Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Московский р-н Г. Нижний Новгород
Компьютерная презентация методической разработки обобщения педагогического опыта
Использование элементов проблемного обучения как средство формирования познавательных УУД на уроках математики.
Выполнила
Учитель начальных классов МАОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №118
Волжанина Светлана Евгеньевна
2014 год
2 слайд
Формирование творческой личности, одна из главных задач, провозглашённых в концепции модернизации российского образования. Её реализация диктует необходимость развития познавательных процессов, особенностей и возможностей ребёнка.
Главной целью школьного образования становится формирование умения учиться. Умение учиться означает умение эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками умение вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. Достижение даной цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий (УУД).
Концепция УУД разработана на основе системно-деятельностьного подхода.
Среди метапредметных УУД, на наш взгляд особое значение для младших школьников имеет именно познавательные УУД, т.к. именно от них зависит результативность всего последующего образования человека.
Познавательные УУД, включающие общеучебные действия, логические действия, а так же действия постановки и решения проблем готовят школьника к решению любой проблемы-задачи. Психологической наукой давно доказан тот факт, что психическое развитие человека, особенно интеллектуальное, осуществляется только в условиях преодоления препятствий, интеллектуальных трудностей, при возникновении потребности в новых знаниях.
Эти условия психология связывает с понятием «проблемная ситуация», которое характеризует начало мыслительной деятельности субъекта.
3 слайд
Новизна данной работы заключается в модификации упражнений, внесение определённых изменений в организацию процесса обучения.
- Через использование разнообразных технологий развивающего обучения
- Через адаптацию процесса обучения с познавательными интересами, стратегиями и стилем ребёнка
- Через создание под руководством учителя проблемных ситуаций, активизирующих самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, творческое овладение ЗУН
4 слайд
Цель данной работы подтвердить эффективность применения элементов проблемного обучения как одной из возможностей достижения нового качества образования
Проблемность при обучении математике возникает совершенно естественно, не требуя никаких специальных упражнений, искусственно подбираемых ситуаций. В сущности, не только каждая текстовая задача, но и добрая половина других упражнений, представленных в учебниках математики и дидактических материалах, и есть своего рода проблемы, над решением которых ученик должен задуматься, если не превращать их выполнения в чисто тренировочную работу, связанную с решением по готовому, данному учителем образцу.
5 слайд
Схема проблемного обучения
6 слайд
Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем.
Общеучебные универсальные действия:
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
- структурирование знаний;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
- смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера
7 слайд
Задачи
обучение детей самостоятельно добывать знания (учить учиться);
создание условий в процессе обучения для максимального раскрытия способностей каждого ученика;
создание ситуации комфортности на уроке;
развитие личности ребенка;
создание мотивации к дальнейшей успешной учебной деятельности;
формирование у детей интереса к образованию;
8 слайд
Прогнозируемые результаты
Развитие мотивации к изучению предметов образовательной программы за счет расширения пространства учебного предмета, в том числе формирование ключевых компетенций.
Активизирование познавательной деятельности каждого ребенка.
9 слайд
Прогнозируемые результаты
Овладение учащимися общеучебными умениями и навыками, соответствующими возрастным и психологическим возможностям, как средством социализации личности ученика. Повышение общей информационной культуры учащихся.
Создание на уроке таких условий, при которых учащиеся захотят самостоятельно добывать знания (научить детей учиться).
10 слайд
Средства обучения
ИКТ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ОПОРНЫЕ СИГНАЛЫ
УЧЕБНИК
РАНЕЕ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ
11 слайд
Формы работы
фронтальная
12 слайд
Формы работы
групповая
парная
13 слайд
Формы работы
самостоятельная
индивидуальная
14 слайд
Технология проблемного обучения является:
результативной
здоровьесберегающей
развивающей
15 слайд
Список литературы
Бабанский Ю.К. Проблемное обучение как средство повышения эффективности учения школьников. Ростов-на-Дону, 1970.
Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к занятиям и потребности к
самообразованию. М.: Просвещение, 1985.
Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемного обучения. М., 1983.
Брызгалова С.И. Проблемное обучение в начальной школе. Учебное пособие. Изд.2-е и дополненное/ Калининград, 1998.
Дорно И.В. Проблемное обучение в школе: метод. пособие для студентов-заочников.
Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. М., 1983.
Мельникова Е.Л. Проблемный урок или как открывать знания с учениками. М.,2002.
Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога как средство реализации ФГОС Начальная школа плюс до и после с.3-8, 2008
Мельникова Е.Л. Проблемный диалог: вчера, сегодня, завтра.
Начальная школа плюс до и после. 2005 с. 33-35
16 слайд
Ссылки на сайты
http://wwwviki.rdf.ru (Детские электронные книги и презентации)
http://school-collektion.edu.ru/ (Единая коддекция цифовых образовательных ресурсов)
http://www.solnet/ee (Портал для родителей и взрослых)
http://nsportal.ru (Социальная сеть работников образования)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Современная система обучения должна отвечать социальным запросам общества.
Целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие ученика, ключевой компонент которого - умение учиться.
Универсализация содержания включает в себя совокупность развития УУД и предметных результатов. Это достигается путём сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта.
Знания, умения формируются, применяются и схраняются в тесной связи с активными действиями свмизх учащихся.
6 665 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Волжанина Светлана Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.