Выбранный для просмотра документ 1 Пояснительная записка.doc
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 10 Кроссворд.docx
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 2 Сценарий (конспект) урока.doc
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 3 Печатная основа для заполнения всеми учениками класса.docx
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 4 Для учащихся с № 1 и № 2.docx
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 5 Для учащихся с № 3 и № 4.docx
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 6 Приложение для группы № 4.docx
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 7 Для учащихся с № 5.docx
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 8 Инструкции всем группам.docx
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 9 Рефлексия.docx
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентеция урока.pptx
Скачать материал "Презентация по географии. 8 класс. "Расселение и урбанизация""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Вспомните!
1.
Что такое «плотность населения»? ?
2.
Как определить «плотность населения»?
3.
От каких факторов зависит распределение населения по территории России?
Показатель числа жителей на единицу площади
Численность населения разделить на площадь территории
От степени комфортности территории для проживания людей, т.е. в основном от климата
Далее
выход
1
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
2 слайд
Вспомните!
4.
Как называется территория, на которой проживает более 90% населения России?
5.
Как называется территория с неблагоприятными природными условиями, на которой проживает около 10% населения нашей страны?
6.
Какая информация на карте плотности населения передается с помощью цвета?
Главная полоса расселения или зона сплошного заселения
Зона Севера или зона очагового расселения
Размещение сельского населения по территории страны
Далее
выход
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
3 слайд
Вспомните!
7.
Как по карте плотности населения узнать об особенностях размещения городского населения страны?
Города обозначены значками (пунсонами) разной величины в зависимости от численности населения города
От каких факторов зависят особенности размещения населения по территории страны помимо климата?
Далее
выход
3
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
Ход урока
4 слайд
Расселение и урбанизация
Елена Винокур
«Урбанизация»
В самом сердце гудящего города
Распласталась фабричная зона.
Без названия и без сезона.
Деловая. Бетонная. Гордая.
Нет бульваров с цветущей акацией,
Старой булочной, солнечных шпилей...
В агрессивно-промышленном стиле
Развивается урбанизация.
выход
Далее
4
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
Тема урока
5 слайд
Ход урока
Постановка проблемы
Целеполагание
План реализации
Исследование
Презентация результатов
Оценивание своей работы
Домашнее задание
выход
5
6 слайд
Цель
Сформировать представление об особенностях расселения и урбанизации в России
Вопросы, на которые необходимо ответить
Чем различаются понятия «расселение», «поселение» и «заселение»?.
Какие населенные пункты в России считаются «городом» и ПГТ?
Что такое «агломерация»?
Чем отличаются «городской» и «сельский» образ жизни?
Определите!
Назад
выход
Что такое «урбанизация»?
Какие существуют типы заселения территории России?
6
7 слайд
План реализации
У нас скомплектовано пять групп для работы на уроке. Каждому из вас присвоен номер с 1 по 5-й (на экране это цветные смайлики).
На партах стоят номера от 1 до 5.
По моему сигналу учащиеся с № 1 пересаживаются за стол под № 1; учащиеся с № 2 за стол под № 2 и т.д.
1
2
3
4
5
Назад
выход
7
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
8 слайд
Исследование или работа в группах
Каждая из вновь сформированных групп, получает задание. На выполнение задания дается 7 минут. По окончанию этого времени все учащиеся возвращаются в свою первоначальную группу.
1
2
3
4
5
Вернувшись в свою первоначальную группу, каждый учащийся, начиная с № 1 и заканчивая № 5 сообщает своим одноклассникам результаты работы своей исследовательской группы и руководит заполнением листа с печатной основой
Назад
выход
8
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
9 слайд
Презентация
работы групп
1
5
4
3
2
Ход урока
выход
9
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
10 слайд
Прогнозируемые результаты работы учащихся с № 1
Расселение – совокупность населенных пунктов на данной территории.
Поселение – компактно застроенный участок со всем необходимым для жизни и работы его обитателей.
Заселение – процесс распространения поселений по территории страны
Типы заселения территории России:
Поселения, тяготеющие к рекам
… к железным дорогам
… к морю
Поселения, сочетающие тяготение к рекам и морю, в т.ч. И к железным дорогам
Назад
выход
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
10
11 слайд
Прогнозируемые результаты работы учащихся с № 2
Город – населенный пункт
имеющий не менее 12 000 жителей
85% населения заняты вне с/х
ПГТ (поселок городского типа) - населенный пункт
имеющий не менее 3 000 жителей
85% населения заняты вне с/х
Причины роста городов
Стали центрами выпуска промышленных изделий, в т.ч. сложной техники.
Стали центрами науки, проектирования и услуг.
Выпуск продукции, нужной повсеместно
В городе можно получить образование, квалифицированную медицинскую помощь и др. услуги
Назад
выход
11
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
12 слайд
Прогнозируемые результаты работы учащихся с № 3
Урбанизация – это процесс роста численности городского населения, повышения роли городов и распространения городского образа жизни.
Назад
выход
12
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
13 слайд
Агломерация - группа близко расположенных городов и поселков городского типа, объединенных тесными связями: трудовыми, культурно-бытовыми, производственными и др.
Агломерации России:
Московская
Санкт-Петербургская
Нижегородская
Екатеринбургская и др.
Прогнозируемые результаты работы учащихся с № 4
Назад
выход
13
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
14 слайд
Прогнозируемые результаты работы учащихся с № 5
Образ жизни представляет собой способ жизнедеятельности, определяемый, прежде всего, способом производства, уровнем жизни, естественно-географическими и общественно – историческими условиями, а также ценностными установками людей.
Назад
выход
14
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
15 слайд
Проблемный вопрос урока
От каких факторов зависят особенности размещения населения по территории страны помимо климата?
Назад
выход
15
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
16 слайд
Оценка своей работы
Оцени свою деятельность и деятельность других на уроке
Упражнение «На какой я ступеньке»
Размести «себя» на ту ступеньку, которую достиг в результате работы на уроке, т.е. напишите свое имя.
Рекомендации:
Если все удалось, все было понятно – 4-5 ступенька. Если встречались затруднения – 3-2 ступенька
Если все было не понятно – 1 ступенька
Назад
выход
16
«Я на ….. ступеньке, потому что __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Любым способом отметь своё отношение к происходившему на уроке
?- трудно, неинтересно !- легко, интересно ??- трудно и неинтересно
!!- легко и интересно ?!- неинтересно, но легко !?- интересно, но трудно
Оцени работу своей исследовательской группы по пятибалльной системе
17 слайд
Домашнее задание
Выучите § 50 (51) и содержание листа с печатной основой.
Составьте кроссворд, используя новые понятия и названия городов – центров агломераций России.
Назад
выход
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
17
18 слайд
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
18
выход
Ресурсы
19 слайд
Интернет – ресурсы
http://www.photo.yarkiymir.ru/upload/photoes/14757/big_1307714712.jpg карта
http://cs304111.userapi.com/v304111326/26a5/ONlcubsfLQM.jpg книги
Источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна, учитель начальных классов МАОУ лицей № 21 г. Иваново
http://hq-wallpapers.ru/wallpapers/4/hqwallpapers_ru_city_16798_800x600.jpg - 13-й слайд
http://www.cartoontreasure.com/wallpapers/2013-10/comfortable-cottage-free-desktop-wallpaper-3855x2745.jpg -иллюстрация сельского домика (слайд 14)
http://placefound.ru/wp-content/uploads/2013/02/gorod_Toronto_Kanada-city_Toronto_Canada-3.jpg -город
http://www.ozgunresimler.com/data/media/3446/aastudent.gif - анимация (ученик ) - слайд 15)
http://pokcer.ru/wp-content/uploads/2013/01/%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B0111.jpg – ребенок решает кроссворд за ПК (слайд 17)
http://rushkolnik.ru/tw_files/34575/d-34574810/7z-docs/10_html_497bf5b2.jpg -картинка про оценки (слайд - 16)
http://autoconsultant.com.ua/upload/images/02_1902.jpg - человечек с лупой
http://900igr.net/datas/russkij-jazyk/Prilagatelnye-antonimy/0013-013-Spasibo-za-urok.jpg - спасибо за урок (слайд 18)
http://polingrad.ru/files/project_1179/good/1338270325_1.jpg - презентация результатов
http://900igr.net/datas/informatika/Kompjuter-dlja-detej/0002-002-Postanovka-problemy.jpg - постановка проблемы
http://www.cariereonline.ro/sites/default/files/articol/2013/06/multinationala_0.jpg - план
http://2s2b.ru/upload/normal/krasnodar-planirovanie_i_celepolaganie_kak_bazovye_kompetencii_rukovoditelya_364342.jpeg - цель
В подготовке презентации использованы идеи презентации урока Кугут Ирины Анатольевны, учителя географии МБОУ СОШ №32 «Эврика-развитие» г. Волжский Волгоградской области
Использованы иллюстрации из мультимедийной программы для 8 и 9 класса по географии.
выход
19
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
20 слайд
Кроссворд по теме «Расселение и урбанизация»
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
20
Назад
выход
Решение
21 слайд
Решение кроссворда
Хапилина Е.Л. МБОУ СОШ № 24 г. Костромы
21
выход
Назад
22 слайд
Оценка своей работы
По пятибалльной системе оцени свою работу на уроке:
«5» - если ты полностью справился со своим заданием и сумел доступно объяснить его членам своей группы
«4» - если ты выполнил задание, но недостаточно понятно объяснял его своим одноклассникам
«4» - если ты смог понять, как выполнять задание только с помощью руководителя своей группы, но сумел пересказать его суть своим товарищам.
«3» - если ты плохо справлялся с выполнением задания и плохо объяснил своим одноклассникам результат его выполнения.
«2» - если ты не сумел даже пересказать задание, выполненное другими участниками группы, в которой работал.
Назад
выход
22
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: «Расселение и урбанизация».
Тема урока соответствует календарно-тематическому планированию. Данная тема урока – это 11-й урок в разделе III«Население России» (Тема 13 «Где и как живут люди?). На изучение данного раздела отводится 16 часов, данной темы – 1 час.
Тип урока: комбинированный, урок применения новых умений и навыков на практике.
Характеристика урока:
Данный урок составлен для учеников 8 класса с учетом возрастных особенностей детей и изученного ими материала по географии. Урок проводится в форме групповой работы с использованием ИКТ, как способ проверки предметных, метапредметных и личностных результатов. Используется прием организации урока «зигзаг».
Материал урока отражает современный уровень преподавания и соответствует современным требованиям ФГОС ОО. (Хотя учащиеся ещё не работают по ФГОС ОО)
Методическая цель урока: создание условий для проявления коммуникативных способностей учащихся в результате работы в группе при изучении нового материала.
Основная цель для учащихся: научиться извлекать из текста и иллюстраций учебника необходимую информацию и точно формулировать ответ на поставленный вопрос; транслировать полученную информацию для своих одноклассников.
Тип урока можно считать комбинированным, т.е. изучение нового материала органически объединился с его закреплением, повторение ранее пройденного материала о таких понятиях, как «плотность населения», «главная полоса расселения» и т.д.
6 665 185 материалов в базе
«География. Россия. Природа и население», Алексеев А.И. и др.
§ 50. Расселение и урбанизация
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Хапилина Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.