Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация на тему "Инновационные методы обучения на уроках биологии"

Презентация на тему "Инновационные методы обучения на уроках биологии"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

КГА ПОУ «Региональный железнодорожный колледж» Тема: «Кластер,синквейн –как п...
Задача: Изучить особенности кластера и сенквейна как инновационных методов об...
КЛАСТЕРЫ - 1 .Графическая организация материал. 2 Выделения смысловых единиц...
Эпиграф Мысли не громоздятся, а гроздятся. Технологии: 1. Ключевое слово-осно...
ВОЗМОЖНОСТИ 1.При введении в тему урока ( актуализации) 2.При сборе материала...
Примеры кластеров по экологии. «Лимитирующие факторы» ТЕМА:
1 Связь экологии с другими науками
Лимитирующий фактор
Лимитирующий фактор
Лимитирующий фактор Ветер Приводит к задержке роста (криволесье) Увеличение и...
Лимитирующий фактор Глубокие корни или поверхностная корневая система (кактус).
С помощью кластера легко решить поставленную проблему на уроке. Совместное вл...
Виды синквейнов -традиционный -обратный -зеркальный -бабочка -дидактический С...
Примеры синквейнов по химии и биологии: 1.СПИРТЫ 2. ВРЕДНЫЕ, ТОКСИЧНЫЕ 3. ЛЕ...
Пример традиционного слогового синквейна (2-4-6-8-2) ЗВЕРИ ЗЛЫ ОПАСНЫ СКАЛЯТ...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КГА ПОУ «Региональный железнодорожный колледж» Тема: «Кластер,синквейн –как п
Описание слайда:

КГА ПОУ «Региональный железнодорожный колледж» Тема: «Кластер,синквейн –как примеры инновационных методов обучения.» Выполнил: преподаватель химии, биологии Юреску Т.В. г. Уссурийск, 2015 г.

№ слайда 2 Задача: Изучить особенности кластера и сенквейна как инновационных методов об
Описание слайда:

Задача: Изучить особенности кластера и сенквейна как инновационных методов обучения.

№ слайда 3 КЛАСТЕРЫ - 1 .Графическая организация материал. 2 Выделения смысловых единиц
Описание слайда:

КЛАСТЕРЫ - 1 .Графическая организация материал. 2 Выделения смысловых единиц текста. 3 Позволяет выделять главное,устанавливать причинноследственные связи. 4.Позволяет открыто думать по поводу любой проблемы . 5Позволяет изучить информацию любой сложности . 6.Состоит из центрального слова и лучей отходящих всё дальше и дальше . 7.Используется на любом этапе урока.

№ слайда 4 Эпиграф Мысли не громоздятся, а гроздятся. Технологии: 1. Ключевое слово-осно
Описание слайда:

Эпиграф Мысли не громоздятся, а гроздятся. Технологии: 1. Ключевое слово-основа. 2. Запись слова вокруг основы. 3. Новое слово –ядро для ассоциации. 4. Взаимосвязанные понятия соединяются линиями.

№ слайда 5 ВОЗМОЖНОСТИ 1.При введении в тему урока ( актуализации) 2.При сборе материала
Описание слайда:

ВОЗМОЖНОСТИ 1.При введении в тему урока ( актуализации) 2.При сборе материала (изучение новой темы ) 3.При работе с текстом 4.При закреплении 5.При повторении пройденного материала 7.При повторении и систематизации знаний 6.При контроле знаний

№ слайда 6 Примеры кластеров по экологии. «Лимитирующие факторы» ТЕМА:
Описание слайда:

Примеры кластеров по экологии. «Лимитирующие факторы» ТЕМА:

№ слайда 7 1 Связь экологии с другими науками
Описание слайда:

1 Связь экологии с другими науками

№ слайда 8 Лимитирующий фактор
Описание слайда:

Лимитирующий фактор

№ слайда 9 Лимитирующий фактор
Описание слайда:

Лимитирующий фактор

№ слайда 10 Лимитирующий фактор Ветер Приводит к задержке роста (криволесье) Увеличение и
Описание слайда:

Лимитирующий фактор Ветер Приводит к задержке роста (криволесье) Увеличение испарения воды Распростране-ние спор и семян С помощью волнения насыщает воду кислородом и перемешивает слои

№ слайда 11 Лимитирующий фактор Глубокие корни или поверхностная корневая система (кактус).
Описание слайда:

Лимитирующий фактор Глубокие корни или поверхностная корневая система (кактус).

№ слайда 12 С помощью кластера легко решить поставленную проблему на уроке. Совместное вл
Описание слайда:

С помощью кластера легко решить поставленную проблему на уроке. Совместное влияние лимитирующих факторов. Проблема – может ли птица жить под водой? Решение проблемы – обмен лимитирующими факторами.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Виды синквейнов -традиционный -обратный -зеркальный -бабочка -дидактический С
Описание слайда:

Виды синквейнов -традиционный -обратный -зеркальный -бабочка -дидактический Структура: А)1 строчка - тема- слово Б)2 строчка - 2 слова-характеристика. В)3 строчка - 3 слова – действие Г)4 строчка – фраза-отношение . Д)5 строчка – слово-чувство, ассоциация.

№ слайда 15 Примеры синквейнов по химии и биологии: 1.СПИРТЫ 2. ВРЕДНЫЕ, ТОКСИЧНЫЕ 3. ЛЕ
Описание слайда:

Примеры синквейнов по химии и биологии: 1.СПИРТЫ 2. ВРЕДНЫЕ, ТОКСИЧНЫЕ 3. ЛЕГКО ВОСПЛАМЕНЯЮТСЯ, ГОРЯТ СИНИМ ПЛАМЕНЕМ, ВЗАИМОДЕЙСТВУЮТ С ВОДОЙ 4. РАЗРУШАЮТ ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА. 5. АЛКОГОЛИЗМ 1. БИОЦЕНОЗ 2. ГУСТОНАСЕЛЕННЫЙ, ПРИРОДНЫЙ 3. ОБМЕНИВАЕТСЯ, ПЕРЕДАЕТ, ВЗАИМОДЕЙСТВУЕТ 4. КАК ХОРОШО В ЛЕСУ ЧЕЛОВЕКУ. 5. ЭКОЛОГИЯ

№ слайда 16 Пример традиционного слогового синквейна (2-4-6-8-2) ЗВЕРИ ЗЛЫ ОПАСНЫ СКАЛЯТ
Описание слайда:

Пример традиционного слогового синквейна (2-4-6-8-2) ЗВЕРИ ЗЛЫ ОПАСНЫ СКАЛЯТ ОСТРО ЗУБЫ ПОТОМУЧТО НЕ ЗНАЛИ ДОБРА дидактический синквейн АУТБРИДИНГ НЕРОДСТВЕННОЕ СКРЕЩИВАНИЕ ПОВЫШЕНИЕ ГЕТЕРОЗИГОТНОСТИ ОСОБЕЙ УЛУЧШЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ СЕЛЕКЦИИ ПРОДУКТИВНОСТЬ.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данная презентация является результатом методической работы преподавателя по самообразованию. В ней рассмотрены новые методы обучения биологии и химии на примере кластеров и синквейнов. В теоретической части даны определния методов, рассмотрены виды, признаки, характеристики данных методов, приведены примеры кластеров и синквейнов по теме "Лимитирующие факторы". Данная разработка раскрывает вопросы по данной теме, включенные в варианты ЕГЭ по биологии. В презентации использованы элементы проблемного обучения, проблемные ситуации. Презентацию можно использовать как преподавателю в своей методической работе, так и обучающимся при подготовке к ЕГЭ.

Автор
Дата добавления 27.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров703
Номер материала 546457
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх