Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Использование элементов проблемного обучения как средство формирования познавательных УУД .
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Использование элементов проблемного обучения как средство формирования познавательных УУД .

библиотека
материалов
Московский р-н Г. Нижний Новгород Компьютерная презентация методической разра...
Формирование творческой личности, одна из главных задач, провозглашённых в ко...
Новизна данной работы заключается в модификации упражнений, внесение определё...
Цель данной работы подтвердить эффективность применения элементов проблемног...
Схема проблемного обучения
Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действ...
Задачи обучение детей самостоятельно добывать знания (учить учиться); создани...
Прогнозируемые результаты Развитие мотивации к изучению предметов образовател...
Прогнозируемые результаты Овладение учащимися общеучебными умениями и навыкам...
Средства обучения ИКТ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ОПОРНЫЕ СИГНАЛЫ УЧЕБНИК РАНЕЕ...
Формы работы фронтальная
Формы работы групповая парная
Формы работы самостоятельная индивидуальная
Технология проблемного обучения является: результативной здоровьесберегающей...
Список литературы Бабанский Ю.К. Проблемное обучение как средство повышения э...
Ссылки на сайты http://wwwviki.rdf.ru (Детские электронные книги и презентаци...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Московский р-н Г. Нижний Новгород Компьютерная презентация методической разра
Описание слайда:

Московский р-н Г. Нижний Новгород Компьютерная презентация методической разработки обобщения педагогического опыта Использование элементов проблемного обучения как средство формирования познавательных УУД на уроках математики. Выполнила Учитель начальных классов МАОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №118 Волжанина Светлана Евгеньевна 2014 год

№ слайда 2 Формирование творческой личности, одна из главных задач, провозглашённых в ко
Описание слайда:

Формирование творческой личности, одна из главных задач, провозглашённых в концепции модернизации российского образования. Её реализация диктует необходимость развития познавательных процессов, особенностей и возможностей ребёнка. Главной целью школьного образования становится формирование умения учиться. Умение учиться означает умение эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками умение вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. Достижение даной цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий (УУД). Концепция УУД разработана на основе системно-деятельностьного подхода. Среди метапредметных УУД, на наш взгляд особое значение для младших школьников имеет именно познавательные УУД, т.к. именно от них зависит результативность всего последующего образования человека. Познавательные УУД, включающие общеучебные действия, логические действия, а так же действия постановки и решения проблем готовят школьника к решению любой проблемы-задачи. Психологической наукой давно доказан тот факт, что психическое развитие человека, особенно интеллектуальное, осуществляется только в условиях преодоления препятствий, интеллектуальных трудностей, при возникновении потребности в новых знаниях. Эти условия психология связывает с понятием «проблемная ситуация», которое характеризует начало мыслительной деятельности субъекта.

№ слайда 3 Новизна данной работы заключается в модификации упражнений, внесение определё
Описание слайда:

Новизна данной работы заключается в модификации упражнений, внесение определённых изменений в организацию процесса обучения. - Через использование разнообразных технологий развивающего обучения - Через адаптацию процесса обучения с познавательными интересами, стратегиями и стилем ребёнка - Через создание под руководством учителя проблемных ситуаций, активизирующих самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, творческое овладение ЗУН

№ слайда 4 Цель данной работы подтвердить эффективность применения элементов проблемног
Описание слайда:

Цель данной работы подтвердить эффективность применения элементов проблемного обучения как одной из возможностей достижения нового качества образования Проблемность при обучении математике возникает совершенно естественно, не требуя никаких специальных упражнений, искусственно подбираемых ситуаций. В сущности, не только каждая текстовая задача, но и добрая половина других упражнений, представленных в учебниках математики и дидактических материалах, и есть своего рода проблемы, над решением которых ученик должен задуматься, если не превращать их выполнения в чисто тренировочную работу, связанную с решением по готовому, данному учителем образцу.

№ слайда 5 Схема проблемного обучения
Описание слайда:

Схема проблемного обучения

№ слайда 6 Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действ
Описание слайда:

Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем. Общеучебные универсальные действия: - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; - поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - структурирование знаний; - осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; - выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; - смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации; - постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

№ слайда 7 Задачи обучение детей самостоятельно добывать знания (учить учиться); создани
Описание слайда:

Задачи обучение детей самостоятельно добывать знания (учить учиться); создание условий в процессе обучения для максимального раскрытия способностей каждого ученика; создание ситуации комфортности на уроке; развитие личности ребенка; создание мотивации к дальнейшей успешной учебной деятельности; формирование у детей интереса к образованию;

№ слайда 8 Прогнозируемые результаты Развитие мотивации к изучению предметов образовател
Описание слайда:

Прогнозируемые результаты Развитие мотивации к изучению предметов образовательной программы за счет расширения пространства учебного предмета, в том числе формирование ключевых компетенций. Активизирование познавательной деятельности каждого ребенка.

№ слайда 9 Прогнозируемые результаты Овладение учащимися общеучебными умениями и навыкам
Описание слайда:

Прогнозируемые результаты Овладение учащимися общеучебными умениями и навыками, соответствующими возрастным и психологическим возможностям, как средством социализации личности ученика. Повышение общей информационной культуры учащихся. Создание на уроке таких условий, при которых учащиеся захотят самостоятельно добывать знания (научить детей учиться).

№ слайда 10 Средства обучения ИКТ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ОПОРНЫЕ СИГНАЛЫ УЧЕБНИК РАНЕЕ
Описание слайда:

Средства обучения ИКТ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ОПОРНЫЕ СИГНАЛЫ УЧЕБНИК РАНЕЕ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ

№ слайда 11 Формы работы фронтальная
Описание слайда:

Формы работы фронтальная

№ слайда 12 Формы работы групповая парная
Описание слайда:

Формы работы групповая парная

№ слайда 13 Формы работы самостоятельная индивидуальная
Описание слайда:

Формы работы самостоятельная индивидуальная

№ слайда 14 Технология проблемного обучения является: результативной здоровьесберегающей
Описание слайда:

Технология проблемного обучения является: результативной здоровьесберегающей развивающей

№ слайда 15 Список литературы Бабанский Ю.К. Проблемное обучение как средство повышения э
Описание слайда:

Список литературы Бабанский Ю.К. Проблемное обучение как средство повышения эффективности учения школьников. Ростов-на-Дону, 1970. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к занятиям и потребности к самообразованию. М.: Просвещение, 1985. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемного обучения. М., 1983. Брызгалова С.И. Проблемное обучение в начальной школе. Учебное пособие. Изд.2-е и дополненное/ Калининград, 1998. Дорно И.В. Проблемное обучение в школе: метод. пособие для студентов-заочников. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. М., 1983. Мельникова Е.Л. Проблемный урок или как открывать знания с учениками. М.,2002. Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога как средство реализации ФГОС Начальная школа плюс до и после с.3-8, 2008 Мельникова Е.Л. Проблемный диалог: вчера, сегодня, завтра. Начальная школа плюс до и после. 2005 с. 33-35

№ слайда 16 Ссылки на сайты http://wwwviki.rdf.ru (Детские электронные книги и презентаци
Описание слайда:

Ссылки на сайты http://wwwviki.rdf.ru (Детские электронные книги и презентации) http://school-collektion.edu.ru/ (Единая коддекция цифовых образовательных ресурсов) http://www.solnet/ee (Портал для родителей и взрослых) http://nsportal.ru (Социальная сеть работников образования)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

    Современная система обучения должна отвечать социальным запросам общества. 

Целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие ученика, ключевой компонент которого - умение учиться. 

     Универсализация содержания включает в себя совокупность развития УУД и предметных результатов. Это достигается путём сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта.

     Знания, умения формируются, применяются и схраняются в тесной связи с активными действиями свмизх учащихся.

Общая информация

Номер материала: 152469

Похожие материалы