Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация на тему " Интерактивные методы обучения информатики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Презентация на тему " Интерактивные методы обучения информатики"

библиотека
материалов
 Интерактивные методы обучения на уроках информатики
Интерактивное обучение – это специальная форма организации образовательного п...
Основные цели интерактивного обучения: стимулирование учебно-познавательной...
Интерактивный метод обучения Педагог Ученик Ученик Ученик Интерактивные метод...
К методам интерактивного обучения относятся те, которые способствуют вовлече...
Интерактивные методы обучения Групповые Индивидуальные Выполнение практически...
соответствие логике учебного процесса МЕТОДЫ соответствие целям и задачам обу...
Применение интерактивных методов обучения позволяет решать следующие задачи:...
Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока Начало уро...
Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых зн...
Рефлексия – получение обратной связи Юмористический рассказ Сказка Дневник от...
«Мозговой штурм» заключается в том, что задаются вопросы разного уровня. Вот...
Кластер - графическая организация материала, показывающая смысловые поля того...
Синквейн – приём технологии критического мышления через чтение и письмо. . В...
Правила составления синквейна №	Форма	Содержание 1	Одно слово - существительн...
Информатика Вычислительная, учебная Получает, накапливает, обрабатывает Работ...
КЕЙС-МЕТОД Метод конкретных ситуаций – метод активного проблемно-ситуационног...
ОСОБЕННОСТИ КЕЙС-МЕТОДА: Обязательная исследовательская стадия процесса Колле...
ВИДЫ КЕЙСОВ Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс сост...
ИНСЕРТ (INSERT) – метод активного чтения даёт возможность сохранить интерес к...
Продуктивной вам работы!!! Спасибо за внимание.
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Интерактивные методы обучения на уроках информатики
Описание слайда:

Интерактивные методы обучения на уроках информатики

№ слайда 2 Интерактивное обучение – это специальная форма организации образовательного п
Описание слайда:

Интерактивное обучение – это специальная форма организации образовательного процесса, суть которой состоит в совместной деятельности учащихся над освоением учебного материала, в обмене знаниями, идеями, способами деятельности.

№ слайда 3 Основные цели интерактивного обучения: стимулирование учебно-познавательной
Описание слайда:

Основные цели интерактивного обучения: стимулирование учебно-познавательной мотивации; развитие самостоятельности и активности; воспитание аналитического и критического мышления; формирование коммуникативных навыков саморазвитие учащихся

№ слайда 4 Интерактивный метод обучения Педагог Ученик Ученик Ученик Интерактивные метод
Описание слайда:

Интерактивный метод обучения Педагог Ученик Ученик Ученик Интерактивные методы обучения предполагают сообучение, причем и обучающиеся, и педагог являются субъектами учебного процесса. Педагог часто выступает лишь в роли организатора процесса обучения, лидера группы, помощника, создателя условий для инициативы учащихся.

№ слайда 5 К методам интерактивного обучения относятся те, которые способствуют вовлече
Описание слайда:

К методам интерактивного обучения относятся те, которые способствуют вовлечению в активный процесс получения и переработки знаний: -«Мозговой штурм» (атака) - Мини-лекция - Игровые упражнения - Разработка проекта - Решение ситуационных задач -Синквейн -Работа в малых группах -Инсерт - Кейс-метод

№ слайда 6 Интерактивные методы обучения Групповые Индивидуальные Выполнение практически
Описание слайда:

Интерактивные методы обучения Групповые Индивидуальные Выполнение практических задач Тренировка Дискуссионные Групповая дискуссия Анализ ситуаций морального выбора Разбор инцидентов из практики (метод «кейсов») «Мозговой штурм» Презентация Обсуждение Игровые Деловая игра Организационно-деятельностная игра Операционная игра Дидактическая игра и др.

№ слайда 7 соответствие логике учебного процесса МЕТОДЫ соответствие целям и задачам обу
Описание слайда:

соответствие логике учебного процесса МЕТОДЫ соответствие целям и задачам обучения и развития школьников соответствие дидактическим целям урока соответствие содержанию темы урока соответствие возрастным, интеллектуальным возможностям школьников и уровню их обученности и воспитанности, особенностям класса в целом соответствие временным рамкам обучения соответствие профессионализму и опыту конкретного учителя Критерии отбора методов обучения Для реализации данных критериев необходим серьезный анализ содержания учебного материала и выявление на основе этого его доступности для усвоения школьниками

№ слайда 8 Применение интерактивных методов обучения позволяет решать следующие задачи:
Описание слайда:

Применение интерактивных методов обучения позволяет решать следующие задачи: формировать интерес к изучаемому предмету; развивать самостоятельность учащихся; обогащать социальный опыт учащихся путем переживания жизненных ситуаций; комфортно чувствовать себя на занятиях; проявлять свою индивидуальность в учебном процессе

№ слайда 9 Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока Начало уро
Описание слайда:

Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока Начало урока – стадия вызова (актуализации знаний) «Мозговой штурм» (индивидуальный, парный, групповой, фронтальный) Синквейн («восточный стих») Обсуждение домашней творческой работы Кластеры

№ слайда 10 Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых зн
Описание слайда:

Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых знаний, обучение друг друга) «Инсерт» Продвинутая лекция ( в ходе лекции соотносится текст с первичной информацией: + - знал ранее; - думал иначе) Опорный конспект Кластеры Изобразительный проект (составление вопросов по тексту, составление пересказа отрывка от первого лица) Различные формы дискуссий Игровые методы Форма группового взаимодействия — «большой круг». «Аквариум»

№ слайда 11 Рефлексия – получение обратной связи Юмористический рассказ Сказка Дневник от
Описание слайда:

Рефлексия – получение обратной связи Юмористический рассказ Сказка Дневник открытий

№ слайда 12 «Мозговой штурм» заключается в том, что задаются вопросы разного уровня. Вот
Описание слайда:

«Мозговой штурм» заключается в том, что задаются вопросы разного уровня. Вот один из  примеров использования приемов «Мозгового штурма», когда учащимся 11 класса (базовый уровень) по теме «Защита информации» предлагаются вопросы: Что угрожает информации? От кого нужно защищать информацию? Как защитить информацию?

№ слайда 13 Кластер - графическая организация материала, показывающая смысловые поля того
Описание слайда:

Кластер - графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Вот, например, взять тему в 9 классе «Алгоритм, свойства, исполнители». Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее. Прием кластера удобно использовать как промежуточную оценку работ учащихся, их понимание рассмотренных понятий.

№ слайда 14 Синквейн – приём технологии критического мышления через чтение и письмо. . В
Описание слайда:

Синквейн – приём технологии критического мышления через чтение и письмо. . В методике синквейн является быстрым, эффективным инструментом для анализа, синтеза и обобщения понятия и информации. Он учит осмысленно использовать понятия и определять своё отношение к рассматриваемой проблеме, используя всего пять строк. Ребёнок на основе больших объёмов информации, вырабатывая свою способность к анализу, составляет относительно небольшой текст. Составление этого текста требует сравнительно небольших временных затрат, хотя и имеет жёсткие рамки по форме изложения

№ слайда 15 Правила составления синквейна №	Форма	Содержание 1	Одно слово - существительн
Описание слайда:

Правила составления синквейна № Форма Содержание 1 Одно слово - существительное Имя объекта 2 Два слова - прилагательные Свойства объекта 3 Три слова - глаголы Возможности объекта (активные и пассивные действия) 4 Четыре слова (четыре отдельных слова, два словосочетания или предложение) Ваше личное отношение к объекту 5 Одно слово - синоним Вывод, заключение.

№ слайда 16 Информатика Вычислительная, учебная Получает, накапливает, обрабатывает Работ
Описание слайда:

Информатика Вычислительная, учебная Получает, накапливает, обрабатывает Работаем с информацией используя компьютер Наука Полезный Управляет, упорядочивает, решает. Конечная последовательность точных шагов. Правило. (АЛГОРИТМ)

№ слайда 17 КЕЙС-МЕТОД Метод конкретных ситуаций – метод активного проблемно-ситуационног
Описание слайда:

КЕЙС-МЕТОД Метод конкретных ситуаций – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов). Цель метода: совместными усилиями группы учащихся проанализировать ситуацию, возникающую при конкретном положении дел, выработать практическое решение; окончание процесса – оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы.

№ слайда 18 ОСОБЕННОСТИ КЕЙС-МЕТОДА: Обязательная исследовательская стадия процесса Колле
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ КЕЙС-МЕТОДА: Обязательная исследовательская стадия процесса Коллективное обучение или работа в группе Интеграция индивидуального, группового и коллективного обучения Специфическая разновидность проектной (исследовательской аналитической) технологии Стимулирование деятельности учащихся для достижения успеха

№ слайда 19 ВИДЫ КЕЙСОВ Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс сост
Описание слайда:

ВИДЫ КЕЙСОВ Кейс – это единый информационный комплекс. Как правило, кейс состоит из трех частей: вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса; описание конкретной ситуации; задания к кейсу. Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным). Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы). Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра  искажение информации и ошибки).

№ слайда 20 ИНСЕРТ (INSERT) – метод активного чтения даёт возможность сохранить интерес к
Описание слайда:

ИНСЕРТ (INSERT) – метод активного чтения даёт возможность сохранить интерес к теме и тексту учебника. Маркировка текста «v», «+», « - », «?» « v » « + » « - » « ? » Поставьте этот знак на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому, что знаете или думали, что знаете Поставьте этот знак на полях, если то, что вы читаете, для вас является новым Поставьте этот знак на полях, если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали или думали, что знаете Поставьте этот знак на полях, если то, что вы читаете, непонятно, или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу

№ слайда 21 Продуктивной вам работы!!! Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Продуктивной вам работы!!! Спасибо за внимание.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная презентация может быть использована учителями информатики при выступлениях на методических объединениях, на конференциях. 

Интерактивное обучение (от англ. interation - взаимодействие) — обучение, построенное на взаимодействии учащегося с учебным окружением, учебной средой, которая служит областью осваиваемого опыта. Учащийся становится полноправным участником учебного процесса, его опыт служит основным источником учебного познания. Педагог (ведущий) не даёт готовых знаний, но побуждает участников к самостоятельному поиску. По сравнению с традиционным обучением в интерактивном обучении меняется взаимодействие педагога и учащегося: активность педагога уступает место активности учащихся, а задачей педагога становится создание условий для их инициативы.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров1258
Номер материала 509075
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх