Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Конкретизация общих компетенций при планировании образовательного процесса
Аникина А.В.
преподаватель
2 слайд
Компетенция – способность применять знания,
умения и практический опыт для успешной
деятельности в определенной области.
Общая компетенция – способность
успешно действовать на основе практического
опыта, умений и знаний при решении задач, общих
для многих видов деятельности.
В ФГОС НПО/СПО используются следующие термины и определения
3 слайд
Обеспечение результата освоения программы ПМ или ОП – овладение ПК и ОК
Для этого необходимо преподавателю:
Спланировать их формирование в образовательном процессе;
Оценить сформированность ПК и ОК
4 слайд
ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии и проявлять к ней устойчивый интерес.
Получение результата:
через объяснение;
приведение произвольных примеров;
экскурсии на предприятия;
участие в профессиональных неделях и т.д.
5 слайд
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 2.1 Организация (планирование) деятельности:
Планирует деятельность, применяя технологию с учетом изменения параметров объекта, к объекту того же класса, сложному объекту (комбинирует несколько алгоритмов последовательно или параллельно)
разбивает поставленную цель на задачи, подбирая из числа известных технологии (элементы технологий), позволяющие решить каждую из задач
планирует деятельность в рамках заданных (известных) технологий, в том числе выделяя отдельные составляющие технологии
корректно воспроизводит технологию по инструкции
6 слайд
ОК 2.2 Организация деятельности (планирование ресурсов)
анализирует потребности в ресурсах и планирует ресурсы в соответствии с заданным способом решения задачи
называет ресурсы для решения поставленной задачи в соответствии с заданным способом деятельности
7 слайд
Тема: Внесение изменений в трудовые книжки
Цель: корректно воспроизводит технологию внесения измений в трудовую книжку, согласно инструкции заполнения трудовых книжек
Тема: Заполнение трудовой книжки, внесение исправлений.
Цель: разбивает поставленную цель на задачи, подбирая из числа известных технологий заполнения трудовой книжки, внесение исправлений в тр.кн., позволяющие решить каждую из задач
8 слайд
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию своей деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
- анализ рабочей ситуации (подготовка принятия решения);
- текущий контроль и коррекция деятельности;
- ответственность за результаты работы.
9 слайд
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию своей деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 3.1 Анализ рабочей ситуации:
проводит анализ причин существования проблемы
самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе смоделированной и обоснованной идеальной ситуации
самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе заданной эталонной ситуации
анализирует рабочую ситуацию в соответствии с заданными критериями, указывая ее соответствие \несоответствие эталонной ситуации
10 слайд
Тема: Оформление приказа по личному составу
Цель: анализирует рабочую ситуацию в соответствие с заданными критериями (заявление, определение причины увольнения), указывая ее соответствие/несоответствие эталонной ситуации
Цель: определяет проблему: причину увольнения, на основе самостоятельно проведенного анализа ситуации.
Цель: Осуществляет текущий контроль своей деятельности, сравнивая результаты со статьями Трудового Кодекса
11 слайд
ОК 4. Осуществляет поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 4.1 Поиск информации;
самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета
выделяет из содержащего избыточную информацию источника информацию, необходимую для решения задачи
ОК 4.2 Извлечение и первичная обработка информации:
извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры;
ОК 4.3 Обработка информации:
делает вывод о причинах событий и явлений на основе причинно-следственного анализа информации о них
выделяет в источнике информации вывод и \ или аргументы, обосновывающие определенный вывод
12 слайд
Тема: Систематизация статей ТК
Цель: Провести систематизацию статей, извлекая информацию по одному из источников (ТК) и систематизирует ее в рамках заданной структуры, статей оформления приема на работу.
Тема:Заполнение карточки формы Т-2
Цель:Осуществление поиска информации, необходимой для заполнения карточки ф.Т-2, формулируя вопросы, нацеленные на получение недостающей информации
13 слайд
ОК 5. Использовать инфомационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
Для определенных профессий – набор ИКТ технологий.
Делопроизводитель – техника печати, умение работать в различных офисных программах.
Тракторист – умения на уровне пользователя ПК
14 слайд
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
Работа в команде (группе):
процедура:
-использует приемы выхода из ситуации, когда дискуссия зашла в тупик, или резюмирует причины, по которым группа не смогла добиться результатов обсуждения \ деятельности;
-фиксирует особые мнения;
-принимает и фиксирует решение по всем вопросам для группового обсуждения;
-договаривается о процедуре и вопросах для обсуждения в группе в соответствии с поставленной целью деятельности команды (группы);
15 слайд
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
содержание:
при групповом обсуждении:
-дает сравнительную оценку идей, высказанных участниками группы, относительно цели групповой работы;
-развивает и дополняет идеи других (разрабатывает чужую идею);
-задает вопросы, проверяет адекватность понимания идей других;
-убеждается, что коллеги по группе поняли предложенную идею;
16 слайд
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
Эффективное общение (монолог):
-самостоятельно готовит средства наглядности;
-самостоятельно выбирает жанр монологического высказывания в зависимости от его цели и целевой аудитории;
-использует средства наглядности или невербальные средства коммуникации;
соблюдает заданный жанр высказывания (служебный доклад, выступление на совещании \ собрании, презентация товара / услуг);
при групповом обсуждении:
-дает сравнительную оценку идей, высказанных участниками группы, относительно цели групповой работы;
-развивает и дополняет идеи других (разрабатывает чужую идею);
-задает вопросы, проверяет адекватность понимания идей других;
-убеждается, что коллеги по группе поняли предложенную идею;
17 слайд
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
обмен информацией:
-работает с вопросами в развитие темы и \ или на дискредитацию позиции;
-запрашивает мнение партнера по диалогу;
-отвечает на вопросы, направленные на выяснение мнения (позиции);
задает вопросы, направленные на выяснение фактической информации;
-начинает и заканчивает служебный разговор в соответствии с нормами;
-отвечает на вопросы, направленные на выяснение фактической информации
18 слайд
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
понимание:
-выделяет и соотносит точки зрения, представленные в диалоге или дискуссии;
-извлекает из устной речи (монолог, диалог, дискуссия) фактическую и оценочную информацию, определяя основную тему, звучавшие предположения, аргументы, доказательства, выводы, оценки;
-извлекает из устной речи (монолог, диалог, дискуссия) требуемое содержание фактической информации и логические связи, организующие эту информацию;
19 слайд
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
Тема: Организация и проведение совещаний
Цель: принимает и фиксирует решение по вопросам проведения совещания для группового обсуждения.
Цель: соблюдает заданный жанр высказывания (служебный доклад, выступление на совещании ) при организации проведения совещания;
Цель: выделяет и соотносит точки зрения, представленные в диалоге или дискуссии, отвечает на вопросы, направленные на выяснение фактической информации по организации и проведению совещаний
20 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Для того, чтобы обеспечить результат освоения программы ПМ или ОП необходимо проверить овладение профессиональных и общих компетенций. Если для профессиональных компетенций разрабатываются Контрольно-оценочные средства, сориентированные на проверяемый результат, заложенный в стандарте по профессии, то проверить все общие компетенции, как на уроке, так и на итоговой аттестации, очень сложно.
Для этого необходимо преподавателю:
- Спланировать их формирование в образовательном процессе, разложив их на общеучебные, коммуникативные, организаторские, аналитические умения;
- Оценить сформированность ОК.
6 669 366 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аникина Антонина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.