Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Метод проектов
Автор учитель физики МОУ Инзенская средняя общеобразовательная школа №3
2 слайд
В методе проектов особое внимание уделяется:
Выделению основных типов действий, совершаемых в проектировочной работе;
Определению способов анализа этих действий;
Уточнению принципов построения проектировочного процесса, выбора его стратегии и выделения характерных этапов;
Обсуждению возможных позиций субъектов проектирования и условий эффективности деятельности каждого;
3 слайд
Проект – это буквально «брошенный вперёд».
Проектный метод в школьном образовании рассматривается как некая альтернатива классно-урочной системе.
Современный проект учащегося – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирования определённых личностных качеств.
Метод проектов – педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых (порой и путём самообразования).
4 слайд
Базовые принципы метода проектов:
Свобода ребёнка.
Взаимодействие его с группой детей.
Гибкое распределение учебного времени.
5 слайд
Типы проектов:
(по доминирующему методу):
Исследовательские
Информационные
Практико-ориентированные
Творческие
Игровые
Ролевые (театральные представления)
(по длительности):
Краткосрочные
Среднесрочные
долгосрочные
6 слайд
При проектировании учащимся трудно:
Намечать ведущие и текущие (промежуточные) цели и задачи;
Искать пути их решения, выбирая оптимальный при наличии альтернативы;
Осуществлять и аргументировать выбор;
Предусмотреть последствия выбора;
Действовать самостоятельно (без подсказки);
Сравнивать полученное с требуемым;
Корректировать деятельность с учётом промежуточных результатов;
Объективно оценивать процесс (саму деятельность) и результат проектирования.
7 слайд
8 слайд
Форма качества результатов реализации проектов:
Реферат, раздел газеты, презентация, модель проекта, доклад, программа.
Газета, презентация, репортаж, сайт, проспект, банк данных, программа пресс-конференции, альманах, журнал.
Решение проблемы: пришкольный участок, музей, географическая площадка, мероприятия, школьный театр, профессиональный центр.
Стихи, песни.
Игра, создание лагеря, пресс-конференция, семинар, детская площадка, экскурсия, малая спортивная олимпиада.
9 слайд
Основные ступени структуры проекта:
Формулировка темы;
Выявление проблемы;
Анализ исходной ситуации;
Постановка задач, решаемых в ходе выполнения проекта (организационные, учебные, мотивационные);
Поиск стратегий (вариантов) реализации проектов, распределение обязанностей;
Актуализация знаний и самообразование;
Обобщение результатов и формулировка выводов, оформление итогов;
Защита проектов, анализ и оценка его выполнения.
10 слайд
Критерии актуальности и значимости тем проектов:
Во-первых, социальная значимость (возможность использования в учебном процессе или учебно-воспитательном процессе класса или школы);
Во-вторых, наличие исследовательской компоненты;
В-третьих, персональный заказ (учителя, директора школы и т. д.).
11 слайд
Для проектирования характерна такая постановка задач:
Полное наименование проекта;
Идея проекта (краткое описание проблемы, предметной области);
Цель проекта;
Тип проекта;
Календарный план проекта, «план работы»;
Состав файлов проекта;
Методические материалы, используемые в проекте (для учебных проектов);
Форма представления результата проекта.
12 слайд
Критерии оценки проекта:
Обоснованность актуальности темы проекта и предлагаемых решений.
Объём, полнота разработок, самостоятельность, законченность.
Уровень творчества.
Дизайн, стиль, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество схем, рисунков, диаграмм, анимации и др.
Качество доклада.
Проявление глубины и ширины знаний по излагаемой теме.
13 слайд
Проектное обучение:
Личностно-ориентированное;
Использует множество дидактических подходов;
Самомотивировано, что означает перерастание в навыки профессиональные;
Помогает учиться на собственном опыте;
Помогает получить самоудовлетворение.
14 слайд
Темы проектов по вопросу: «Проявление законов сохранения механики в окружающей жизни.
Законы сохранения механики в живой природе.
Использование законов сохранения механики работниками цирка.
Применение законов сохранения механики людьми строительных профессий.
Я предлагаю «вечный двигатель».
Исторические этапы открытия закона сохранения и превращения энергии.
Заочное путешествие в город Калугу в музей К.Э.Циолковского.
Выпуск зкспресс-газеты по любым вышеуказанным темам.
Своя тема.
15 слайд
Работа над проектом включает:
Планирование.
Аналитический этап.
Этап обобщения информации.
Представление полученных результатов работы (презентация).
Рефлексия.
16 слайд
Работая над проектом вы приобретаете умения:
Умение обосновывать важность, значимость и многогранность разрабатываемой проблемы.
Научиться самостоятельно исследовать, изучать необходимую информацию с использованием разных источников (книг, газет, журналов, компьютерных баз данных).
Приобрести очень важные для успешного обучения умения приводить знания в систему.
Научиться работать в парах, группах; слышать одноклассников, доказывать и убеждать в правоте собственных суждений и выводов; уважать мнение оппонентов.
Научиться анализировать и оценивать собственную работу и деловые возможности. А также достижения своих одноклассников.
17 слайд
Учитель при работе над проектом:
Помогает в поиске нужных материалов.
Сам является источником информации.
Поощряет учеников.
Координирует процесс.
Поддерживает обратную связь.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация «Метод проектов». Методические рекомендации из опыта работы.
Методическое пособие презентация «Метод проектов» освещает историю возникновения метода проектов.
Презентация содержит тезисы, необходимые для изучения вопроса о методе проектов. Методические рекомендации позволяют различать виды проектов, условия работы над ними.
Методическое пособие разъясняет структуру проекта, его составные части.
Презентация «Метод проектов» позволяет определить актуальность проекта, цели и задачи, рассмотреть методику исследования.
Даются методические рекомендации по обработке результатов исследований, правильности написания выводов по работе над проектом.
6 665 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фалина Екатерина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.