Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Музыка и литература
Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы?
Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?
2 слайд
Петр Ильич Чайковский. Балет «Щелкунчик»
3 слайд
Сергей Васильевич Рахманинов
Нежданова
Антонина Васильевна
4 слайд
Сергей Васильевич Рахманинов (1873 – 1943)
«Вокализ»
для голоса
и фортепиано
(1912 год)
5 слайд
6 слайд
Если музыкой сердце наполнится,
Если будут слова хороши,
Значит, песня кому-то запомнится,
значит, станет частицей души.
Человеку без песни нельзя,
без нее наши дни стали б скучными.
Песни и люди – друзья,
настоящие, неразлучные.
Поэт Михаил Рябинин
7 слайд
- Грузинская народная сказка «Чонгурист»
- Белорусская народная сказка «Музыкант – чародей»
- К. Г. Паустовский, рассказ «Корзина с еловыми шишками»
- К. Г. Паустовский, рассказ «Старый повар»
Музыка в литературных произведениях:
8 слайд
Иван Андреевич Крылов
9 слайд
Вот так музыканты…
10 слайд
СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
Скрипки
Альт
Виолончель
11 слайд
Струнный квартет
12 слайд
Александр Порфирьевич Бородин
(1833 – 1887)
Русский композитор
и ученый – химик.
Прославил и русскую музыку, и русскую науку.
13 слайд
НОКТЮРН
14 слайд
Квартет № 2 для струнных инструментов
3 часть – «Ноктюрн»
Ноктюрн –(франц. «nocturne» – ночной) –
мечтательная певучая пьеса, навеянная образами ночи, ночной тишиной, ночными думами, исполняется на открытом воздухе в ночное время.
Александр Порфирьевич Бородин
15 слайд
«Движенья плавные смычка приводят в трепет струны, Мотив журчит издалека, поет про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка.
Звучит мечтательный мотив, его выводит скрипка».
16 слайд
«Музыкальные» басни
И. А. Крылова
Музыка в жизни и творчестве русского баснописца
Ивана Андреевича Крылова
(1769 – 1844)
17 слайд
Иван Андреевич Крылов
- профессионально играл на скрипке, - страстно увлекался оперой, - выступал как музыкальный критик, - был создателем оперных либретто
18 слайд
«Квартет»
«Кукушка и Орёл»
«Осёл и Соловей»
«Кошка и Соловей»
«Кукушка и Петух»
«Скворец»
«Музыканты»
«Парнас»
«Музыкальные» басни И. А. Крылова
19 слайд
Поэты и писатели о Крылове
Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин высоко ценил Ивана Андреевича Крылова, считая его «самым народным нашим поэтом, превзошедшим всех баснописцев», а русский писатель Николай Васильевич Гоголь называл басни Крылова «книгой мудрости самого народа». Еще один русский поэт Василий Жуковский так говорил о баснях Крылова: «Слог басен его вообще лёгок, чист и всегда приятен. Он рассказывает свободно…».
20 слайд
-Музыка и литература тесно взаимосвязаны между собой.
- Музыка обогащает литературу, превращая стихи в песни и романсы, а поэмы, сказки, рассказы, повести и даже романы - в оперы и балеты. - В свою очередь, музыка тоже становится основой сюжета для многих литературных произведений, например стихов или сказок разных народов мира, рассказов К. Г. Паустовского или басен И. А. Крылова.
Обобщение урока:
21 слайд
Смогли бы появиться эти литературные произведения, если бы музыка не была в них главным действующим лицом?
Конечно же, нет. Вот поэтому мы с полной
уверенностью можем сказать, что только
благодаря содружеству музыки и литературы,
существует огромное число и музыкальных,
и литературных произведений различных жанров.
22 слайд
Домашнее задание:
Прочитать все «музыкальные» басни
И. А. Крылова (названия басен записаны в тетрадях учащихся).
23 слайд
Памятник И. А. Крылову
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация к уроку музыки для 5 класса, 2 четверть: Музыка и литература. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?
Тема урока: Музыка в жизни и творчестве И. А. Крылова. «Музыкальные» басни Крылова.
Цель урока: Расширить и углубить знания учащихся о взаимосвязи музыки и литературы на примере жизни и творчества русского баснописца И. А. Крылова.
Задачи урока:
- развивать в учащихся стремление к общению с музыкальными и литературными произведениями различных жанров;
- приобщать учащихся к народной и современной песне через формирование интереса и любви к пению;
- развивать в учащихся умение соотносить содержание музыкального произведения с использованными в нем выразительными средствами (темп, ритм, динамика, регистр, мелодия, лад) и прослеживать их изменения или повторения в процессе развития музыкального образа произведения;
- воспитывать в учащихся музыкальный и эстетический вкус через лучшие образцы народной и профессиональной музыки.
6 664 542 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Закирова Альфия Рафагатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.