Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Видеолекция
1 слайд
Отчет о педагогической деятельности учителя географии Красногвардейской вечерней(сменной)школы Мицкой Анны Павловны
2014г.
2 слайд
Мой педагогический портрет:
Дата рождения: 28.06.1968
Стаж работы: 23 года
Образование: Симферопольский государственный университет им. М. В. Фрунзе
Дата переподготовки: ноябрь-декабрь 2014 г. КРИППО
Аттестация: 2010 г.
Категория: 1 категория
Награды: грамоты управления образования Керченского городского совета , неоднократно выносились благодарности за высокое качество подготовки учащихся.
3 слайд
4 слайд
Интерактивное обучение:
Цели применения:
Создание зрительного образа процесса,
явления, объектов территории на основе
мультимедиа (видео, звук, музыка, графика,
карты, схемы), привитие устойчивого
познавательного интереса к предмету
Результативность:
Устойчивый познавательный интерес к
предмету, разнообразие методики
преподавания, развитие пространственного
воображения
5 слайд
Проектная деятельность:
Цели применения:
Решение проблем развития самостоятельности, творческого отношения к делу, привычки к обучению на протяжении всей жизни
Результативность:
Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, навыки самостоятельной поисковой деятельности, возможность самореализации и публичного признания своих достижений
6 слайд
Компьютерное тестирование в адаптивной среде тестирования (АСТ-ТЕСТ):
Цели применения:
Объективное, альтернативное и быстрое отслеживание результатов освоенности учебного материала, мотивация интереса к предмету, повышение эффективности проверки знаний
Результативность:
Сокращение времени на получение объективного (альтернативного) итогового результата своих знаний, самоконтроль своих возможностей
7 слайд
Пример (АСТ-ТЕСТ):
8 слайд
В работе использую:
Методика проведения нестандартных уроков:
Деловая игра;
Круглый стол;
КВН;
Пресс-конференция;
Уроки устойчивого развития.
2. Работа с одаренными учащимися:
Секция МАН (малая академия наук)
3. Участие в городских и областных олимпиадах.
4. Конкурс «Самый умный» среди учащихся
8-10 классов, 2010-11 г.
9 слайд
Темы уроков устойчивого развития:
Мы и наше будущее
10 слайд
Вода: Вода-это наша жизнь!
11 слайд
Растения: Как дружат между собой люди и растения?
12 слайд
Мусор: Как извлечь пользу из бесполезного?
13 слайд
Покупки: Выбирайте экологическую продукцию!
14 слайд
Энергия: Экономить энергию разумно
15 слайд
Здоровье: Движение
16 слайд
Мои цели и задачи как учителя:
Создания условий для развития творческой деятельности школьника и формирование устойчивого интереса к предмету
Формирование и развитие поисково-исследовательских навыков и умений ориентированных на применение имеющихся знаний и приобретение новых
Создание ситуации успеха с целью формирования адекватной самооценки , развитие навыков общения через интерактивные методы преподавания
17 слайд
Система геоэкологического образования и воспитания:
Урочная деятельность
Внеурочная деятельность
Практические работы на местности
Участие в работе круглого стола «Керчь без табачного дыма» организация «Экология и мир».
Выступление на городском радио в рубрике «Экология и мир».
18 слайд
География-это предмет мечтателей и путешественников, позволяющий раздвинуть привычные рамки и границы и обладающей широчайшими воспитательными возможностями. Именно поэтому на уроках географии возможно применение самых разнообразных педагогических технологий.
19 слайд
20 слайд
Спасибо за внимание!
Над презентацией работала Мицкая Анна Павловна
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
Общеизвестно, что учащиеся прочно усваивают только то, что прошло через их индивидуальное усилие. Проблема самостоятельности учащихся при обучении не является новой. Этому вопросу отводили исключительную роль ученые всех времен. Эта проблема является актуальной и сейчас. Внимание к ней объясняется тем, что самостоятельность играет весомую роль не только при получении среднего образования, но и при продолжении обучения после школы, а также в дальнейшей трудовой деятельности школьников.
В наше время, в условиях развития рыночной экономики, когда наблюдается небывалый рост объема информации, от каждого человека требуется высокий уровень профессионализма и такие деловые качества как предприимчивость, способность ориентироваться, принимать решения, а это невозможно без умения работать творчески. Этот социальный запрос нашел отражение в Законе РФ “Об образовании”, законодательно утвердившем цели образования как “ориентацию на обеспечение самоопределения личности, на создание условий для ее самореализации”.
Наиболее доступной для разрешения вопросов мотивации школьников к учению выступает исследовательская и проектная деятельность, основной функцией которых является инициирование учеников к познанию мира, себя и себя в этом мире.
Метод проектов заключается в создании условий для самостоятельного освоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов. Учащиеся включаются в этот процесс от идеи проекта до его практической реализации. В результате школьники учатся самостоятельно искать и анализировать информацию, обобщать и применять полученные ранее знания по предметам, приобретают самостоятельность, ответственность, формируют и развивают умения планировать и принимать решения. Проекты могут быть индивидуальными, групповыми и коллективными, исследовательскими, краткосрочными и долгосрочными.
6 270 765 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мицкая Анна Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
48 минут
Анализ информации и подготовка информационно-аналитических материалов
35 минут
Аутэкология. Клеточное строение живых организмов
25 минут
Пограничные психические состояния у детей и подростков
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.