Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Солтұстік Қазақстан облысы
Қызылжар ауданы
Подгорное немізгі мектебі
2 слайд
Козел Елена Павловна
учитель химии и биологии
3 слайд
Использование приемов инновационных технологий на уроках химии и биологии с целью развития познавательного интереса к предмету
4 слайд
Цель опыта: развитие познавательного интереса к предмету химия и биология через использование приемов инновационных технологий;
5 слайд
Задачи опыта:
- изучить методологию современных образовательных технологий;
- провести теоретический анализ проблем педагогической рефлексии;
- освоить приемы инновационных технологий на практике;
- апробировать методы инновационных технологий на уроках биологии.
6 слайд
Гипотеза: использование приемов инновационных технологий, способствует лучшему усвоению и формированию качества знаний. Воспитанию познавательного интереса к предмету и активизации деятельности учащихся на уроках химии и биологии
7 слайд
Идея опыта: формирование мыслительной активности учащихся посредством использования приемов инновационных технологий.
8 слайд
Актуальность
Использование в учебной деятельности элементов новых педагогических технологий, которые активизируют деятельность учащихся, подталкивают их на творческий подход к изучению и исследованию предметов химии и биологии в настоящее время.
9 слайд
Методы, используемые в работе
Проблемный (поиск приёмов инновационных технологий)
Теоритический (изучение теории по инновационным технологиям)
Практический (апробирование методов и приёмов)
Эмпирический (наблюдение, анкетирование, тестирование)
10 слайд
Оптимальность опыта
Для слабых учеников элементы инновационных технологий дают стимул к усвоению простого – элементарного. Сильные ученики имеют возможность улучшить свой кругозор, удовлетворять интересы, склонности к научным знаниям
11 слайд
«Страшная опасность – безделье за партой, безделье 6 часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека, и ни школьная бригада, ни школьный участок, ни мастерская – ни что не может возместить того, что упущено в самой главной сфере мысли, то есть на уроке »
В. А.Сухомлинский
12 слайд
Принципы современных технологий
Вызвать у учащихся устойчивую мотивацию к учебной деятельности, это может основываться на личном опыте учащихся
Учить диалогично, то есть в сотрудничестве с учащимися, а не по принципу «сверху вниз»
Учить диагностично: постоянное наблюдение за учебной деятельностью учащихся необходимо: поправлять и поддерживать в случае необходимости;
Разделять содержание образования на подходящие учебные единицы и задачи.
13 слайд
Приемы инновационных технологий:
- игровых технологий;
- технологии критического мышления;
- технологии Б. Блума («Ромашка вопросов») ;
технологии проблемного обучения;
Технологию учения Блума
14 слайд
Арабская грамота
Техника сокращения слов, которая основывается на том, что согласные несут больше информации, чем гласные, то, по аналогии с арабскими языками, записывают только согласные буквы. Если слово начинается с гласной, то гласная пишется первой буквой.
«АРАБСКАЯ ГРАМОТА» - можно широко использовать т. к. гласные при чтении почти не заметны
Пример: хмчск трмн - химические термины
15 слайд
Паучок (моно кластер)
Элементы
- Округлые контуры – туловище, ножки и башмачки
- Слова в округлых контурах. При записи слов можно использовать
техники сокращения слов
Линии, обозначающие связь между компонентами
Правила
- Начинается построение схемы с «туловища»
- Затем к « туловищу» с помощью линий присоединяются «ножки».
- К «ножкам» присоединяются «башмачки».
16 слайд
Кластер
Назначение – с помощью кластеров можно в систематизированном виде представить большие объёмы информации
Элементы – округлые контуры – туловище, ножки и башмачки. Линии, обозначающие связь между словами.
Правила – в центре кластеров, в главном овале – основная проблема. В овалах следующего уровня – вопросы, на которые нужно ответить в процессе выполнения задания
17 слайд
18 слайд
Рыбная кость ( «Фишбоун»)
Назначение. Стимулировать мыслительную и творческую деятельность о фактах/ причинах, причинах/следствиях, следствиях/действиях и т.д. определенной проблемы.
Элементы (Голова. Скелет. Кости.)
Правила
-На «корнях» отмечаются проблемы рассматриваемого феномена
-На «нижних костях скелета» - факты и т.п., возникновения проблемы
-На «верхних костях скелета» - причины т.п., подтверждающие наличие сформулированных причин
Применение
- Данную схему удобно использовать, когда проблема плохо поддается структурированию, когда имеется большой объем фактов, подтверждающих наличие проблемы.
19 слайд
20 слайд
Схема «Луковица»
Назначение – приём, который позволяет проследить соподчинённость информационных единиц
Элементы – кольца лука
Правила – «кольца лука» согласуются со структурируемыми информационными единицами, информация располагается на «кольцах лука», в соответствии с их соподчинённостью.
21 слайд
Мониторинг качества знаний по биологии
Класс2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 - 2011
50% 71% 50%56%
60% 50% 75% 67%
75% 60% 50% 75%
75% 75% 80% 50%
22 слайд
Мониторинг качества знаний по химии
Класс 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 - 2011
8 50% 50% 50% 80%
9 56% 50% 62% 50%
23 слайд
Спасибо за внимание !
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: развитие познавательного интереса к предметам химии и биологии через использование приемов инновационных технологий.
Задачи опыта:
- изучить методологию современных образовательных технологий;
- провести теоретический анализ проблем педагогической рефлексии;
- освоить приемы инновационных технологий на практике;
- апробировать методы инновационных технологий на уроках химии и биологии.
Идея опыта: формирование мыслительной активности учащихся посредством использования приёмов инновационных технологий.
6 672 030 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Козел Елена Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.