Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок окружающего мира
по теме «Рыбы»
2 класс
УМК «Перспективная начальная школа»
Автор: Агафонова Светлана Михайловна,
учитель начальных классов
МБОУ педагогический лицей
Ульяновской области г.Димитровград
29.01.13г.
2 слайд
Изучите таблицу. Отметьте названия трёх растительноядных насекомых.
бабочка
шмель
тля
медведка
3 слайд
Чего на земле больше: воды или суши?
Кто живет в воде?
Животные
Насекомые Звери Рыбы
4 слайд
Тема урока:
По земле не ходят,
На небо не смотрят,
Звёзд не считают,
Людей не знают.
Рыбы- водные животные, тело которых покрыто чешуёй (у большинства) и слизью .
5 слайд
Туловище
Голова
Жаберная крышка
Хвост
Плавники
6 слайд
Рыбы прекрасно приспособлены для жизни вводе. Тела их обтекаемы, чтобы было легче плавать. Плавники и хвост помогают рыбам плавать. Хвостовой плавник толкает рыбу вперёд. Спинной плавник не даёт ей опрокинуться на бок. Грудные и брюшные плавники работают, как рули: с их помощью рыба поворачивает влево и вправо, погружается и всплывает.
7 слайд
Рыбы не могут жить без кислорода. Большинство рыб получают его из воды с помощью жабр. Рыба заглатывает ртом воду и сразу же плотно его закрывает. Вода проходит через жабры, и содержащийся в ней кислород попадает в кровь. Вода выходит наружу через жаберные щели.
8 слайд
Отличительный признак рыб -чешуя. Рыбья чешуя растёт всю жизнь, нарастая колечками. Летом рыба быстро растёт – и колечко на чешуе широкое, а зимой почти не растёт и колечко получается узкое.
9 слайд
Рыбы бывают речные и морские.
10 слайд
Речные рыбы
окунь
карп
лещ
щука
11 слайд
Морские рыбы
Рыба-меч
Рыба-молот
Палтус (морской язык)
Ставрида
12 слайд
МОРСКОЕ ЦАРСТВО
13 слайд
морской конёк
14 слайд
рыба-молот
15 слайд
рыба-зебра
16 слайд
рыба-пила
17 слайд
рыба-ёж
18 слайд
китовая акула
19 слайд
Сом
20 слайд
Щука
21 слайд
Окунь
22 слайд
Способ питания рыб
хищные
всеядные
растительноядные
Щука
Окунь
Сом
Налим
Сазан
Карась
Линь
Плотва
Толстолобик
23 слайд
1.
Кро̅с̅с̅во́рд̅.
2.
3.
4.
5.
6.
к
а
р
а
с
ь
к
у
л
а
к
р
п
щ
у
к
г
п
п
и
о
м
24 слайд
О каких рыбах мы не говорили?
25 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
37. Рыбы.
Задачи урока: повторить отличительные признаки рыб,
познакомить учащихся с особенностями строения рыб в связи с жизнью в воде,
дать представление о растительноядных, хищных и всеядных животных этой группы.
Оборудование и наглядное пособие: учебники, хрестоматии, тетради для самостоятельной работы, ручные лупы, чешуя рыб.
Урок начинается с организации работы с учебником. Дети отвечают на вопросы: чего на Земле больше: воды или суши? Кто живет в воде? Таким образом повторяется материал, изученный в первой четверти. Ученики должны вспомнить, что воды на Земле больше, чем суши. Многие живые организмы — растения и животные — живут в воде. Например, среди растений в воде обитают не только водоросли, но и некоторые цветковые (ряска, рогоз). Детям известно, что в водоемах живут насекомые (жук-плавунец, водомерка), лягушки, рыбы.
6 664 943 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Агафонова Светлана Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.