Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Современная структура урока
в рамках ФГОС»
Подготовила Куприянова Е.В.
15.11.2014
2 слайд
Цель: познакомить со структурой уроков в соответствии с ФГОС
Задачи: разобрать особенности
современного урока;
рассмотреть этапы и приемы
современного урока;
выявит характеристики
современного урока.
3 слайд
ОСОБЕННОСТИ
СОВРЕМЕННОГО УРОКА
Современный урок – урок актуальный для настоящего времени.
Современный урок –урок действенный, имеющий непосредственное отношение к интересам личности ребенка, его родителей, общества, государства.
Три постулата заложены в основание новой технологии урока.
Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины
в совместной деятельности детей и учителя;
Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни
должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры;
Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта
жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью,
выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства.
4 слайд
Структура урока в начальных классах
состоит из нескольких этапов:
I этап. Организация класса (орг.момент)
II этап. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)
III этап. Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи)
IV этап. Открытие нового знания.
V этап. Физкультминутка.
VI этап. Первичное закрепление.
.VII этап. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.
VIII этап. Физкультминутка.
IХ этап. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Х. Рефлексия деятельности ( итог урока).
5 слайд
I этап. Организация класса (орг.момент) (1-2 минуты)
Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
«Хочу, потому что могу».
-у учащихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленность;
-включение детей в деятельность;
-выделение содержательной области.
Приёмы работы:
-учитель в начале урока высказывает добрые пожелания детям;
предлагает пожелать друг другу удачи (хлопки в ладони друг друга
с соседом по парте);
-учитель предлагает детям подумать, что пригодится
для успешной работы на уроке; дети высказываются;
-девиз, эпиграф («С малой удачи начинается большой
успех»);
-самопроверка домашнего задания по образцу.
6 слайд
II этап. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений
(повторение) (4-5 минут)
Цель: повторение изученного материала,
необходимого для «открытия нового знания»,
и выявление затруднений в индивидуальной деятельности
каждого учащегося.
Возникновение проблемной ситуации.
-актуализация ЗУН и мыслительных операций
(внимания, памяти, речи);
-создание проблемной ситуации;
-выявление и фиксирование в громкой речи:
где и почему возникло затруднение; темы и цели урока.
7 слайд
III этап. Формирование новых знаний и умений
(постановка учебной задачи) (4-5 минут)
Цель: обсуждение затруднений
(«Почему возникли затруднения?»,
«Чего мы ещё не знаем?»);
Проговаривание цели урока в виде вопроса,
на который предстоит ответить.
IV этап. Открытие нового знания
(построение проекта выхода из затруднения).(7-8 минут)
Цель: решение УЗ (устных задач)
и обсуждение её решения.
-Способы: диалог, групповая или парная работа.
-Методы: побуждающий к гипотезам диалог,
подводящий к открытию знания диалог.
-Организация самостоятельной исследовательской деятельности.
-Выведение алгоритма.
8 слайд
V этап. Физкультминутка.
VIII этап.
Физкультминутка.
9 слайд
VI этап. Первичное закрепление. (4-5 минут)
Цель: проговаривание нового знания,
запись в виде опорного сигнала.
-Способы: фронтальная работа, работа в парах.
-Средства: комментирование,
обозначение знаковыми символами,
выполнение продуктивных заданий.
-Выполнение заданий с проговариванием в громкой речи.
VII этап. Самостоятельная работа с самопроверкойпоэталону.
Самоанализ и самоконтроль . (4-5 минут)
Цель: каждый для себя должен сделать вывод о
том, что он уже умеет.
-Небольшой объём самостоятельной работы
(не более 2-3 типовых заданий).
-Выполняется письменно.
-Методы: самоконтроль, самооценка.
10 слайд
IХ этап. Включение нового знания в систему
знаний и повторение.(7-8 минут)
-Сначала предложить выбрать только те,
которые содержат новый алгоритм или новое понятие.
-Затем выполняются упражнения, в которых новое
знание используется вместе с изученными ранее.
Х этап Рефлексия деятельности. (2-3 минуты)
( итог урока)
Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности),
самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
-Вопросы:
-Какую задачу ставили?
-Удалось ли решить поставленную задачу?
-Каким способом?
-Какие получили результаты?
-Что нужно сделать ещё?
-Где можно применить новые знания?
11 слайд
12 слайд
13 слайд
Цель - готовность к саморазвитию.
умение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностям;
умение ставить перед собой цель, принимать решения;
умение самостоятельно находить выход из нестандартной ситуации;
умение проконтролировать себя, свои собственные действия;
умение адекватно оценить свои действия, выявить недочёты и скорректировать дальнейшую работу;
умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться.
14 слайд
15 слайд
16 слайд
Литература
Миронов А.В. Методическая лаборатория. Как построить урок в соответствии с ФГОС.
Издательство. Учитель,2014 г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг». К.Д. Ушинский.
Урок - главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью.
Признанным подходом в обучении выступает системно-деятельностный, т.е. учение, направленное на решение задач проектной формы организации обучения, в котором важным является
Сущность реализации деятельностного подхода хорошо раскрывает Г.А. Цукерман: «Не вводить знания в готовом виде. Даже если нет никакой возможности повести детей к открытию нового, всегда есть возможность создать ситуацию поиска…»
6 665 132 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Куприянова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.