Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация к мероприятию: "Заседание Школы молодого учителя"

Презентация к мероприятию: "Заседание Школы молодого учителя"

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытое заседание Школы молодого учителя «ФГОС – это всего лишь…нормальная...
«Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли» Л. Толстой Стандарт...
«Видеть и делать новое – очень большое удовольствие» Вольтер Признаки ФГОС –...
Дефекты ФГОС Достоинства ФГОС Расхождение теории и практики Нет механизма пр...
Требование 1. Знание главного объекта/субъекта своей работы – ученика, испол...
«Для ребят идея не отделена от личности. То, что говорит любимый учитель, вос...
«Это еще не конец. Это даже не начало конца, но, возможно, это конец начала»...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открытое заседание Школы молодого учителя «ФГОС – это всего лишь…нормальная
Описание слайда:

Открытое заседание Школы молодого учителя «ФГОС – это всего лишь…нормальная педагогика»

№ слайда 2 «Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли» Л. Толстой Стандарт
Описание слайда:

«Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли» Л. Толстой Стандарт –перевод с англ. «standard» - модель В основе стандарта лежит общественный договор между обществом и государством, семьей и школой Стандарт носит характер конвенциональной нормы

№ слайда 3 «Видеть и делать новое – очень большое удовольствие» Вольтер Признаки ФГОС –
Описание слайда:

«Видеть и делать новое – очень большое удовольствие» Вольтер Признаки ФГОС – урока: Урок направлен на получение личностных, метапредметных и предметных результатов Системно-деятельностный подход Исключен авторитарный стиль общения. От принуждения и давления к сотрудничеству.

№ слайда 4 Дефекты ФГОС Достоинства ФГОС Расхождение теории и практики Нет механизма пр
Описание слайда:

Дефекты ФГОС Достоинства ФГОС Расхождение теории и практики Нет механизма приращения предметных иметапредметныхкомпетенций в личностные Вметапредметныхумениях отсутствуют креативные умения (способность к творчеству) Нет технологий формирования УУД Отсутствуют критерии оценкисформированностиметапредметныхи личностных результатов Без противоречий связаны с Законом образования Переход от «школы знаний» к «школе жизни» УУДрешают проблему перегрузки учеников Обучение становится базой воспитания Преодоление разрыва между урочной и внеурочной деятельностью Внедрение эффективного индивидуально-оптимального плана развития ученика Создание стабильных учительских команд

№ слайда 5 Требование 1. Знание главного объекта/субъекта своей работы – ученика, испол
Описание слайда:

Требование 1. Знание главного объекта/субъекта своей работы – ученика, использование этого знания при планировании и проведении урока Требование 2. Оказание помощи детям в раскрытии для себя личностного смысла изучаемого на уроке материала Требование 3. Продумывание, формулирование и реализация ценностных оснований содержания учебного материала Требование 4. Обязательное включение в содержание урока упражнений творческого характера, а не зазубривание по образцу Требование 5. Стремление добиваться действенного воспитательного и развивающего влияния личности самого учителя на учащихся.

№ слайда 6 «Для ребят идея не отделена от личности. То, что говорит любимый учитель, вос
Описание слайда:

«Для ребят идея не отделена от личности. То, что говорит любимый учитель, воспринимается совершенно по-другому, чем то, что говорит презираемый ими, чуждый им человек». Сухомлинский Ответственность Мастерство Командный дух Взаимопонимание Здоровый образ жизни Равенство возможностей Справедливость Милосердие Самоотдача

№ слайда 7 «Это еще не конец. Это даже не начало конца, но, возможно, это конец начала»
Описание слайда:

«Это еще не конец. Это даже не начало конца, но, возможно, это конец начала». У. Черчилль

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Ранее мною был размещен материал Сценарий заседания Школы Молодого учителя. Эта презентация  - дополнение к сценарию. Моя задача как  наставника и руководителя ШМС помочь в освоении методических  приемов на уроках и во внеурочной деятельности, практическом применении новых  и традиционных педагогических технологий для эффективной и плодотворной работы со школьниками.

 

Особенно остро перед молодыми специалистами встают вопросы, связанные с освоением ФГОС. Опытные педагоги в своем большинстве воспринимают новые стандарты спокойно, так как методически подготовлены и понимают, что все новое вырастает из уже накопленных знаний и опыта, а вот учитель, только обретающий  свой педагогический опыт,  сталкивается с рядом вопросов, на которые не всегда может найти ответ самостоятельно. Есть и другая сторона. Учитель, имеющий большой стаж работы, часто не успевает адаптироваться к тем нововведениям, которые происходят в педагогике, многие критично приняли стандарты или не приняли их вообще, но свою неготовность работать в новых условиях не признают. Поэтому, данное мероприятие, проведенное нами в лицее,  стало одинаково полезно и интересно как молодым учителям, так и опытным педагогам.

Автор
Дата добавления 22.04.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров289
Номер материала 492013
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх