Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация на тему "Использование технологии критического мышления на уроках химии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация на тему "Использование технологии критического мышления на уроках химии"

библиотека
материалов
Использование технологии критического мышления на уроках химии Учитель химии:...
Трехфазная структура урока 1 стадия - Вызов 2 стадия – Осмысление новой инфор...
Используемые приемы на уроках химии 1 стадия – Вызов Прием: «Покопаемся в пам...
Прием «Перепутанные логические цепочки» Утверждения	Стадия «вызов»	Стадия «Ре...
2 стадия - Осмысления Прием «Маркировочная таблица» «+»	«-»	«V»	«?» Простые в...
Прием «Лист решения проблем» «Какой объем займет азот массой 40 г.» Проблема...
3 стадия- Рефлексии Прием «Кластер» Напишите ключевое слово или предложение в...
Вещества простые Сложные Металлы Неметаллы Оксиды Кислоты Основания Соли
Прием «Эссе» Ученики в конце урока отвечают на два вопроса: 1.Что они узнали...
Прием «Синквэйн» Правила написания синквэйна: В первой строчке тема называтьс...
Критическое мышление
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование технологии критического мышления на уроках химии Учитель химии:
Описание слайда:

Использование технологии критического мышления на уроках химии Учитель химии: Шавкунова М.А.

№ слайда 2 Трехфазная структура урока 1 стадия - Вызов 2 стадия – Осмысление новой инфор
Описание слайда:

Трехфазная структура урока 1 стадия - Вызов 2 стадия – Осмысление новой информации 3 стадия – Размышление ( рефлексия)

№ слайда 3 Используемые приемы на уроках химии 1 стадия – Вызов Прием: «Покопаемся в пам
Описание слайда:

Используемые приемы на уроках химии 1 стадия – Вызов Прием: «Покопаемся в памяти» Например: тема урока « Металлы – простые вещества» На листе бумаги ответить на вопросы: Что вы знаете о металлах? Или вам кажется, что вы это знаете? Или вы думаете, что вы это знаете? Обсудить с партнером Поделится своими знаниями о металлах со всеми Учитель записывает на листе или на доске знания о металлах, обсуждают

№ слайда 4 Прием «Перепутанные логические цепочки» Утверждения	Стадия «вызов»	Стадия «Ре
Описание слайда:

Прием «Перепутанные логические цепочки» Утверждения Стадия «вызов» Стадия «Рефлексия» Не металлы – обладают свойствами металлов - - Кислород образует два газа: О2 и О3 - + Йод похож на металл, т.к имеет блеск и твердый + + Неметаллы хрупкие вещества - + Неметаллы проводят тепло и электрический ток + -

№ слайда 5 2 стадия - Осмысления Прием «Маркировочная таблица» «+»	«-»	«V»	«?» Простые в
Описание слайда:

2 стадия - Осмысления Прием «Маркировочная таблица» «+» «-» «V» «?» Простые вещества с металлической связью Семь металлов -семь планет Металлы проводят тепло и электрический ток Все металлы твердые вещества, исключение ртуть Обладают пластичностью и ковкостью Пластичность золота(1 г.-3 км.) Металлы имеют блеск Самый блестящий металл железо Свет поглощается поверхностью металла Почему проводят тепло?

№ слайда 6 Прием «Лист решения проблем» «Какой объем займет азот массой 40 г.» Проблема
Описание слайда:

Прием «Лист решения проблем» «Какой объем займет азот массой 40 г.» Проблема Что есть для решения? Чего не хватает? Решения Найти объем азота V=n*Vm Неизвестно кол-во вещества Найти кол-во вещества азота n=m/M m=40 г. Молярная масса азота M(N2)=14*2=28 г/моль n=40/28=1,4 моль Найти объем азота n=1,4 моль Vm=22.4 л/моль V=1,4 моль*22.4 л/моль= 31,4л

№ слайда 7 3 стадия- Рефлексии Прием «Кластер» Напишите ключевое слово или предложение в
Описание слайда:

3 стадия- Рефлексии Прием «Кластер» Напишите ключевое слово или предложение в середине Начните записывать слова, которые приходят на ум в связи с данной темой По мере того как у вас возникают идеи, начните устанавливать те связи между идеями которые вам кажутся подходящими Выпишите столько идей, сколько придет вам на ум

№ слайда 8 Вещества простые Сложные Металлы Неметаллы Оксиды Кислоты Основания Соли
Описание слайда:

Вещества простые Сложные Металлы Неметаллы Оксиды Кислоты Основания Соли

№ слайда 9 Прием «Эссе» Ученики в конце урока отвечают на два вопроса: 1.Что они узнали
Описание слайда:

Прием «Эссе» Ученики в конце урока отвечают на два вопроса: 1.Что они узнали по пройденной теме? 2.Что хотели бы узнать? Пример эссе к уроку: «Расчеты по химическим уравнениям» 1.«На уроке я научился решать задачи по уравнениям, повторил вычисление молярной массы ве-в, понятия моль и молярный объем газов, вычисления с помощью пропорции, узнал что можно ее использовать в химии. Если ве-во дано с примесью, то расчет необходимо вести только по чистому ве-ву. 2. Почему коэффициент стоящий перед ве-ом показывает кол-во ве-ва?

№ слайда 10 Прием «Синквэйн» Правила написания синквэйна: В первой строчке тема называтьс
Описание слайда:

Прием «Синквэйн» Правила написания синквэйна: В первой строчке тема называться одним словом ( существительным) Вторая строчка- описание темы в двух словах ( 2 прилагательных) Третья строчка- описание действия в рамках темы тремя глаголами Четвертая- это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме Синоним из одного слова, который повторят суть темы Пример синквэйна к теме: «Металлы- простые вещества» Металлы. Разнообразные, аллотропные. Куются, проводят, блестят. Нет правил без исключения. Антиподы

№ слайда 11 Критическое мышление
Описание слайда:

Критическое мышление

Краткое описание документа:

Использование технологии критического мышления на уроках химии.

 

В технологии критического мышления используются 3 последовательные стадии: «вызов – осмысление новой информации- размышление (рефлексия).

 

1 стадия – Вызов.    Используемые приемы на уроках химии.

               Прием « Покопаемся в памяти»

  1. Какая тема? (назовите ее);
  2. Что вы уже знаете об этом?
  3. Чего вы ожидали или испытывали потребность узнать?
  4. Почему вам это нужно знать?

Учитель объявляет тему урока например: “ Металлы – простые вещества”. Однако перед тем, как учащиеся начнут работу с литературой, предлагает немного подумать о металлах. Взять лист бумаги и ручку и в течение 3 минут ответить на вопрос:    Что вы знаете о металлах? Или вам кажется, что вы это знаете? Или вы думаете, что вы это знаете? После того как учащиеся записали все, что знаете о металлах необходимо это обсудить с партнером.  После того, как партнеры завершат свое обсуждение, члены группы должны поделиться своими знаниями о металлах. По мере того, как они делятся своими знаниями, учитель записывает их идеи на листе бумаги прикрепленном к стене  или на доске. Любые разногласия должны быть вынесены на обсуждение.

 Прием « Перепутанные логические цепочки»

На доске написаны верные и не правильные цитаты, ученики должны прочитать и поставить знак “+” там где они считают, что высказывание правильное и знак “-” там где по их мнению оно не верно. Например к уроку по теме: “Неметаллы”

2 стадия – Осмысления

 

Прием «Маркировочная таблица»

После прочтения текста ученик составляет маркировочную таблицу, в каждый столбик которой вписываются предложения с соответствующими пометками.

“+” - поставьте , если то, что вы читаете, соответствует тому что вы знаете;

“-” - поставьте , если то, что вы читаете, противоречит тому что вы знали или думали что это знаете;

“V” - поставьте , если то, что вы читаете, является новым;

“?” - поставьте , если то, что вы читаете, является непонятным или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

Прием «Лист решения проблем»

Очень хорошие результаты дает использование приема “Лист решения проблем” при решении задач, особенно со слабыми учениками. В этом виде деятельности идет детальная поэтапная разборка материала.

« Какой объем займет азот массой 40 грамм»

 

3 стадия – Рефлексии.          Прием «Кластер»

Разбивку на кластеры я использую довольно часто как на стадии вызова, так и на стадии рефлексии. Это письменный род деятельности служит инструментом обучения письменной речи, дает доступ собственным знаниям, пониманию или представлениям об определенной теме. Разбивка на кластеры очень проста и легко запоминается:

1. Необходимо написать ключевое слово или предложение в середине листа или доски.

2. Далее записывают слова или предложения которые приходят на ум в связи с данной темой.

3. По мере того как возникают идеи необходимо устанавливать связи между ними

Прием “Эссе”

Этот вид письменного задания применяется мною в конце урока, чтобы помочь ученикам подытожить свои знания по изучаемой теме. Я прошу учащихся ответить на два вопроса:

- Что они узнали по пройденной теме?

- Что хотели бы узнать? (или задать вопрос на который они не получили ответа).

Пример эссе к уроку: “Расчеты по химическим уравнениям”

« 1. На уроке я научился решать задачи по уравнениямю, повторил вычисление молярной массы веществ, понятия моль и молярный объем газов.

   2.  Почему коэффициент стоящий перед веществом показывает количество вещества? »

Прием “Синквэйн”

Учащиеся пересматривают то, что они когда-то знали, узнали новое и систематизируют все знания. Синквэйн - это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в коротких выражениях.  Каждому ученику дается время 5-7 минут на то, чтобы написать синквэйн. Затем он повернется к партнеру и из двух синквэйнов они составят один, с которым оба будут согласны. Это даст им возможность поговорить о том, почему они это написали и еще раз критически рассмотреть данную тему. Правила написания синквэйна:

  1. В первой строчке тема называется одним словом (существительным).
  2. Вторая строчка-это описание темы в двух словах (два прилагательных).
  3. Третья строка-описание действия в рамках темы тремя глаголами.
  4. Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
  5. Синоним из одного слова, который повторят суть темы.

Пример  синквэйна к теме: «Металлы – простые вещества»

               Металлы.

               Разнообразные, аллотропные.

                Куются,  проводят, блестят.              

               Нет правил без исключения.

 

               Антиподы. 

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров866
Номер материала 159284
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх