Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к мастер-классу учителя начальных классов МБОУ СОШ с. Первомайский Резяповой С.Ф. по теме «Формирование коммуникативных УУДчерез групповую работу в рамках изучения КУК «ОРКСЭ» (по модулю «Основы светской этики»).
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация к мастер-классу учителя начальных классов МБОУ СОШ с. Первомайский Резяповой С.Ф. по теме «Формирование коммуникативных УУДчерез групповую работу в рамках изучения КУК «ОРКСЭ» (по модулю «Основы светской этики»).



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Цель : формирование коммуникативных универсальных учебных действий через гру...
Коммуникативные УУД обеспечивают: умение слышать, слушать и понимать партнер...
 Гипотеза: какие пути ведут к формированию коммуникативных учебных действий?
Принципы групповой работы: Учитывать уровень образовательных возможностей уча...
Виды парной работы: В паре могут работать дети, которые сидят за одной партой...
Работа в парах
Варианты комплектования групп: 1. По желанию. 2. Случайным образом. 3. По вы...
Виды групповой работы 1.Работа в парах. 2.Мозговой штурм. 3.Игра «Продолжи»....
Поведение учителя во время проведения групповой работы: Он может контролиров...
Групповая работа на уроке
Задание 1 группе. Составить кластер по теме «Дружба». Задание 2 группе. Охота...
 Никто не забыт, ничто не забыто!
В РДК: зональный фестиваль «95-летием, ДДТ!»
Неделя детской книги 		 У нас в гостях в районной детской кукольный театр би...
 Масленица В краеведческом 					 музее
Люблю тебя, моя малая родина!
Школьные праздники
 Желаю здоровья, удачи и творческих взлётов, дорогие коллеги!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель : формирование коммуникативных универсальных учебных действий через гру
Описание слайда:

Цель : формирование коммуникативных универсальных учебных действий через групповую работу в рамках изучения К У К О Р К С Э по модулю «Основы светской этики».

№ слайда 3 Коммуникативные УУД обеспечивают: умение слышать, слушать и понимать партнер
Описание слайда:

Коммуникативные УУД обеспечивают: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.

№ слайда 4  Гипотеза: какие пути ведут к формированию коммуникативных учебных действий?
Описание слайда:

Гипотеза: какие пути ведут к формированию коммуникативных учебных действий?

№ слайда 5 Принципы групповой работы: Учитывать уровень образовательных возможностей уча
Описание слайда:

Принципы групповой работы: Учитывать уровень образовательных возможностей учащихся. Учитывать особенности состава группы. Составлять задания исключительно для совместного поиска решения. Распределять роли между участниками группы. Организовывать коммуникацию в группе и между группами. Анализировать способ деятельности.

№ слайда 6 Виды парной работы: В паре могут работать дети, которые сидят за одной партой
Описание слайда:

Виды парной работы: В паре могут работать дети, которые сидят за одной партой. По желанию детей, если класс небольшой. Раздавать половинки открыток, затем каждый ищет свою пару. Раздавать одной половине несложные загадки, а другой – отгадки. Разделить пословицы о морали, мудрые мысли великих людей, которые уже хорошо знакомы детям, и они быстро находят другую половину. Раздавать половинки имён сказочных героев, поиск второй половины имени.

№ слайда 7 Работа в парах
Описание слайда:

Работа в парах

№ слайда 8 Варианты комплектования групп: 1. По желанию. 2. Случайным образом. 3. По вы
Описание слайда:

Варианты комплектования групп: 1. По желанию. 2. Случайным образом. 3. По выбору «лидера». 4. По выбору педагога.

№ слайда 9 Виды групповой работы 1.Работа в парах. 2.Мозговой штурм. 3.Игра «Продолжи».
Описание слайда:

Виды групповой работы 1.Работа в парах. 2.Мозговой штурм. 3.Игра «Продолжи». 4.Прием «Зигзаг». 5.Снежный ком. 6.Охота за сокровищами. 7.Мозаичная группа или Пазлы.

№ слайда 10 Поведение учителя во время проведения групповой работы: Он может контролиров
Описание слайда:

Поведение учителя во время проведения групповой работы: Он может контролировать. Организовывать. Оценивать работу учеников. Участвовать в работе группы. Предлагать участникам разные варианты решений. Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации.

№ слайда 11 Групповая работа на уроке
Описание слайда:

Групповая работа на уроке

№ слайда 12 Задание 1 группе. Составить кластер по теме «Дружба». Задание 2 группе. Охота
Описание слайда:

Задание 1 группе. Составить кластер по теме «Дружба». Задание 2 группе. Охота за сокровищами. Ответить на вопросы. Задание 3 группе. Написать несколько определений, что означает слово «дружба». Задание 4 группе. Исследование по вопросу: «Какой он - настоящий друг?» и составление Модели настоящего друга.

№ слайда 13  Никто не забыт, ничто не забыто!
Описание слайда:

Никто не забыт, ничто не забыто!

№ слайда 14 В РДК: зональный фестиваль «95-летием, ДДТ!»
Описание слайда:

В РДК: зональный фестиваль «95-летием, ДДТ!»

№ слайда 15 Неделя детской книги 		 У нас в гостях в районной детской кукольный театр би
Описание слайда:

Неделя детской книги У нас в гостях в районной детской кукольный театр библиотеке

№ слайда 16  Масленица В краеведческом 					 музее
Описание слайда:

Масленица В краеведческом музее

№ слайда 17 Люблю тебя, моя малая родина!
Описание слайда:

Люблю тебя, моя малая родина!

№ слайда 18 Школьные праздники
Описание слайда:

Школьные праздники

№ слайда 19  Желаю здоровья, удачи и творческих взлётов, дорогие коллеги!
Описание слайда:

Желаю здоровья, удачи и творческих взлётов, дорогие коллеги!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Презентация к Мастер-классу учителя     начальных    классов МБОУ  СОШ  с.  Первомайский Резяповой С.Ф. по теме «Формирование коммуникативных УУДчерез групповую работу в рамках изучения КУК  «ОРКСЭ» (по  модулю  «Основы  светской  этики»).

Слайд №2

 

Цель: формирование  коммуникативных  УУД через групповую работу в рамках изучения КУК «ОРКСЭ».

Слайд №3.

 

Коммуникативные УУД обеспечивают возможности сотрудничества

·        умение слышать, слушать и понимать партнера,

·        планировать и согласованно выполнять совместную деятельность,

·        распределять роли,

 

·        взаимно контролировать действия друг друга,

·        уметь договариваться, вести дискуссию,

·        правильно выражать свои мысли в речи,

·        уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.

Умение учиться означает умение эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

 

Слайд №4.

 

Гипотеза.

Какие пути ведут к формированию коммуникативных учебных действий?

Слайд №5

 

Принципы групповой работы:

Учитывать уровень образовательных возможностей учащихся.

Учитывать особенности состава группы.

Составлять задания исключительно для совместного поиска решения, т. е. справиться с которыми за ограниченное время посильно только в группе.

Распределять роли между участниками группы.

Организовывать коммуникацию в группе и между группами.

Анализировать способ деятельности.

Слайд №6.

 

Виды парной работы.

1.В паре могут работать дети, которые сидят за одной партой,

2.По желанию детей, если класс небольшой. Дети младшего школьного возраста любознательны, подвижны, поэтому на уроке предлагаю такой вариант разделения:

3.Раздавать половинки открыток, затем каждый ищет свою пару.

4.Раздавать  одной половине несложные загадки, а другой – отгадки.

5. Также предлагаю разделить пословицы о морали, мудрые мысли великих людей, которые уже хорошо знакомы детям, и они быстро находят другую половину и т.д.

6.Каждый ребёнок получает по бумажке, где написана половина имени сказочного героя, и ищет вторую половину имени

Слайд №7.  

Работа в парах. Фотография.

Слайд №8.

 

Варианты комплектования групп.

1.По желанию.

2.Случайным образом.

3.По выбору «лидера».

4. По выбору педагога.

Слайд№9.

 

Виды групповой работы.

1.Работа в парах.

2.Мозговой штурм.

3.Игра «Продолжи».

4.Прием «Зигзаг».

5.Снежный ком.

6.Охота за сокровищами.

 

7.Мозаичная группа или Пазлы.

Слайд №10.

 

Поведение учителя во время проведения групповой работы.

 

Он может контролировать.

Организовывать.

Оценивать работу учеников.

Участвовать в работе группы.

Предлагать участникам разные варианты решений.

Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации.

Слайд №11.

Фотография «Групповая работа на уроках».

Слайд №12.  

Образование групп с помощью частей рисунка.

Слайд №13.

Желаю удачи, здоровья и творческих взлётов, дорогие коллеги!

Желаю здоровья, удачи и

 

творческих взлётов, дорогие коллеги!

 

Общая информация

Номер материала: 295385

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>