1134585
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииПрезентация "Использование элементов технологии самосовершенствования личности на уроках математики в классах коррекционно – компенсирующего обучения"

Презентация "Использование элементов технологии самосовершенствования личности на уроках математики в классах коррекционно – компенсирующего обучения"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Работа учителя математики КГУ «Областная специальная коррекционная школа-инте...
По данным НИИ детства, ежегодно рождается 5 - 8℅ детей с наследственной патол...
Состояние ЗПР определяется наследственностью. Дети отличаются гармоничной нез...
Дети рождаются у здоровых родителей. ЗПР- следствие перенесенных в раннем де...
Дети имеют нормальное физическое развитие, соматически здоровы. По данным исс...
ЗПР обусловлено более стойким локальным нарушением созревания мозговых структ...
 На уроках математики, как и на других уроках, необходимо создавать оптимал...
 Учебный материал по содержанию и объему должен быть посильным для учащихся...
обеспечивать возможность ученику работать в свойственном ему темпе деятельно...
Я Внешние воздействия (процессы) Среда Самосовершенствование в значительной м...
занимательные элементы разноуровневые карточки развивать задатки самосоверш...
«Графический диктант» Карточка №2 «Отметьте на координатной плоскости точки,...
Дети любят самостоятельные и исследовательские работы в форме игры «Дешифров...
Как называется одно из государств полуострова Индокитай? ( Лаос) 1) 27,5+х=41...
Задание на корректировку восприятия Найти и исправить ошибки, если они есть...
Задание на анализ отношений Слова из данного ниже списка расставьте в окошки...
Задание на классификацию Даны три ряда чисел. Укажите, по какому правилу сос...
1.	Составьте задачу, обратную следующей: «На одной ферме 847 коров, а на друг...
4.	«Купили 3 кг картофеля, 3 кг свеклы, 4 кг моркови, 5 кг яблок, 6 кг капуст...
При изучении отдельных тем возможно применение эвристического метода обучения...
Любое открытие, пусть самое маленькое, сделанное при решении даже самой прос...
Оборудование каждого урока должно обеспечивать учащимся возможность для работ...
Учащиеся охотно выполняют задания на компьютере Например: Отметить числа на к...
Блицопрос Фронтальный опрос Опрос-«вертушку» Работу парами или в группе Самос...
Чтобы удержать внимание учащихся в течение всего урока, общую оценку целесооб...
дополнительные наводящие вопросы; опорные, обобщающие схемы, «программирован...
Необходимо требовать от учащихся самостоятельное почтение и осмысление задани...
Учить проверять качество своей работы (как по ходу ее выполнения так и по ко...
Микроалгоритмическая организация деятельности учащихся на уроке (выслушать ус...
Заботиться о создании общей положительной атмосферы на уроке Шире опираться н...
Определяющие требования к домашним заданиям: - аккуратность, -самостоятельно...
Индивидуальное домашнее задание (карточка) Постройте фигуру по точкам	 Вариан...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Работа учителя математики КГУ «Областная специальная коррекционная школа-инте
Описание слайда:

Работа учителя математики КГУ «Областная специальная коррекционная школа-интернат №3 для детей с ЗПР и интеллектуальными нарушениями, г. Степногорск» Ушаковой Ларисы Викторовны

2 слайд По данным НИИ детства, ежегодно рождается 5 - 8℅ детей с наследственной патол
Описание слайда:

По данным НИИ детства, ежегодно рождается 5 - 8℅ детей с наследственной патологией, 8 – 10 % имеют выраженную врождённую или приобретенную патологию, 4 – 5% составляют дети – инвалиды, значительное число детей имеют стертые нарушения развития.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Состояние ЗПР определяется наследственностью. Дети отличаются гармоничной нез
Описание слайда:

Состояние ЗПР определяется наследственностью. Дети отличаются гармоничной незрелостью одновременно телосложения и психики, поэтому такую форму задержки обозначают, как гармонический психофизический инфантилизм.

5 слайд Дети рождаются у здоровых родителей. ЗПР- следствие перенесенных в раннем де
Описание слайда:

Дети рождаются у здоровых родителей. ЗПР- следствие перенесенных в раннем детстве заболеваний, влияющих на развитие мозговых функций:  хронических инфекций,  аллергии,  дистрофии,  дизентерии. Длительные, тяжело протекающие, часто хронические заболевания резко снижают психический тонус детей.

6 слайд Дети имеют нормальное физическое развитие, соматически здоровы. По данным исс
Описание слайда:

Дети имеют нормальное физическое развитие, соматически здоровы. По данным исследований, у большинства имеется мозговая дисфункция. Очаг формирования данной детской аномалии - неблагополучные семьи.

7 слайд ЗПР обусловлено более стойким локальным нарушением созревания мозговых структ
Описание слайда:

ЗПР обусловлено более стойким локальным нарушением созревания мозговых структур. Причины отклонений в развитии мозга: патология беременности; алкоголизм, наркомания матери или отца; родовые патологии: недоношенность; родовая травма; асфиксия (удушье плода); тяжелые заболевания на первом году жизни; тяжелые инфекционные заболевания.

8 слайд  На уроках математики, как и на других уроках, необходимо создавать оптимал
Описание слайда:

 На уроках математики, как и на других уроках, необходимо создавать оптимальные условия для усвоения программного материала.  Важное внимание должно быть уделено отбору базового материала, который осуществляется в соответствии с принципом доступности.

9 слайд  Учебный материал по содержанию и объему должен быть посильным для учащихся
Описание слайда:

 Учебный материал по содержанию и объему должен быть посильным для учащихся.  Процесс обучения необходимо сделать проще и легче путем детального объяснения и с систематическим повтором, многократной тренировкой в применении знаний.

10 слайд обеспечивать возможность ученику работать в свойственном ему темпе деятельно
Описание слайда:

обеспечивать возможность ученику работать в свойственном ему темпе деятельности контролировать усвоение каждой части

11 слайд Я Внешние воздействия (процессы) Среда Самосовершенствование в значительной м
Описание слайда:

Я Внешние воздействия (процессы) Среда Самосовершенствование в значительной мере определяется социальной средой и применяемыми педагогическими средствами

12 слайд занимательные элементы разноуровневые карточки развивать задатки самосоверш
Описание слайда:

занимательные элементы разноуровневые карточки развивать задатки самосовершенствования личности  тем самым обеспечивая дифференцированный подход к учащимся тем самым пробуждать интерес к предмету побуждать ученика работать самому, а не только впитывать готовую информацию

13 слайд «Графический диктант» Карточка №2 «Отметьте на координатной плоскости точки,
Описание слайда:

«Графический диктант» Карточка №2 «Отметьте на координатной плоскости точки, заданные координатами, соедините их отрезками в порядке следования. Изображение какого животного получилось?» A (-4; 4); В (-3; 4); С (-3; 3); D (-1; 2); E (4; 1); G (7; 0); L (4; 0); К (4; -4); M (3; -4); N (3; -2); P (-1; -1); S (-1;-1); T (-1; -4); R (-2; -4); H (-2; -1); Q (-4; 1); U (-6; 1); X (-6; 2); Y (-5; 2); 7 (-4; 3)

14 слайд Дети любят самостоятельные и исследовательские работы в форме игры «Дешифров
Описание слайда:

Дети любят самостоятельные и исследовательские работы в форме игры «Дешифровщик» - выполнив математическое задание, дети составляют название, например, какого-то исторического факта, о котором рассказал учитель. Задания такого типа позволяют реализовывать межпредметные связи и развивают общую эрудицию учащихся.

15 слайд Как называется одно из государств полуострова Индокитай? ( Лаос) 1) 27,5+х=41
Описание слайда:

Как называется одно из государств полуострова Индокитай? ( Лаос) 1) 27,5+х=41,83 К –69,33 Л –14,33 Р –14,78 С –13,78 2) Х-0,07=1,5 А –1,57 И –1,12 О –1,43 У –2,2 3) Х+17,51=21,12 М – 38,63 П – 2,61 Т – 4,39 О – 3,61 4) 8,127-х=5,548 Н – 13,675 С – 2,579 Р – 3,421 В – 3,579

16 слайд Задание на корректировку восприятия Найти и исправить ошибки, если они есть
Описание слайда:

Задание на корректировку восприятия Найти и исправить ошибки, если они есть в следующих действиях: а)3,2 4 + 8 = 4,0; б) 29 + 7,1 = 100; в)16,6 - 5 = 16,1; г) 25,16 + 0,4 =25,56.

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Задание на анализ отношений Слова из данного ниже списка расставьте в окошки
Описание слайда:

Задание на анализ отношений Слова из данного ниже списка расставьте в окошки схемы на Треугольник, четырехугольник, пятиугольник, шестиугольник, прямоугольник, квадрат, многоугольник.

19 слайд Задание на классификацию Даны три ряда чисел. Укажите, по какому правилу сос
Описание слайда:

Задание на классификацию Даны три ряда чисел. Укажите, по какому правилу составлен каждый ряд чисел, и продолжите его еще на три числа в соответствии с этим правилом. а)1, 3, 5, 7, 9, 11,.... б)2, 4, 6, 8, 10… в) 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 13….

20 слайд 1.	Составьте задачу, обратную следующей: «На одной ферме 847 коров, а на друг
Описание слайда:

1. Составьте задачу, обратную следующей: «На одной ферме 847 коров, а на другой—на 309 коров больше. Сколько коров на двух фермах?» 2. Составьте задачу по краткой записи: — Зт — на 1 т больше, чем — в 2 раза меньше, чем Составьте задачи по выражениям: a) 12∙64 b) 18∙79-12∙64 c) (18 ∙79 – 12∙64): 3

21 слайд 4.	«Купили 3 кг картофеля, 3 кг свеклы, 4 кг моркови, 5 кг яблок, 6 кг капуст
Описание слайда:

4. «Купили 3 кг картофеля, 3 кг свеклы, 4 кг моркови, 5 кг яблок, 6 кг капусты,2 кг груш и 4 кг слив. Сколько было куплено килограммов овощей и сколько килограммов фруктов?» Составьте задачу, решаемую тем же способом, но с другим сюжетом. 5. Составьте задачи, при решении которых: a). по известным частям находят целое; b). по целому и его частям находят другую часть. 6. Составьте задачи, используя слова: a) «ехали, проехали, осталось»; b) «было, изменили, стало»; c) «дороже» — «дешевле»; d) «легче» — «тяжелее».

22 слайд При изучении отдельных тем возможно применение эвристического метода обучения
Описание слайда:

При изучении отдельных тем возможно применение эвристического метода обучения. Учащимся не сообщают готовых, подлежащих самостоятельному «открытию» правил - сохраняется видимость игры, что позволяет поддерживать у ребенка иллюзию собственного открытия истины.

23 слайд Любое открытие, пусть самое маленькое, сделанное при решении даже самой прос
Описание слайда:

Любое открытие, пусть самое маленькое, сделанное при решении даже самой простой задачи, сродни большому открытию ученого. Тем самым у ребенка пробуждается желание совершать новые открытия, самостоятельно добиваться каких–то успехов.

24 слайд Оборудование каждого урока должно обеспечивать учащимся возможность для работ
Описание слайда:

Оборудование каждого урока должно обеспечивать учащимся возможность для работы всех анализаторов Если вызвать интерес к изучаемой теме то учащиеся хорошо усвоят материал и надолго его запомнят! В кабинете должно быть много подсобного материала из бумаги, картона, проволоки, пластилина и т.п.

25 слайд Учащиеся охотно выполняют задания на компьютере Например: Отметить числа на к
Описание слайда:

Учащиеся охотно выполняют задания на компьютере Например: Отметить числа на координатной прямой Отметить точки по заданным координатам Определить координаты точек, задающих рисунок Сравнить числа Выполнить действия

26 слайд Блицопрос Фронтальный опрос Опрос-«вертушку» Работу парами или в группе Самос
Описание слайда:

Блицопрос Фронтальный опрос Опрос-«вертушку» Работу парами или в группе Самостоятельную работу Тестирование Контроль и оценка знаний — важнейший момент в организации учебного процесса

27 слайд Чтобы удержать внимание учащихся в течение всего урока, общую оценку целесооб
Описание слайда:

Чтобы удержать внимание учащихся в течение всего урока, общую оценку целесообразно выставлять в конце урока. В течение урока каждый ученик получает три-четыре отметки, оценку «2» практически не получает никто из учащихся. Оценивая ученика важно помнить, что отметка используется правильно лишь в том случае, когда она способствует достижению успеха и в целом развитию учащихся.

28 слайд дополнительные наводящие вопросы; опорные, обобщающие схемы, «программирован
Описание слайда:

дополнительные наводящие вопросы; опорные, обобщающие схемы, «программированные карточки», графические модели, карточки-помощницы приемы-предписания с указанием последовательности операций, помощь в выполнении определенных операций, образцы решения задач, поэтапная проверка задач, упражнений.

29 слайд Необходимо требовать от учащихся самостоятельное почтение и осмысление задани
Описание слайда:

Необходимо требовать от учащихся самостоятельное почтение и осмысление задания к упражнению (не только при решении задач, но и при выполнении различных видов примеров). Ребенок должен стараться сам разобраться и понять задание, и обращаться к учителю лишь за помощью, а не за конкретным ответом на вопрос «Что надо делать?».

30 слайд Учить проверять качество своей работы (как по ходу ее выполнения так и по ко
Описание слайда:

Учить проверять качество своей работы (как по ходу ее выполнения так и по конечному результату) Развивать потребность детей в самоконтроле (формировать осознанное отношение к выполняемой работе) Работая с детьми с УО учителю нужно Для этого на уроках следует отводить специальное время на самопроверку и взаимопроверку выполненного задания

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд Микроалгоритмическая организация деятельности учащихся на уроке (выслушать ус
Описание слайда:

Микроалгоритмическая организация деятельности учащихся на уроке (выслушать устное задание еще раз) Дополнительный контроль за занятостью ребенка ( при признаках усталости смена деятельности на другую, более легкую) Использование разнообразных видов занятий, игровых моментов Применение красочного наглядного дидактического материала Организация самопланирования и самопроверки, оречевление учеником своей деятельности

33 слайд Заботиться о создании общей положительной атмосферы на уроке Шире опираться н
Описание слайда:

Заботиться о создании общей положительной атмосферы на уроке Шире опираться на игру как ведущую деятельность ребенка с ЗПР Избегать ощущения скуки монотонности посредством включения разных видов деятельности Снижать тревожность детей, исключая упреки, выговор, насмешку, угрозы и т. д

34 слайд Определяющие требования к домашним заданиям: - аккуратность, -самостоятельно
Описание слайда:

Определяющие требования к домашним заданиям: - аккуратность, -самостоятельность их выполнения. Знания могут быть глубокими, полными и прочными только в том случае, если они самостоятельно продуманы, усвоены путем преодоления некоторых трудностей. Самостоятельный поиск решения воспитывает у учащихся - убежденность в знаниях, уверенность в своих силах, - формирует потребность самостоятельно заниматься учебной деятельностью, - воспитывает навыки самообразования. В процессе самостоятельной домашней работы каждый школьник осуществляет самоконтроль, что предполагает развитие умений анализировать свои знания, находить недочеты и ошибки и затем исправлять их.

35 слайд Индивидуальное домашнее задание (карточка) Постройте фигуру по точкам	 Вариан
Описание слайда:

Индивидуальное домашнее задание (карточка) Постройте фигуру по точкам Вариант 1 Вариант 2 A (6; 6) B (3; 7) C ( 0; 8) D (-3; 5) E (-6; 3) F (-8; 5) G (-5; 7) D (-3, 5) K (-15;-7) L (-10;-5) M ( -6;-5) N ( -3;-6) O ( -1;-10) P ( 5;- 10) R ( 6; -6) N (-3; -6)

Краткое описание документа:

Использование элементов технологии самосовершенствования  личности на уроках математики в классах коррекционно – компенсирующего обучения.

По данным НИИ детства, ежегодно рождается  5 - 8℅ детей с наследственной патологией, 8 – 10 % имеют выраженную врождённую или приобретенную патологию, 4 – 5% составляют дети – инвалиды, значительное число детей имеют стертые нарушения развития. 

Определяющие требования к домашним заданиям:

                 - аккуратность,

                 -самостоятельность их выполнения.

Знания могут быть глубокими, полными и прочными только в том случае, если они самостоятельно продуманы,   усвоены путем преодоления некоторых трудностей.

Самостоятельный поиск решения воспитывает у учащихся

      -  убежденность в знаниях, уверенность в своих силах,

      - формирует потребность самостоятельно заниматься учебной деятельностью,

      - воспитывает навыки самообразования.

Общая информация

Номер материала: 424346

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.