Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад №24 г. Туймазы Муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Проект:
Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк»
Выполнил:
воспитатель
Ильина О.Р.
категории нет
запрашиваемая
категория: первая
Туймазы 2014 г.
2 слайд
Проект реализуется с детьми 4-6 лет
Направленность: познание окружающего мира через искусственно созданную среду
Вид проекта: долгосрочный (2 года), групповой, игровой
Участники проекта: воспитатель, дети средней группы, родители
3 слайд
Актуальность проекта
Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу. К сожалению, в нашем городе нет зоопарка и, поэтому я решила создать и проиграть сюжетно-ролевую игру «Зоопарк».
В сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей.
Сюжетно-ролевая игра знакомит детей с животными, учит относиться к ним бережно и внимательно.
4 слайд
Описание предметно – развивающего пространства: месторасположение – средняя группа «Жемчужина»
Атрибуты:
- игрушки-животные, игрушки-птицы, игрушки - насекомые (не менее 50 штук);
- вольеры, клетки, террариумы;
- строительный материал (деревянный, пластмассовый, мягкий);
- инвентарь: ведерки, метелки, тазики, тряпочки;
- фартуки, косынки, нарукавники;
- корм для животных (из пластилина, пенопласта, цветной бумаги, пластмассовые игрушки- продукты);
- самодельные деньги, билеты.
5 слайд
Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно- ролевую игру
«Зоопарк».
Задачи:
Образовательные:
- формировать желание организовывать сюжетно – ролевые игры;
- способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, питании, месте обитания;
- расширять представления детей об обязанностях сотрудников зоопарка;
- формировать у детей ролевое поведение, элементарное парное ролевое взаимодействие, ролевой диалог;
- обогащать и активировать словарный запас детей.
Развивающие:
- подводить детей к созданию собственных игровых замыслов;
- развивать умение распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий;
- развивать умение детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры.
Воспитательные:
- формировать дружеские взаимоотношения между детьми;
- воспитывать доброе отношение к животным;
- закреплять правила поведения в общественных местах;
- закреплять умения правильно, безопасно пользоваться атрибутами игры.
6 слайд
Активизация словаря:
- профессии: ветеринар, директор, кассир, экскурсовод, рабочий, охранник, дворник;
- предметы: лопата, метла, тряпка, тазик, вольер (клетка); жираф, верблюд, бегемот, носорог, слон, тигр, медведь, крокодил;
- признаки: полосатый, горбатый, хищный, пятнистый;
- действия: убирать, кормить, поить, чистить.
7 слайд
Предварительная работа:
- рассматривание картин: «Белки», «Лиса с лисятами» «Утки», «Пернатые друзья»;
- беседа на тему: «Ты - часть природы»;
- чтение художественной литературы: С.В. Маршак «Детки в клетке», К.Д.Ушинский «Спор животных», русские народные сказки «Лиса и волк», «Три медведя»;
- изготовление атрибутов для зоопарка (билеты, корм для животных, смысловые целостности).
8 слайд
Работа с детьми:
* Познавательно – исследовательская деятельность (ООД, экскурсии, наблюдение, рассматривание).
* Коммуникативная деятельность (беседы, чтение художественной литературы, загадки, стихи)
* Игровая деятельность (игры, игровые упражнения, игровые ситуации)
* Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
9 слайд
Работа с родителями
* Родительское собрание «Роль игры в развитии детей дошкольного возраста»
* Консультация «Воспитание дружеских отношений в игре» «Дикие животные», «Влияние ребенка на полноценное развитие личности ребенка»
* Информационный листок для родителей о занятиях на тему «Животный мир», «Зоопарк»
10 слайд
Ожидаемые результаты:
1. Развертывание в самостоятельной деятельности специфических ролевых действий и ролевой речи.
2. Парное ролевое взаимодействие со сверстниками.
3. Ролевое общение, короткий диалог.
4. Расширение знаний о работе и работниках зоопарка.
11 слайд
Игровые роли и действия.
- Директор зоопарка - много знает о животных и отвечает за всё, что происходит в зоопарке.
-Проводник – отлавливает и поставляет животных для зоопарка.
-Экскурсовод - проводит экскурсии, рассказывая интересно, увлекательно про обитателей зоопарка.
- Рабочие зоопарка (служители) – кормят животных, убирают клетки и вольеры, моют своих питомцев, заботятся о них.
- Работники кухни – готовят специальные корма для животных.
- Врач (ветеринар) – лечит обитателей зоопарка, делает им прививки.
- Смотритель зоопарка.
- Кассир – продаёт билеты на посещение зоопарка и на экскурсии.
12 слайд
Этапы проекта
1 этап – подготовительный
1. Составление перспективного плана
2. Изучение методических пособий и литературы по данной теме
3. Создание условий для организации сюжетно – ролевой игры
4. Подбор художественной литературы, пословицы, стихи, рассказы, загадки, игры
13 слайд
Этапы:
1 этап подготовительный
Изучение методических пособий и литературы
14 слайд
Создание условий для организации сюжетно – ролевой игры.
15 слайд
Подбор художественной литературы, пословицы, стихи, рассказы, загадки, игры.
16 слайд
Помощь родителей в изготовлении атрибутов
Фартук для контролера
Уборочный инвентарь для работников зоопарка
17 слайд
2 этап – основной
1.Организованная образовательная деятельность.
2.Рассматривание картин, иллюстраций.
3.Чтение художественной литературы, пословицы, поговорки, отгадывание загадок.
4.Беседы.
5.Дидактические игры, подвижные игры.
6.Художественное творчество (лепка, аппликация, рисование.
7.Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк».
8.Наблюдение за игрой детей.
18 слайд
II. Этап – основной
Организованная образовательная деятельность.
Чтение художественной литературы
19 слайд
Беседы о животных
20 слайд
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
Рисование.
Тема: «Рыбки плавают в аквариуме»
21 слайд
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
Аппликация.
Тема: «Лиса – краса»
22 слайд
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
Лепка.
Тема: «Уточка»
23 слайд
Дидактические игры
24 слайд
Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк»
На машине грузовой звери едут в детский сад.
Попросить хотят ребят им построить «Зоопарк»!
25 слайд
26 слайд
«И вдруг зазвонил телефон»
27 слайд
«Вот мы строим вольеры из строительного материала»
28 слайд
«К нам приехали на грузовой машине животные»
29 слайд
«Рассматриваем животных и распределяем по видам: хищники и травоядные»
30 слайд
«Животных осматривает ветеринар»
31 слайд
«Распределение ролей»
32 слайд
«Роли распределены и работники зоопарка все на своих рабочих местах»
Тагир Халитов –
кассир
Матвей Шапко - ветеринар
33 слайд
Богдан - дворник
Амиля – контролер
34 слайд
Проходите, господа,
В зоопарка ворота!
Зоопарк зовёт друзей,
Чтоб порадовать детей!
35 слайд
«Приобретение билетов»
36 слайд
«Контролер проверяет билеты и пропускает в зоопарк»
37 слайд
«Рассматриваем и обсуждаем животных»
38 слайд
«Наблюдение за игрой детей»
39 слайд
«Наблюдение за игрой детей»
40 слайд
«Итог игры, рассказы детей каких животных они встретили в зоопарке»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проект реализуется с детьми 4-6 лет
Направленность: познание окружающего мира через искусственно созданную среду
Вид проекта: долгосрочный (2 года), групповой, игровой
Участники проекта: воспитатель, дети средней группы, родители
Актуальность проекта
Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу. К сожалению, в нашем городе нет зоопарка и, поэтому я решила создать и проиграть сюжетно-ролевую игру «Зоопарк». В сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей. Сюжетно-ролевая игра знакомит детей с животными, учит относиться к ним бережно и внимательно. Описание предметно – развивающего пространства: месторасположение – средняя группа «Жемчужина»6 666 361 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ильина Олеся Руслановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.