Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Заместитель директора по учебной работе Каменских В.А.
2 слайд
«Значение Макаренко в том, что он более энергично и страстно, чем многие из нас, пытался сделать мир более привлекательным местом для жизни. И мы на Западе… не можем не признать величие
этого вклада»
Дж. Боуэн, США
3 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Сегодня наши представления о многих общественных процессах и различных исторических личностях изменяются радикальным образом. Это обусловливает необходимость углубления, уточнения, а иногда и пересмотра некоторых научных концепций, в том числе и в педагогике. Крайне важным представляется выяснение истинной сущности, духовных корней макаренковской педагогики, переосмысление ее ценностей, оценка ее роли в мировой педагогической науке.
4 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Огромный интерес представляют исследования западных макаренковедов, объединяющим центром которых выступает лаборатория "Макаренко-реферат" при Марбургском университете, основанная в 1968 г.
Ее бессменным руководителем и по сей день остается доктор Г. Хиллиг, который долгое время занимается изучением биографии А. С. Макаренко и текстологической работой над его произведениями.
5 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Большинство западных специалистов всегда признавало А. С. Макаренко истинным гуманистом, хотя его труды и воспитательная практика вызывали серьезные дискуссии и споры.
6 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Попробуем выделить основные положения, относительно которых идут наиболее активные дискуссии в западном макаренковедении.
7 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
По мнению Х. Виттига, он стоит в ряду тех педагогов, которые сочетали в себе художника и государственного деятеля. Макаренко владеет искусством воспитания в прямом смысле этого слова, и одновременно он - писатель, умеющий несколькими штрихами пластично показать индивидуальность своих воспитанников.
8 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Ряд специалистов, которые не признают гуманности его воспитательной системы, полагают тем не менее, что "гуманизм Макаренко имел место вопреки его коллективизму" В. Зюнкель считает политическое воспитание у Макаренко камуфляжным, так как не допускает искреннее приятие им "тоталитарных" целей коммунистического воспитания
9 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Были среди западных исследователей и такие, кто однозначно считал Макаренко "диктатором", "бесчеловечным" типом. Это, как правило, люди, работавшие над этой темой в 1950-е гг. и отличавшиеся предвзятостью взглядов и крайне поверхностным знанием трудов и опыта советского педагога (Г. Мебус, М. Ланге и др.). Негативное отношение к А. С. Макаренко встречалось на Западе и в 1970-е , и в 1990-е гг.
10 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Другие ученые находят идейные и духовные основы воззрений Макаренко в западной педагогической мысли. Так, Ю. Шлеймар полагает, что он, несомненно, заимствовал многое у И. Песталоцци, Г. Кершенштейнера и др.
11 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Есть педагоги, которые уверены в религиозной основе макаренковских идей. Немецкий исследователь Р. Хотц пишет, что, вероятно, не подозревая об этом и не желая этого, Макаренко вел своих воспитанников к Богу, воспитывая их в любви к ближнему. Аргументируя свою позицию, этот автор рассуждает следующим образом: христианство проповедует любовь к ближнему, коммунисты же против религии, следовательно, они против любви к ближнему, поэтому у Макаренко в основе воспитания не коммунистическая идеология, а "религиозно-мировоззренческая"
![Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежомПастор Д. Лаутер утверждает: "...](https://documents.infourok.ru/ff0bd111-ab31-43c7-8ed7-bba659d40a94/0/slide_12.jpg "Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежомПастор Д. Лаутер утверждает: "...")
12 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Пастор Д. Лаутер утверждает: "Я нахожу у Макаренко позицию, которую можно охарактеризовать во многом как христианскую. Это его убеждение в том, что в любом человеке, даже преступнике, можно увидеть положительное, хорошее, достойное любви. Это его принцип, безусловно признающий за каждым право забыть плохое прошлое и начать жизнь снова. Наконец, это его основной педагогический принцип "требование-уважение", который соответствует заповеди Иисуса принимать и уважать каждого человека, требовать от него многого"
13 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Однако наибольшее число западных исследователей в той или иной мере признают связь педагогики Макаренко с марксизмом. Некоторые именно вследствие этого чрезвычайно неодобрительно относятся к его системе воспитания, приписывая ей подавление личности, отсутствие свободы и пр. Особенно ярко эти тенденции проявляются в работах немецких педагогов Г. Мебуса, М. Ланге и английского Б. Каски.
14 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Известный немецкий макаренковед Л. Фрезе однозначно отрицает связь педагогики Макаренко с марксизмом. По его мнению, все свои основные педагогические открытия великий новатор сделал еще до революции, которая только помешала ему в дальнейшем их развивать
15 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Многие западные макаренковеды высоко оценивают его педагогическое мастерство, филигранную педагогическую технику (Л. Фрезе, Т. Глантц, И. Рюттенауэр и др.). Они полагают, что именно благодаря своим личным качествам, своей "педагогической ловкости" великому новатору удавалось решать сложные проблемы воспитательной работы и добиваться успеха.
16 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Развитие макаренковской педагогики шло по индуктивному пути. Известно, что такие теории часто носят стохастический характер и в них действуют статистические законы. Осознание этого положения позволяет понять роль личностного фактора. Западные исследователи пишут о "негарантированности его методов».
17 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Например, говоря о методе перспектив, И. Рюттенауэр полагает, что "нет гарантий, что дети будут развиваться, если перед ними ставить перспективы». Действительно, теория Макаренко носит вероятностный характер. Это значит, что та или иная конкретная "затея" может оказаться непривлекательной для ребят, и тогда следует искать другие перспективы.
18 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Другими словами, успешность применения педагогической теории Макаренко зависит во многом от правильного понимания существенных и несущественных элементов в ней, от адекватной интерпретации всех принципиальных положений. Кроме того, на практике важную роль играет субъективный фактор: интеллект воспитателя, его педагогическая интуиция, мастерство, техника.
19 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Многие западные исследователи признают, что А. С. Макаренко осуществлял "действительное формирование человека" (П. Валентин). Т. Глантц полагает, что Макаренко решил проблему личного и коллективного, что коллективизм вполне может сочетаться с "дифференцированием индивидуальности». Л. Фрезе также соглашается, что Макаренко удавалось совмещать "коллективистскую" педагогику с развитием воспитанников. Оба они убеждены, что достичь таких успехов педагогу удалось благодаря особенностям его личности, его таланту, его педагогическому мастерству.
20 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
В конце 1980-х гг. руководитель Марбургской лаборатории Г. Хиллиг признал: обвинение Макаренко в том, что он "сознательно жертвовал личностью ради коллектива", было ошибочным. Это впечатление возникло из-за буквального понимания слов самого Макаренко: "Мы утверждаем, что интересы коллектива имеют преимущества перед интересами личности..." Ученый прав, Макаренко действительно говорил об этом, но только в теории, а вся его практика показывает обратное - проблему коллективных и личных интересов он решал так, чтобы не сломать, а защитить личность.
21 слайд
Педагогические идеи
А.С. Макаренко за рубежом
Стодвадцатипятилетие - срок, вполне достаточный для того, чтобы творчество исторической личности испытало всестороннюю проверку временем. И сейчас до очевидности ясно, что успехи А.С. Макаренко в области теории и практики огромны, бесспорны и фундаментальны. Он заглянул на многие десятилетия вперед. Его животворные мысли, чувства и воля по-прежнему служат маяком для творческого поиска нынешнего поколения педагогов.
Учитель жизни - вот самая сущность, самая главная проникновенная черта личности А.С. Макаренко.
22 слайд
23 слайд
«Образование в течение всей его истории строится на четырех основаниях: научиться познавать, научиться работать, научиться жить вместе, научиться жить»
Доклад ЮНЕСКО «В новое тысячелетие»
Концепция образования XXI столетия
24 слайд
«Антон Макаренко - это жало в плоти каждого теоретика»
В. Зюнкель, Германия
25 слайд
Благодарю за внимание!
Желаю больших успехов!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Педагогические идеи А.С. Макаренко за рубежом
Сегодня наши представления о многих общественных процессах и различных исторических личностях изменяются радикальным образом. Это обусловливает необходимость углубления, уточнения, а иногда и пересмотра некоторых научных концепций, в том числе и в педагогике. Крайне важным представляется выяснение истинной сущности, духовных корней макаренковской педагогики, переосмысление ее ценностей, оценка ее роли в мировой педагогической науке.
Огромный интерес представляют исследования западных макаренковедов, объединяющим центром которых выступает лаборатория "Макаренко-реферат" при Марбургском университете, основанная в 1968 г.
Ее бессменным руководителем и по сей день остается доктор Г. Хиллиг, который долгое время занимается изучением биографии А. С. Макаренко и текстологической работой над его произведениями.
6 665 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Каменских Вера Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.