Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Негативное влияние СМИ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация "Негативное влияние СМИ"

библиотека
материалов
Негативное влияние средств массовой информации на здоровье детей Шубина Марин...
Средства коммуникации 1. Устная речь 2. Музыка 3. Живопись 4. Письменность
СМИ Телевидение Периодическая печать Интернет и компьютерные сети
Средства массовой информации Комплекс организационных структур и коммуникацио...
Периодическая печать (пресса) 1. Газеты 2. Журналы 3. Еженедельники 4. Книги
Функции телевидения: 1. Просветительская 2. Познавательная 3. Прогностическая
Возможности телевидения Развивает воображение, фантазию, эмоциональную сферу;...
Статистика
Опасности при просмотре телевизионных передач Переутомление Перевозбуждение Т...
Причины популярности компьютерных игр 1. Интерактивность 2. Самореализация 3....
Отрицательное воздействие компьютерных игр 1. Уход от реальной жизни в общени...
Что такое агрессия? Агрессия возникает как страх в ответ на угрожающие обстоя...
Причины возникновения агрессии: 1. Огромное количество детей предоставлены са...
Анкета для учащихся 1. Какие газеты и журналы вы читаете? 2. Сколько времени...
Анализ анкеты читают : познавательную литературу – 54% детскую - 41.6 % комик...
Передачи, выбираемые детьми: развлекательные- 12, 5 % познавательные – 25 % д...
Пользуются компьютером: 87, 5 % Не пользуются – 12,5 % Играют в компьютерные...
Предпочитаемые игры: развивающие – 12,5 % гонки, стрелялки – 62,5 % познавате...
Анкета для родителей 1.Читает ли ваш ребёнок периодические издания? Какие? Ка...
Анализ анкеты Периодические издания: читают – 66,6 % не читают – 25 % редко –...
Предпочитают передачи: познавательные – 37,5 % развлекательные – 16.6 % сериа...
Контролируют просмотр телепередач – 58,3 % Не контролируют – 25 % Редко – 16,...
Смотрят вместе телевизор – 29 % Не смотрят – 45,8 % Редко -16,6 % В компьютер...
Вывод: Большинство детей смотрят передачи и фильмы, рассчитанные на взрослого...
« В современном мире телевидения и компьютеров дети всё меньше становятся спо...
Рекомендации детских невропатологов и психиатров • Детям до трех лет телевизо...
Спасибо за внимание!
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Негативное влияние средств массовой информации на здоровье детей Шубина Марин
Описание слайда:

Негативное влияние средств массовой информации на здоровье детей Шубина Марина Ивановна

№ слайда 2 Средства коммуникации 1. Устная речь 2. Музыка 3. Живопись 4. Письменность
Описание слайда:

Средства коммуникации 1. Устная речь 2. Музыка 3. Живопись 4. Письменность

№ слайда 3 СМИ Телевидение Периодическая печать Интернет и компьютерные сети
Описание слайда:

СМИ Телевидение Периодическая печать Интернет и компьютерные сети

№ слайда 4 Средства массовой информации Комплекс организационных структур и коммуникацио
Описание слайда:

Средства массовой информации Комплекс организационных структур и коммуникационных каналов, готовящих и передающих информацию, предназначенную для массовой аудитории, ориентирующую людей в общесоциальных вопросах.

№ слайда 5 Периодическая печать (пресса) 1. Газеты 2. Журналы 3. Еженедельники 4. Книги
Описание слайда:

Периодическая печать (пресса) 1. Газеты 2. Журналы 3. Еженедельники 4. Книги

№ слайда 6 Функции телевидения: 1. Просветительская 2. Познавательная 3. Прогностическая
Описание слайда:

Функции телевидения: 1. Просветительская 2. Познавательная 3. Прогностическая

№ слайда 7 Возможности телевидения Развивает воображение, фантазию, эмоциональную сферу;
Описание слайда:

Возможности телевидения Развивает воображение, фантазию, эмоциональную сферу; Понять что такое «хорошо» и что такое «плохо»; Помогает детям находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости; Занимает свободное время ребёнка.

№ слайда 8 Статистика
Описание слайда:

Статистика

№ слайда 9 Опасности при просмотре телевизионных передач Переутомление Перевозбуждение Т
Описание слайда:

Опасности при просмотре телевизионных передач Переутомление Перевозбуждение Телемания Ухудшение коммуникативных способностей детей

№ слайда 10 Причины популярности компьютерных игр 1. Интерактивность 2. Самореализация 3.
Описание слайда:

Причины популярности компьютерных игр 1. Интерактивность 2. Самореализация 3. Увлечение 4. Признание в своей среде

№ слайда 11 Отрицательное воздействие компьютерных игр 1. Уход от реальной жизни в общени
Описание слайда:

Отрицательное воздействие компьютерных игр 1. Уход от реальной жизни в общении со сверстниками и взрослыми. 2. Изменение характера ребёнка: вспыльчивость, агрессивность, замкнутость. 3. Увлечение играми в ущерб учёбе 4. Дегенерация языкового общения.

№ слайда 12 Что такое агрессия? Агрессия возникает как страх в ответ на угрожающие обстоя
Описание слайда:

Что такое агрессия? Агрессия возникает как страх в ответ на угрожающие обстоятельства существования, при котором препятствие должно быть каким-то образом устранено или уничтожено непосредственная физическая агрессия Типы агрессии: непосредственная вербальная агрессия опосредованная агрессия

№ слайда 13 Причины возникновения агрессии: 1. Огромное количество детей предоставлены са
Описание слайда:

Причины возникновения агрессии: 1. Огромное количество детей предоставлены самим себе, их всему учит улица. 2. На проявление насилия влияет и показ по телевидению сцен жестокости, которые потом воспроизводятся в детских играх. 3. Компьютерные игры – это в основном драки, убийства.

№ слайда 14 Анкета для учащихся 1. Какие газеты и журналы вы читаете? 2. Сколько времени
Описание слайда:

Анкета для учащихся 1. Какие газеты и журналы вы читаете? 2. Сколько времени в день вы проводите у телевизора? 3. Какие передачи вам нравятся? 4. Какие фильмы вам нравятся? 5. Пользуетесь ли вы компьютером? 6. Как часто играете в компьютерные игры? 7. Какие игры вы предпочитаете? 8. сколько времени в день вы проводите за компьютером?

№ слайда 15 Анализ анкеты читают : познавательную литературу – 54% детскую - 41.6 % комик
Описание слайда:

Анализ анкеты читают : познавательную литературу – 54% детскую - 41.6 % комиксы -4,1 % не читают – 29 % только книги – 8,3% У телевизора проводят от: 30 минут до 1 часа – 16,6 % от 1до 2 часов – 20,8 % 3 часа – 20, 8 % от 4 часов и более – 12, 5 % не смотрят телевизор - 4,1 %

№ слайда 16 Передачи, выбираемые детьми: развлекательные- 12, 5 % познавательные – 25 % д
Описание слайда:

Передачи, выбираемые детьми: развлекательные- 12, 5 % познавательные – 25 % детские – 33.3 % разные – 25 % никакие – 4,1 % Фильмы, выбираемые детьми: детские – 25 % боевики – 29 % фантастика – 20,8% комедии – 12,5 % сериалы – 8,5 % разные – 4,1 %

№ слайда 17 Пользуются компьютером: 87, 5 % Не пользуются – 12,5 % Играют в компьютерные
Описание слайда:

Пользуются компьютером: 87, 5 % Не пользуются – 12,5 % Играют в компьютерные игры : часто – 29 % редко - 58,3 % не играют – 12,5 % Время, проводимое за компьютером: 30 минут – 16,6 % 1-2 часа – 45,8 % 2-3 часа – 16.6 % 4 часа и более – 12,5 %

№ слайда 18 Предпочитаемые игры: развивающие – 12,5 % гонки, стрелялки – 62,5 % познавате
Описание слайда:

Предпочитаемые игры: развивающие – 12,5 % гонки, стрелялки – 62,5 % познавательные – 4,1 % детские – 12,5 % никакие – 12,5

№ слайда 19 Анкета для родителей 1.Читает ли ваш ребёнок периодические издания? Какие? Ка
Описание слайда:

Анкета для родителей 1.Читает ли ваш ребёнок периодические издания? Какие? Как часто? 2. Сколько времени в день ребёнок проводит у телевизора? 3. Какие телепередачи и фильмы смотрит ваш ребёнок? 4. Контролируете ли вы просмотр телепрограмм вашим ребёнком? 5. Обсуждаете ли вы с ребёнком увиденное по телевидению? 6. Часто ли вы смотрите телевизор вместе? 7. Играет ли ваш ребёнок в компьютерные игры? 8. Какие игры он предпочитает? 9. Контролируете ли вы время, проводимое вашим ребёнком у компьютера?

№ слайда 20 Анализ анкеты Периодические издания: читают – 66,6 % не читают – 25 % редко –
Описание слайда:

Анализ анкеты Периодические издания: читают – 66,6 % не читают – 25 % редко – 8,3 % У телевизора проводят: 1час – 29 % 1 – 2 часа – 16,6 % 5-6 часов – 8,3 % более 6 часов – 16,6 % не смотрят телевизор – 4,1 %

№ слайда 21 Предпочитают передачи: познавательные – 37,5 % развлекательные – 16.6 % сериа
Описание слайда:

Предпочитают передачи: познавательные – 37,5 % развлекательные – 16.6 % сериалы – 8,3 % комедии – 4,1 % сериалы – 8,3 % детские – 37,5 % спортивные – 8,3 %

№ слайда 22 Контролируют просмотр телепередач – 58,3 % Не контролируют – 25 % Редко – 16,
Описание слайда:

Контролируют просмотр телепередач – 58,3 % Не контролируют – 25 % Редко – 16,6 5 Обсуждают просмотр передач с детьми – 54% Не обсуждают – 37,5 % Редко – 8,3 %

№ слайда 23 Смотрят вместе телевизор – 29 % Не смотрят – 45,8 % Редко -16,6 % В компьютер
Описание слайда:

Смотрят вместе телевизор – 29 % Не смотрят – 45,8 % Редко -16,6 % В компьютерные игры играют – 79 % Не играют – 12,5 % Редко – 8,3 % Предпочитают игры: Познавательные – 16,6 % Детские – 8,3 % Гонки, стрелялки – 33,5 % Разные – 20,8 % Не играют – 8,3 % Контролируют время, проводимое за компьютером – 79 % Не контролируют – 20,8 %

№ слайда 24 Вывод: Большинство детей смотрят передачи и фильмы, рассчитанные на взрослого
Описание слайда:

Вывод: Большинство детей смотрят передачи и фильмы, рассчитанные на взрослого зрителя и не отвечающие требованиям детского восприятия, время, проводимое ими у телевизоров, достигает в среднем 3,5 часа и более. Компьютерные игры, выбираемые учащимися, в большинстве – жестокого содержания, агрессивной направленности. Наряду с отрицательными результатами есть и положительные – большинство детей читают периодическую печать, выбирая познавательную и детскую литературу. Большинство родителей контролируют время, проводимое детьми за компьютером, но не обращают внимания на содержание игр. Большинство родителей не смотрят совместно с детьми телевизор, редко обсуждают просмотренные телепрограммы и фильмы.

№ слайда 25 « В современном мире телевидения и компьютеров дети всё меньше становятся спо
Описание слайда:

« В современном мире телевидения и компьютеров дети всё меньше становятся способны слушать и слышать друг друга, слушать родителей и нормально говорить сами» Тейл Мак Клеланд

№ слайда 26 Рекомендации детских невропатологов и психиатров • Детям до трех лет телевизо
Описание слайда:

Рекомендации детских невропатологов и психиатров • Детям до трех лет телевизор смотреть не следует. А если ребенок перенес перинатальную энцефалопатию, или у него судороги на повышенную температуру, черепно-мозговая травма, менингит, повышенная возбудимость, плохой сон, ранний отказ от дневного сна, заикание, тики то и до 5-6 лет. • Здоровые дети 3-4 лет проводить у телевизора могут 15 мин. 5-6летние дети 30 мин., младшие школьники 1- 1,5 часа 2-3 раза в неделю. • Виртуальные образы привлекают и создают психологическую зависимость, прежде всего потому, что стимулируют перевозбуждение нервной системы и дисгармонию мозговых ритмов, происходящих благодаря скорости, яркости, эффекту «мелькания». Поэтому необходимо сначала взрослым самим просмотреть мультфильмы и фильмы, которые хотят показать детям, обращая внимание на то, не вызовут ли они перевозбуждение нервной системы.  • До 7 лет у детского сознания нет защитного барьера от виртуальной агрессии, только после 12-ти лет дети учатся разделять виртуальную и действительную реальность. Поэтому не оставляйте вашего ребенка один на один с телевизором, компьютером. Сам он защититься перед виртуальной агрессией, не сможет. • Учитывайте факторы вредного физиологического воздействия электромагнитного излучения при работе ребенка с компьютером: повышенная утомляемость, раздражительность, истощаемость нервной системы, расстройство сна, нарушение памяти и внимания, рост аллергических реакций организма, изменение в костно-мышечной системе. специфические боли в запястье и пальцах при работе с клавиатурой, развитие близорукости

№ слайда 27 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Современная школа предъявляет сегодня всё возрастающие требования к формированию молодого здорового ученика с устойчивой внутренней мотивацией на дальнейшее познание науки, техники, культуры, способного строить и созидать.  Обучение в школе – огромный труд, требующий большого нервного и физического напряжения. Переутомление, стрессовые ситуации, слабое физическое здоровье, долгое ожидание успеха замедляют развитие личности или приводят к болезням. 

 На здоровье ребёнка влияют множество факторов. Одним из таких факторов являются средства массовой информации (СМИ). 

 Прекратить или ограничить влияние СМИ на детей невозможно. В связи с этим необходимо формировать культуру пользователя СМИ, сделать СМИ не соперником, а союзником учителя и родителей. 

 

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров719
Номер материала 143180
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх