• 

  1 слайд

  Учебно-методический комплекс мастера производственного обучения как необходимое условие подготовки профессиональных кадров в реализации ФГОС
  Подготовила преподаватель ГОУ НПО ТО «Профессиональный лицей №35»
  Королева М.В
  
  

• 

  2 слайд

  Учебно-методический комплекс (УМК) дисциплины, междисциплинарного курса и производственного обучения (учебной практики)  представляет собой совокупность нормативной, организационной и учебно-методической документации, взаимосвязанной единой методологией и организацией преподавания конкретной учебной дисциплины. УМК позволяет определить цели изучения конкретной учебной дисциплины, дидактически обоснованную последовательность, методы и средства формирования (развития) у обучающихся знаний и умений (способностей), а также профессиональных и гражданских качеств.
   
  
  

• 

  3 слайд

  Мастер производственного обучения учреждения начального (среднего) профессионального образования (далее учреждения НПО (СПО) непосредственно отвечает за качество производственного обучения и воспитания обучающихся
  Мастер производственного обучения обеспечивает выполнение учебного плана и программ производственного обучения, безопасность работы обучающихся, проводит их инструктирование по правилам техники безопасности;
      - несет ответственность за безопасные условия работы в процессе производственного обучения в учебно-производственных мастерских, лабораториях, учебных хозяйствах, полигонах, учебных гаражах, учебных участках и в других учебных условиях.
  Мастер производственного обучения осуществляет образовательную деятельность на основе стандарта по профессии, рабочей программы учебной и производственной практики по соответствующей профессии, рабочего учебного плана.
  
  

• 

  4 слайд

  
  Учебно-методический комплекс мастера производственного обучения включает:
  
  Рабочую программу учебной и производственной практик.
  Перечень учебно- производственных работ в мастерских и в период производственной практики.
  Контрольно- оценочные средства модулей.
  План занятий производственного обучения.
  Инструкционные карты, дневники учета по производственной практике, учет посещаемости и успеваемости обучающихся.
  
  
  

• 

  5 слайд

  Рабочая программа практик- это нормативный документ , определяющий объем, содержание, порядок проведения какой-либо практики; регламентирует содержание деятельности руководителя практики и работы обучающихся.
  Рабочая программа устанавливает разделы по учебным темам с указанием конкретного времени, отводимого на изучение.
  В основе разработки программы положен Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования.
  В 2012 году на Методическом совете были утверждены Методические рекомендации по разработке рабочих программ практик
  в соответствии с требованиями ФГОС (вспомним):
   
   
  
  
  

• 

  6 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  

• 

  7 слайд

  Перечень учебно-производственных работ- помогает дифференцированно подбирать учебно-производственные работы, легко производить замену. Рабочая страница Перечня выглядит так:
  
  

• 

  8 слайд

  Контрольно- оценочные средства модулей – составляются совместно с преподавателями спец дисциплин. На Методическом совете 2012г. рассмотрено:
  Положение
  
  о разработке и структуре контрольно-оценочных средств
  по профессиональному модулю
  в государственном образовательном учреждении
  Начального профессионального образования
  тульской области
  «Профессиональный лицей №35»
  
  План занятий производственного обучения - составляется на каждое занятие и включает все виды инструктажа
  
  
  

• 

  9 слайд

  1. Вводная часть занятий
  Контроль и отметка в журнале
  Вводный инструктаж
  2. Практическая часть
  Выполнение обучающимися упражнений
  Проведение текущего инструктажа
  3. Заключительная часть
  Уборка рабочих мест
  Проверка выполненных заданий
  Проведение заключительного инструктажа
  Проверка и оценка работ
  Выдача инструментов для будущей работы
  

• 

  10 слайд

  Требования к составлению УМК.
  УМК должен:
  Отображать современные тенденции педагогической науки и технического прогресса;
  Обеспечивать развивающий, личностно-ориентированный характер обучения
  
  

• 

  11 слайд

  Мастер производственного обучения должен
         - постоянно повышать свой общеобразовательный уровень, профессиональную квалификацию; изучать достижения специалистов соответствующих отраслей производства, передовой педагогический опыт и использовать их на учебных занятиях;
          - быть примером для обучающихся в поведении и в быту, соблюдении дисциплины, в отношении к делу и общественной собственности, соблюдать педагогический такт в общении с обучающимися;
                 - посещать теоретические занятия в группе, согласовывать содержание инструктажа с материалом специальных и общетехнических предметов;
          - участвовать в работе методического совета, методических секций и объединений;
          - не реже одного раза в 3 года подтверждать и повышать уровень своей квалификации по подготавливаемой специальности путем производственной стажировки на предприятии;
         - не реже одного раза в 5 лет повышать свою профессиональную квалификацию в соответствующем образовательном учреждении.
  
  
  

• 

  12 слайд

        Мастера производственного обучения, помимо выше перечисленного, должны:
        - иметь уровень производственной квалификации (разряд, класс, категорию и т.п.) не менее чем на одну ступень выше установленных по данной профессии для выпускников учреждения НПО (СПО);
        - принимать   участие   в   конкурсах   профессионального мастерства;
        - участвовать в рационализаторской работе; работе школ передового опыта, участвовать в методической работе;
        - активно участвовать в методической работе и в региональных методических объединений, организаций и учреждений;
  - применять и распространять современные педагогические технологии, опыт лучших мастеров производственного обучения и производственников.
  
  

Краткое описание материала