Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Строение нервной системы и ее значение
8 класс
Литвин Анна Сергеевна
учитель химии и биологии
МАОУ «СОШ» №36
г. Кемерово
2 слайд
Цель урока: повторить строение эндокринной системы, ее работу и нарушения в работе; изучить строение нервной системы и ее значение
3 слайд
Вопросы на повторение
Блиц-опрос
Какая железа регулирует деятельность всех других желез?
Какая железа расположена в передней части гортани?
За что отвечает гормон соматотропин, какой железой он выделяется?
К какому заболеванию может привести недостаточная функция
щитовидной железы в детстве?
5. Какой гормон регулирует содержание глюкозы в крови? Какой железой он выделяется?
6. Какие гормоны называют гормонами-стресса? Какими железами они выделяются?
?
4 слайд
Где находятся гипофиз и щитовидная железа.
(в «турецком седле» - особом углублении костей черепа; на передней стенке гортани)
Какая это железа?
Каково ее основное назначение?
(тимус – вилочковая железа, вырабатывает лимфоциты для
иммунитета)
3. Почему в одних случаях увеличение интенсивности функций гипофиза приводит к гигантизму, а в других к акромегалии? С чем это связано?
(у детей трубчатые кости растут в длину, а у взрослых рост останавливается)
Вопросы на повторение
5 слайд
3. Что это за железы?
Каково их основное назначение?
(уровень содержания кальция в организме)
4. Как влияет недостаток йода в почве на образование «зоба». Какие меры профилактики «зоба» используют?
(недостаток йода в продуктах питания приводит к разрастанию тканей щитовидной железы – зобу; к поваренной соли добавляют иодид калия)
Вопросы на повторение
6 слайд
5.Почему поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции?
(вырабатывает пищеварительный сок – внешняя секреция, выделяет в кровь гормон инсулин – внутренняя секреция)
6. В чем причина сахарного диабета?
(избыточная или недостаточная функция поджелудочной железы)
Вопросы на повторение
7. При стрессе в кровь выделяется гормон адреналин, под действием которого
1. кровеносные сосуды кожи сужаются, частота сердечных сокращений (ЧСС) растет, просвет бронхов увеличивается
2. кровеносные сосуды кожи расширяются, ЧСС падает, просвет бронхов увеличивается
3. кровеносные сосуды кожи расширяются, ЧСС растет, просвет бронхов сужается
4. кровеносные сосуды кожи сужаются, ЧСС падает, просвет бронхов увеличивается
1. кровеносные сосуды кожи сужаются, частота сердечных сокращений (ЧСС) растет, просвет бронхов увеличивается
7 слайд
спинной мозг,
головной мозг
ЦНС
нервы,
нервные узлы,
нервные сплетения,
нервные окончания
8 слайд
Нервная клетка - нейрон
Нервная ткань
основные свойства нейрона - возбудимость и проводимость
9 слайд
- пространством между соседними нейронами (телами, аксонами или дендритами), в котором осуществляется химическая передача нервного импульса с одного нейрона на другой
Синапсы
10 слайд
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
Почему без доступа кислорода клетки головного мозга живут всего 2-3 минуты, а мышцы могут выдержать 1-1,5 часа?
11 слайд
Смешанные - способны проводить импульсы в обоих направлениях
Нервы (от лат. нервус — струна)
- это аксоны, объединенные в пучки
Чувствительные - обеспечивают проведение импульсов от рецепторов в ЦНС. Их тела лежат за пределами ЦНС
Двигательные (исполнительные) - обеспечивают проведение импульсов из ЦНС в исполнительные органы. Их тела лежат в ЦНС
Вставочные – передают возбуждение с чувствительного на исполнительный нейрон. Эти нейроны лежат в пределах ЦНС
12 слайд
Например, солнечное сплетение, расположено в брюшной полости
Нервные сплетения
— это совокупность нервных волокон различных нервов, иннервирующих кожный покров, скелетные мышцы и внутренние органы.
13 слайд
Типы нервной системы по анатомо-функциональному принципу
Соматическая
Вегетативная (автономная)
имеют центральную и периферическую части
Регулирует работу скелетных мышц
Осуществляя связь организма с внешней средой
С ее помощью, по собственному желанию, мы можем управлять деятельностью скелетной мускулатуры.
Регулирует работу внутренних органов
Управляет активностью гладкой и сердечной мускулатурой и железами
Управляет реакциями обмена веществ
Работает непроизвольно.
14 слайд
Рецептор – нервное окончание, воспринимающее раздражение. Находятся в органах, мышцах, коже и т. д.
Чувствительный нейрон, передающий импульс в ЦНС.
Вставочный нейрон, лежащий в ЦНС (головном или спинном мозге)
Исполнительный (двигательный) нейрон, передающий импульс к исполнительному органу или железе.
Соматические рефлекторные дуги осуществляют двигательные рефлексы. Вегетативные рефлекторные дуги координируют работу внутренних органов.
Звенья рефлекторной дуги
Рефлекторная реакция заключается не только в возбуждении, но и в торможении, т. е. в задержке или ослаблении возникшего возбуждения.
15 слайд
Например, реакция организма человека на выскочившую из-за угла собаку:
Скелетные мышцы сократятся - подготовка к бегству или обороне (человек вздрогнет).
Дыхание участится - обеспечение кислородом всех органов.
Сердце забьётся чаще, чтобы кровь быстрее доставляла к органам глюкозу и кислород из лёгких.
Работа пищеварительной системы затормозится, ее участие в этот момент не требуется.
Нервные центры
- это совокупность нейронов, располагающихся в строго определенных отделах ЦНС и осуществляющих один рефлекс
16 слайд
Угадайте
,
2
,,
2,3
,,,
3,5, 7
,,,
17 слайд
Домашнее задание
Параграф 40 письменно всем в рабочей тетради, вопросы устно стр. 179
18 слайд
//-- Часть А --//
А1. В основе нервной регуляции лежит
1) электрохимическая передача сигнала
2) химическая передача сигнала
3) механическое распространение сигнала
4) химическая и механическая передача сигнала
А2. Центральная нервная система состоит из
1) головного мозга
2) спинного мозга
3) головного, спинного мозга и нервов
4) головного и спинного мозга
А3. Элементарной единицей нервной ткани является
1) нефрон 2) аксон 3) нейрон 4) дендрит
А4. Место передачи нервного импульса с нейрона на нейрон называется
1) телом нейрона 3) нервным узлом
2) нервным синапсом 4) вставочным нейроном
Самостоятельная работа
19 слайд
А5. При возбуждении вкусовых рецепторов начинает выделяться слюна. Эта реакция называется
1) инстинкт 3) рефлекс
2) привычка 4) навык
А6. Вегетативная нервная система регулирует деятельность
1) дыхательных мышц 3) сердечной мышцы
2) мышц лица 4) мышц конечностей
А7. Какой участок рефлекторной дуги передает сигнал вставочному нейрону
1) чувствительный нейрон 3) рецептор
2) двигательный нейрон 4) рабочий орган
20 слайд
А8. Рецептор раздражается сигналом, поступившим от
1) чувствительного нейрона
2) вставочного нейрона
3) двигательного нейрона
4) внешнего или внутреннего раздражителя
А9. Длинные отростки нейронов объединяются в
1) нервные волокна 3) серое вещество мозга
2) рефлекторные дуги 4) глиальные клетки
А10. Медиатор обеспечивает передачу возбуждения в виде
1) электрического сигнала
2) механического раздражения
3) химического сигнала
4) звукового сигнала
21 слайд
А11. Во время обеда у автомобилиста сработала автосигнализация. Что из перечисленного может произойти в этот момент в коре головного мозга этого человека
1) возбуждение в зрительном центре
2) торможение в пищеварительном центре
3) возбуждение в пищеварительном центре
4) торможение в слуховом центре
А12. При ожоге возбуждение возникает
1) в телах исполнительных нейронов
2) в рецепторах
3) в любом участке нервной ткани
4) во вставочных нейронах
А13. Функция вставочных нейронов спинного мозга заключается в
1) восприятии раздражения
2) проведении импульсов от рецепторов к ЦНС
3) проведении импульсов от ЦНС к органам
4) проведении импульсов внутри ЦНС
22 слайд
//-- Часть В --//
В1. Выберите звенья рефлекторной дуги, передающие импульс от органа в ЦНС
1) двигательный нейрон 4) вставочный нейрон
2) рецептор 5) двигательный нейрон
3) чувствительный нейрон 6) нервный центр
В2. Каковы функции рецепторов?
1) восприятие раздражения из внешней среды
2) проведение импульса из спинного мозга в головной
3) анализ раздражения в коре мозга
4) преобразование раздражения в нервный импульс
5) проведение импульса по нерву
6) прием сигнала от внутренних органов
23 слайд
//-- 5.4.1. Нервная и эндокринная системы. --//
Часть А.
А1 – 1.
А2 – 4.
А3 – 3.
А4 – 2.
А5 – 3.
А6 – 3.
А7 – 1.
А8 – 4.
А9 – 1.
А10 – 3.
А11 – 2.
А12 – 2.
А13 – 4.
Часть В. В1 – 2, 3, 4. В2 – 1, 4, 6.
24 слайд
25 слайд
26 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка составлена к учебнику биология 8 класс под редакцией В. В. Пасечника, серия "Линия жизни", издательство просвещение. Структура электронной презентации соответствует структуре комбинированного урока. Так в первой половине урока проводится блиц-опрос по пердыдущей теме "Железы внутренней секреции". На экране один за другим появляются вопросы и при необходимости иллюстрации к ним. В обяснение новой темы включено повторение материала по строению нейрона и нервной ткани. Для актуализации знаний предложен проблемный вопрос. На закрепление изученного материала составлено игровое задание в виде ребуса и предложен тест, включающий часть А и В.
6 665 015 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Литвин Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.