Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Модель эффективного урока
Преподаватель ИЗО
Борисова О. А.
МБОУ гимназия № 35
Ленинский район
г. Ростов-на-Дону
2 слайд
Функция урока ИЗО в начальных классах в системе гимназии с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла
Целостное формирование и развитие личности школьника на основе развивающего и воспитывающего обучения
Поддержание и развитие у учащихся интереса к дальнейшему увлечению изобразительным искусством
3 слайд
Что такое эффективный урок ИЗО в понимании ученика начальной школы?
Ученик хочет нарисовать «картинку»
Ученик хочет получить эмоциональное удовольствие
Ученик хочет узнать и научиться новому
4 слайд
УЧЕНИК
УЧИТЕЛЬ - художник
РОДИТЕЛИ
УЧЕНИКИ
5 слайд
Типы уроков
Общепринятой классификации нет
По ведущей дидактической цели урок ИЗО может делиться (Б.П.Есипов):
Урок постижения новых знаний, умений..
Урок формирования и закрепления способов деятельности
Урок контроля и коррекции
Урок обобщения и систематизации
Комбинированный урок (решение нескольких задач)
6 слайд
Подготовительный этап
Организационная часть
Диагностическая часть
Оборудование к уроку учителя
Оснащенность материалами учащихся
Психологическое состояние учащихся
Уровень способностей и навыков учащихся
7 слайд
Основной этап
Актуализация опорных знаний
Открытие нового знания
Рефлексия
Этап учебного действия
Целеполагание к следующему уроку (домашнее задание)
8 слайд
Актуализация опорных знаний
Мотивация
Проблематизация
Проверка ранее изученного
9 слайд
Проблематизация
выполнение пробного учебного действия
фиксация индивидуального затруднения
рефлексия пробного учебного действия
10 слайд
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
актуализируются требования к ученику со стороны учебной деятельности («надо»);
создаются условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в творческую деятельность («хочу»);
устанавливаются тематические рамки («могу»).
11 слайд
Мотивационные модели урока
12 слайд
Мотивационные приемы для постановки проблемы и включения учащихся в учебную деятельность
Игра с постановкой проблемной ситуации
Музыкальные фрагменты
Сказки
Загадки
Видеофильмы
Слайд-шоу
Презентации
13 слайд
Приемы деятельности для закрепления и применения изученного материала
Выполнение индивидуального творческого задания (рисунка)
Игры (Исправь рисунок; Что бы было, если….; Представьте себе…; и т. д.)
Тест (Соотнеси репродукции)
Кроссворд
14 слайд
Приемы для осуществления рефлексии
Выставка работ и обсуждение
Вопросы для самооценки:
Наиболее трудным мне показалось…
Самым интересным было…
Если бы я еще раз выполнял эту работу, то сделал бы вот так…
Работа с собственными ладошками. Пять пальцев – у меня всё получилось, я доволен; Четыре – не всё задуманное получилось; Три – мне мало что удалось, я не доволен результатом.
15 слайд
Приемы незаконченного тезиса
Учащиеся высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую дома…
Меня удивило…
Мне захотелось…
16 слайд
Урок - творческая мастерская
17 слайд
Результаты работы
Испытывают потребности в занятиях ИЗО, но не планируют в дальнейшем заниматься искусством
Любят рисовать и хотят связать жизнь с искусством
Идут на урок с удовольствием, но потребности в занятиях не имеют
65%
20%
15%
по окончанию учащимися начальных классов
18 слайд
19 слайд
20 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка может быть полезна начинающим учителям изобразительного искусства. Представленна структура урока формирования и закрепления новых знаний в рамках деятельностного подхода. На эффективность урока, по моему мнению, влияют особенности личности учителя, он непременно должен быть творческим человеком, художником, а так же обязательное оснащение материалами и приспособлениями к уроку учащегося. Мотивирование к учебной деятельности предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности. Рефлексия и самооценка результатов собственной деятельности обязательно организуется в виде выставки работ. Намечаются дальнейшие цели и задачи.
6 664 367 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Борисова Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.