1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки ПрезентацииПрезентация на тему " Интернет - технология Веб - квест"

Презентация на тему " Интернет - технология Веб - квест"

библиотека
материалов
Интернет - Технология Webquest Презентация выполнена учителем иностранного яз...
Общие сведения Quest в переводе с английского языка - продолжительный целена...
Формы web-квеста База данных по проблеме Микромир, в котором обучающиеся мог...
Структура веб-квеста Введение - краткое описание темы веб-квеста. Задание -...
Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной, проблемные задания могут...
виды заданий для веб-квестов Пересказ – демонстрация понимания темы на основ...
Web-квесты Для кратковременной работы цель: углубление знаний и их интеграци...
Этапы работы над квестом Начальный этап (командный) Учащиеся знакомятся с ос...
Ролевой этап Индивидуальная работа в команде на общий результат. Команда сов...
Заключительный этап Команда работает совместно, под руководством педагога, о...
Методическая оценка веб-квестов Критерии методической оценки веб-квестов, ко...
Литература 1. Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникати...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Интернет - Технология Webquest Презентация выполнена учителем иностранного яз
Описание слайда:

Интернет - Технология Webquest Презентация выполнена учителем иностранного языка МОУ СОШ №99 г. Волгограда Полупановой О.В.

2 слайд Общие сведения Quest в переводе с английского языка - продолжительный целена
Описание слайда:

Общие сведения Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр. Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Разработчиками веб-квеста как учебного задания являются Bernie Dodge и Tom March (1995 г) http://ozline.com/learning/index.htm

3 слайд Формы web-квеста База данных по проблеме Микромир, в котором обучающиеся мог
Описание слайда:

Формы web-квеста База данных по проблеме Микромир, в котором обучающиеся могут передвигаться с помощью гиперссылок Интерактивная история (обучающиеся могут выбирать варианты продолжения работы) Документ (анализ сложной проблемы и спорное решение) Интервью on-line с виртуальным персонажем

4 слайд Структура веб-квеста Введение - краткое описание темы веб-квеста. Задание -
Описание слайда:

Структура веб-квеста Введение - краткое описание темы веб-квеста. Задание - формулировка проблемной задачи и описание формы представления конечного результата. Порядок работы и необходимые ресурсы - описание последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых для выполнения задания (ссылки на интернет-ресурсы и любые другие источники информации), а также вспомогательные материалы (примеры, шаблоны, таблицы, бланки, инструкции и т.п.), которые позволяют более эффективно организовать работу над веб-квестом. Оценка - описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста, которое представляется в виде бланка оценки. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте. Заключение - краткое описание того, чему смогут научиться учащиеся, выполнив данный веб-квест. Использованные материалы - ссылки на ресурсы, использовавшиеся для создания веб-квеста. Комментарии для преподавателя - методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.

5 слайд Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной, проблемные задания могут
Описание слайда:

Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной, проблемные задания могут отличаться степенью сложности. Результаты выполнения веб-квеста, в зависимости от изучаемого материала, могут быть представлены в виде устного выступления, компьютерной презентации, эссе, веб-страницы и т.п. Более подробное описание различных типов заданий для веб-квестов и рекомендации по их разработке на английском языке можно найти на странице http://projects.edtech.sandi.net/staffdev/tpss99/tasksimap/

6 слайд виды заданий для веб-квестов Пересказ – демонстрация понимания темы на основ
Описание слайда:

виды заданий для веб-квестов Пересказ – демонстрация понимания темы на основе представления материалов из разных источников в новом формате: создание презентации, плаката, рассказа. Планирование и проектирование – разработка плана или проекта на основе заданных условий. Самопознание – любые аспекты исследования личности. Компиляция – трансформация формата информации, полученной из разных источников: создание книги кулинарных рецептов, виртуальной выставки, капсулы времени, капсулы культуры. Творческое задание – творческая работа в определенном жанре - создание пьесы, стихотворения, песни, видеоролика. Аналитическая задача – поиск и систематизация информации. Детектив, головоломка, таинственная история – выводы на основе противоречивых фактов. Достижение консенсуса – выработка решения по острой проблеме. Оценка – обоснование определенной точки зрения. Журналистское расследование – объективное изложение информации (разделение мнений и фактов). Убеждение – склонение на свою сторону оппонентов или нейтрально настроенных лиц. Научные исследования – изучение различных явлений, открытий, фактов на основе уникальных он-лайн источников.

7 слайд Web-квесты Для кратковременной работы цель: углубление знаний и их интеграци
Описание слайда:

Web-квесты Для кратковременной работы цель: углубление знаний и их интеграция, рассчитаны на одно-три занятия Для длительной работы цель: углубление и преобразование знаний учащихся, рассчитаны на длительный срок – может быть, на семестр или учебный год

8 слайд Этапы работы над квестом Начальный этап (командный) Учащиеся знакомятся с ос
Описание слайда:

Этапы работы над квестом Начальный этап (командный) Учащиеся знакомятся с основными понятиями по выбранной теме, материалами аналогичных проектов. Распределяются роли в команде :по 1-4 человека на 1 роль. Все члены команды должны помогать друг другу и учить работе с компьютерными программами.

9 слайд Ролевой этап Индивидуальная работа в команде на общий результат. Команда сов
Описание слайда:

Ролевой этап Индивидуальная работа в команде на общий результат. Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, участники обмениваются мате- риалами для достижения общей цели — создания сайта. Задачи: 1) поиск информации по конкретной теме; 2) разработка структуры сайта; 3) создание материалов для сайта; 4) доработка материалов для сайта.

10 слайд Заключительный этап Команда работает совместно, под руководством педагога, о
Описание слайда:

Заключительный этап Команда работает совместно, под руководством педагога, ощущает свою ответственность за опубликованные в Интернет результаты исследования. По результатам исследования проблемы формулируются выводы и предложения. - Проводится конкурс выполненных работ, где оцениваются понимание задания, достоверность используемой информации, ее отношение к заданной теме, критический анализ, логичность, структурированность информации, определенность позиций, подходы к решению проблемы, индивидуальность, профессионализм представления. - В оценке результатов принимают участие как преподаватели, так и учащиеся путем обсуждения или интерактивного голосования. Реальное размещение веб-квестов в сети позволяет значительно повысить мотивацию учащихся на достижение наилучших учебных результатов.

11 слайд Методическая оценка веб-квестов Критерии методической оценки веб-квестов, ко
Описание слайда:

Методическая оценка веб-квестов Критерии методической оценки веб-квестов, которые разработали B. Dodge и Т.March , направлены на определение степени реализации поставленных задач в каждом разделе квеста: Введение - мотивирующая и познавательная ценность. Задание - проблемность, четкость формулировки, познавательная ценность. Порядок работы и необходимые ресурсы - точное описание последовательности действий; релевантность, разнообразие и оригинальность ресурсов; разнообразие заданий, их ориентация на развитие мыслительных навыков высокого уровня; наличие методической поддержки - вспомогательных и дополнительных материалов для выполнения заданий; при использовании элементов ролевой игры - адекватный выбор ролей и ресурсов для каждой роли. Оценка - адекватность представленных критериев оценки типу задания, четкость описания критериев и параметров оценки, возможность измерения результатов работы. Заключение - взаимосвязь с введением, точное описание навыков, которые приобретут учащиеся, выполнив данный веб-квест.

12 слайд Литература 1. Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникати
Описание слайда:

Литература 1. Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2004. 2. Быховский Я. С. Образовательные веб-квесты // Материалы международной конференции "Информационные технологии в образовании. ИТО-99". - http://ito.bitpro.ru/1999 4. Николаева Н. В. Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся //Вопросы Интернет-образования. 2002, № 7. - http://vio.fio.ru/vio_07 5. Dodge B. Some Thoughts About WebQuests. 1995-1997. - http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html 6. March T. What's on the Web? Sorting Strands of the World Wide Web for Educators. 1995-2001. - http://www.ozline.com/learning/webtypes.html 7. March T. Working the Web for Education. Theory and Practice on Integrating the Web for Learning. 1997- 2001. - http://www.ozline.com/learning/theory.html 8. March T. Web-Quests for Learning. 1998. - http://www.ozline.com/webquests/intro.html 9. Dodge B. WebQuest Taskonomy: A Taxonomy of Tasks. 1999. - http://webquest.sdsu.edu/taskonomy.html

Курс профессиональной переподготовки
Учитель испанского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

презентация посвящена новой интернет - технологии Webquest -проблемному заданию c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. В презентации представлены общие сведения , формы Веб-квеста,виды заданий для Веб- квестов, его 

 структура,этапы работы над проектом, методическая оценка веб-квестов и  другое.Так же указаны сайты, на которых вы можете найти примеры веб-квестов и пошаговые инструкции для их создания.проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета.

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.