  
  это разумный, взвешенный подход к принятию сложных решений, как следует поступать и во что верить
  
  ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ
  КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  

• 2 слайд

  Во-первых – это мышление самостоятельное
  Во-вторых – это мышление обобщенное
  В-третьих – это мышление проблемное и оценочное
  В четвертых – это мышление аргументированное
  В пятых – критическое мышление есть мышление социальное
  
  Критическое мышление имеет
  5 характеристик
  

• 3 слайд

  трехфазная структура урока:
  
  Основа ТРКМ –
  вызов
  осмысление
  рефлексия
  

• 4 слайд

  Условия развития критического мышления:
  
  Учащиеся располагают временем и возможностью
  практики в критическом мышлении.
  Учащиеся поощряются в ходе учебного процесса.
  Принимаются разнообразные идеи и мнения.
  В классе создаётся атмосфера, в которой нет места
  насмешкам над чьим-либо мнением.
  
  Я остановлюсь на тех приёмах, которые меня заинтересовали, которые использую на своих уроках.
  

• 5 слайд

  Прием “Верные и неверные высказывания”.
  
  В начале урока ученики получают листочки со списком утверждений.
  Учитель просит детей установить, верны ли данные утверждения,
  опираясь на свой жизненный опыт,
  имеющиеся знания или логические рассуждения.
  После знакомства с материалом учебника по данной теме,
  ученики возвращаются к данным утверждениям,
  и оценивают их достоверность,
  используя полученную на уроке информацию.
  Пример
  
  Тема урока: «Как зимуют птицы».
  

• 6 слайд

  Прием – Игра “ Верите ли вы?” или “Данетка”.
  
  Вторая строка пока остаётся пустой.
  В течение урока ученики обращаются к таблице и видят,
  насколько были правы.
  Пример
  
  Тема урока «Кто такие насекомые».
  
  Прием – игра «Верите ли вы?», «Данетка»
  (учитель задает вопросы,
  на которые учащиеся должны ответить «да или нет»).
  1.Верите ли вы, что насекомые являются животными? - да – нет
  2.Верите ли вы, что у насекомых 8 ног? - да – нет
  3.Верите ли вы, что все насекомые когда-то были бабочкой? - да – нет
  4.Верите ли вы, что некоторые насекомые умеют летать? - да – нет и т. д.
  

• 7 слайд

  Прием “Ключевые слова”
  
  Учащиеся записывают все имеющиеся знания о познаваемом объекте.
  
  

Краткое описание документа:

Условия развития критического мышления:•Учащиеся располагают временем и возможностью практики в критическом мышлении. •Учащиеся поощряются в ходе учебного процесса. • Принимаются разнообразные идеи и мнения. •В классе создаётся атмосфера, в которой нет места насмешкам над чьим-либо мнением.Я остановлюсь на тех приёмах, которые меня заинтересовали,которые использую на своих уроках.