Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация живая и неживая природа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация живая и неживая природа

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifУрок окружающего мира в 0-м классе. Тема: "Почему в лесу нужно собюлюдать тишину»Ботоева Екатерина Михайловна, учитель начальных классов

Разделы: Преподавание в начальной школе



Цель: познакомить учащихся с правилами поведения в лесу;

Оборудование: аудиозапись «Голоса птиц», нарисованное солнце, магнитофон, мяч, нарисованные цветы, нарисованные бабочки, нарисованные птицы, слова-карточки с пустыми окошками, картины «Лесная поляна 1», «Лесная поляна 2», лейка с водой, банка.

Ход урока

1. Организационный момент

- Ребята, мы отправляемся прямо сейчас на прогулку.
- Куда бы вам хотелось пойти? Почему?
- Мы пойдем на летний луг. За окном лежит снег, а у нас в кабинете пусть будет лето.
Давайте все вместе, дружно произнесем «закличку» на лето, и все в кабинете сразу изменится.
Дети произносят хором:

Лето, лето приходи!
Детям радость подари.
Неси солнышко,
Водички ведрышко,
В луга красивые цветы.
Пусть будет больше красоты!

Дети бегут к доске и украшают ее нарисованными цветами.

2. Повторение пройденного материала

- Посмотрите, какой у нас красивый луг!
Учащиеся читают стихотворения наизусть:

1. Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зеленый луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых радужных цветов
На нем разбросаны букеты.
(И.Суриков)

2. Я лежу на лугу.
В небесах ни гу-гу.
Вдаль плывут облака,
Как немая река.
А в траве на земле,
На цветке, на стебле –
Всюду пенье и свист,
И живет всякий лист:
Тут и муха, и жук,
И зеленый паук.
Прилетела пчела
И в цветок уползла.
Тут кузнечик усы
Чистит ради красы,
И кряхтит муравей
За работой своей.
Шмель мохнатый гудит
И сердито глядит,
Где цветок посочней,
Где медок повкусней.
А комар-людоед,
Будто друг иль сосед,
Будто в гости попав,
Полетел мне в рукав.
Будет жалить и петь
Что же! Надо терпеть:
Я убить на лугу
Никого не могу.
(С.Городецкий)

- Ребята, а вам не кажется, что здесь кого-то не хватает? (бабочек)

3.  Проверка домашнего задания.

- Правильно! Бабочек. Дома вы должны были нарисовать и раскрасить бабочек.
Учащиеся бегут к доске и вывешивают своих бабочек
- На прошлом уроке мы говорили о том, почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек.
- Кто ответит на этот вопрос?
(Крылья бабочки покрыты мелкими цветными чешуйками. Взяв бабочку в руки, мы повреждаем эти чешуйки. Они остаются у нас на пальцах. Поэтому бабочка больше уже не полетит. Она погибнет.)
(Бабочки не могут жить без цветов, потому что питаются нектаром. Но и цветам плохо без бабочек,    потому что бабочки опыляют их. Без опыления у цветка не будет плодов и семян)

- Давайте вспомним, с  какими луговыми цветами мы познакомились на прошлом уроке?
Угадав название этих цветов, мы узнаем тему нашего урока.

4. Сообщение темы и цели урока

На доске записана тема урока, которая закрыта карточками. Дети угадывают название цветка,  вписываем недостающие буквы и опускаем карточку вниз. По мере отгадывания, открывается вся тема урока, записанная на доске.

http://festival.1september.ru/articles/534313/img1.jpg

 

 

л

 

 

 

л

 

 

 

 

Загадка: Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
(колокольчик)

о

 

 

 

 

 

 

 

к

  Загадка: Золотой и молодой
За неделю стал седой,
А денечка через два
Облысела голова,
Спрячу-ка в карманчик
Бывший.(одуванчик)

л

 

 

 

к

  Загадка: Ярко-желтые цветки…
Стоп! Животных береги!
(лютик)

 

 

м

 

ш

 

 

  Загадка: Стоит в саду кудряшка –
Белая рубашка,
Сердечко золотое,
Что это такое?
(ромашка)

к

л

 

 

 

р

  Загадка: Его пчелы навещают
Сладкий пьют они нектар.
И коровкам помогает,
Молоко пьют стар и мал!
(клевер)

  • По мере отгадывания названий цветов открывается тема урока

  • Учащиеся читают ее хором

- Так что за нашим лугом находится? Правильно лес.

Открываю картину «Лесная поляна 1»

- Мы сейчас познакомимся с некоторыми правилами поведения в лесу.

5. Работа над темой урока

 учащиеся рассматривают картину «Лесная поляна 1»

http://festival.1september.ru/articles/534313/img2.jpg

- Что вам хочется сказать?
- Какие чувства вызывает эта картина?
- Какие звуки мы можем услышать в лесу?
- А давайте попробуем изобразить лесные звуки.

1 ученик переливает воду из лейки в банку, изображая ручей
2 ученика жужжат, изображая шмелей
1 изображает кукушку
Остальные шум листвы
- Не совсем так, а более красиво звучит настоящий лесной концерт.

звучит аудиозапись «Голоса птиц»
- Давайте пойдем в этот лес на прогулку.
- Что бы нам с собой взять, чтобы не было скучно!

Показываю  магнитофон, мяч, бадминтон, скакалку.

Физминутка
- 1,2,3! Мы с вами в лес пришли (учащиеся изображают ходьбу у парт)
- Поиграли мячом (ученики передают друг другу мяч, выкрикивая имена друг друга)
 
- Послушали музыку (включаем магнитофон)
- Покричали (дети кричат)
- Что же случилось?

Открываю картину «Лесная поляна 2»

http://festival.1september.ru/articles/534313/img3.jpg

- Ребята, а почему это произошло?
- Крики, грохот магнитофона перекрывают голоса леса. Птицы и звери теряют связь друг с другом. Потревоженная мать улетает из гнезда и потом может уже не вернуться в него. Что произойдет с птенцами? Некоторые насекомые не могут летать из-за сильного шума и садятся на землю. От такого шума детеныш любого зверя может испугаться и убежать от мамы. И тогда он потеряется в лесу. А так как он маленький, он не сможет найти себе пищу, или на него нападет хищник.
Вывод: Поэтому мы должны помнить и соблюдать главное правило в лесу.
- Какое? (в лесу нужно соблюдать тишину)

6. Работа в тетради на печатной основе

- Откройте тетрадь на странице 42. 
- Прочитаем хором!
- Муравей Вопросик изобразил правило поведения в лесу вот так.

  • Вывешиваю на доску знак

http://festival.1september.ru/articles/534313/img4.jpg

- А вы придумайте свой знак, который бы напоминал всем людям, о том, что в лесу нельзя шуметь! Нарисуйте этот знак в тетради.

  • Учащиеся выполняют задание в тетради.

7. Итог урока

- Подведем итог урока.

  • Страница 103 читают подготовленные учащиеся

- Чем мы можем потревожить животных?
- Почему в лесу нельзя шуметь?
8. Домашнее задание

Нарисовать лес или найти и выучить стихотворение о лесе.
Повторить правила поведения в лесу.

9. Оценивание учащихся




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

1.Образовательная: формировать понятия о витаминах  А, В, С., раскрыть их значение для человека;
2. Развивающая: развивать память, мышление, устную речь.
3. Воспитательная: воспитывать культуру личной гигиены; формирование того, что чистота – залог здоровья.


Тип урока: изучение нового материала.


Основной дидактический метод: объяснительно-иллюстративный метод обучения.

 

Частичные методы и приёмы: игровая форма, беседа, прочтение информации, прослушивание информации, повторение информации.

 Все что нас окружает,

но не сделано руками

человека, называется

 

 Все что нас окружает,

но не сделано руками

человека, называется

Автор
Дата добавления 30.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров488
Номер материала 578823
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх