Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МАСТЕР-КЛАСС :
«Формирование исследовательской компетенции обучающихся средствами современных педагогических приёмов»
МБОУ «Новониколаевская средняя общеобразовательная школа № 3»
соискатель на высшую квалификационную категорию,
учитель первой квалификационной категории
КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА
Ноябрь 2013
2 слайд
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе.
А. Н. Колмогоров
3 слайд
ЦЕЛЬ МАСТЕР-КЛАССА:
Обучение участников мастер-класса построению образовательного процесса с учетом исследовательской деятельности учащихся
Задачи:
Обобщение опыта по применению различных педагогических приёмов при формировании исследовательской компетенции
Познакомить участников мастер-класса с возможностями применения данных приёмов
формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности.
4 слайд
5 слайд
6 слайд
Прием «Мозговой штурм»
Этапы:
1. Постановка проблемы. Предварительный этап.
2. Генерация идей. Правила для этого этапа:
Главное — количество идей. Не делайте никаких ограничений.
Полный запрет на критику и любую (в том числе положительную) оценку высказываемых идей, так как оценка отвлекает от основной задачи и сбивает творческий настрой.
Необычные и даже абсурдные идеи приветствуются.
Комбинируйте и улучшайте любые идеи.
3. Группировка, отбор и оценка идей.
7 слайд
Прием «Ассоциация»
8 слайд
ПОПС – формула
Памятка для учащихся
П – позиция (в чем заключается точка зрения) – я считаю, что…
О – обоснование (доводы в поддержку позиции) - потому, что…
П – пример (факты, иллюстрирующие довод) - например…
С – следствие (вывод, призыв к принятию позиции) - поэтому…
9 слайд
Пример
- Ты – человек XXI века попал в 1095 г.
и слышишь призыв папы Римского
Урбана II об освобождении Гроба
Господня в Иерусалиме.
Ты уже знаешь итоги и последствия
крестовых походов.
- Поддержал бы ты папу Римского или убедил его отказаться от походов?
10 слайд
Прием «Кластер»
Кластер - это способ графической организации материала. Происходит выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в определенном порядке в виде грозди. В центре записывается ключевое понятие и от него расходятся стрелки-лучи.
11 слайд
12 слайд
Прием «Синквэйн»
Правила написания синквейна
Синквейн (фр. – пятистишье) – это «стихотворение», состоящее из пяти строк, в котором автор выражает свое отношение к проблеме:
1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;
2-я строка – два прилагательных, характеризующих ключевое слово;
3-я строка – три глагола, показывающие действия понятия;
4-я строка – короткое предложение, в котором отражено авторское отношение к понятию;
5-я – одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства и ассоциации, связанные с понятием.
13 слайд
Пример
Жанна д’Арк
Жанна д’Арк;
отважная, неординарная;
сожгли, реабилитировали, канонизировали;
главнокомандующая французскими войсками в Столетней войне;
Орлеанская дева.
Потребности
Потребности;
биологические, материальные;
возникают, проявляются, требуют;
побуждают человека к деятельности;
нужда
14 слайд
Прием «тонкие и толстые вопросы».
«тонкие» вопросы
Кто?
Что?
Когда?
Как звать ...?
Было ли ...? и др.
«толстые» вопросы
Объясните, почему...?
Почему, вы думаете ...?
Почему вы считаете ...?
В чём различие ...?
Предположите, что будет, если ...? и др.
15 слайд
16 слайд
РЕФЛЕКСИЯ
Метод «Шесть шляп мышления» Эдварда де Боно
17 слайд
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеев Н.Г., Леонтович А.В., Обухов А..С., Фомина Л.Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. – 2002. № 1. С. 24-33; №2.
Н. В. Богатенкова, И. В. Муштавинская «Технология развития критического мышления на уроках истории и краеведения», Санкт - Петербургский университет педагогического мастерства, 2001
3. Е.С. Полат, Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие. – М. Академия, 2003.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В настоящее время достаточно остро ощущается потребность современного общества в выпускниках школы, нацеленных на саморазвитие и самореализацию, умеющих оперировать полученными знаниями, обладающих развитыми познавательными потребностями, умением ориентироваться в современном информационном пространстве, продуктивно работать, эффективно сотрудничать, адекватно оценивать себя и свои достижения, а также в выпускниках, готовых к самостоятельному жизненному выбору.
Цель мастер - класса:
Обучение участников мастер-класса построению образовательного процесса с учетом исследовательской деятельности учащихся.
Задачи:
• Обобщение опыта по применению различных педагогических приёмов при формировании исследовательской компетенции
• Познакомить участников мастер-класса с возможностями применения данных приёмов
• формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки с заданиями
6 664 008 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.