Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Реальность и фантазия»
в творчестве художников
2 слайд
«Всякое искусство касается генезиса, творчества и теории того, как что-либо создается из того, что может быть, или не быть. Принцип создаваемого заключается в творящем лице, а не в творимом предмете, ибо искусство касается не того, что существует от природы, потому что это имеет в себе принцип своего существования. Так как творчество и деятельность не одно и то же, то необходимо искусство отнести к творчеству, а не к деятельности»
Аристотель
3 слайд
Искусство как проводник духовной энергии. Процесс художественной коммуникации и его роль в сближении народов, стран, эпох .
4 слайд
Изучение произведений отечественного и зарубежного искусства в сопоставлении разных жанров и стилей. Эмоционально-образный язык символов, метафор, литературе и передача информации, содержащейся в них, современникам и последующим поколениям. аллегорий в росписи, мозаике, графике, живописи, скульптуре, архитектуре, мы рассмотрим на примерах работ художников.
5 слайд
Врубель Михаил Александрович
Врубель обращался к романтике средневековья и Возрождения, к античной мифологии и русской сказке; в его произведениях нередки элементы загадочности, таинственности, характерные и для поэзии раннего русского символизма.
6 слайд
Разносторонность художественного творчества как выражение мечты соединить искусство с жизнью, поиски высокого монументального стиля и национальной формы в искусстве, приверженность к орнаментальным ритмически усложнённым решениям придают произведениям Врубеля характерные черты стиля "модерн".
7 слайд
Полет Фауста и Мефистофеля. 1896 г.
Третьяковская галерея. Москва
8 слайд
Стремление создать сложную картину мира, в котором всё взаимосвязано и одушевлено, а за привычным обликом предметов таится своя особая и напряжённая жизнь, приводит к органическому слиянию в произведениях Врубеля мира человеческих чувств и мира природы.
9 слайд
Пан. 1899 г.
Третьяковская галерея
10 слайд
К ночи. 1900 г.
Третьяковская галерея
11 слайд
Микалоюс Константинас Чюрлени
12 слайд
Символически-обобщённая, тонкая цветовая гамма в живописи Чюрлениса переносит зрителя в мир сказки – «Сказка», цикл «Сказка королей», фантастических видений, мистики – «Сотворение мира», «Знаки Зодиака», народных представлений и суеверий «Весна», «Зима», «Жемайские кресты», сохраняет связь с музыкальным творчеством Чюрлениса «Соната солнца», «Соната весны», «Соната моря», «Соната звёзд».
13 слайд
Сказка Замка
14 слайд
Сказка королей
15 слайд
«Сотворение Мира»
16 слайд
Соната солнца. Аллегро
17 слайд
Знаки Зодиака
18 слайд
Винсент ван Гог
Своеобразие живописной манеры художника, который выражал своё отношение к миру и своё эмоциональное состояние, используя контрастные сочетания цвета и свободный пастозный мазок. Пламенное чувство, мучительный порыв к гармонии, красоте и счастью и страх перед враждебными человеку силами находят воплощение то в пейзажах, сияющих радостными, солнечными красками юга.
19 слайд
Ирисы
20 слайд
Пшеничное поле с кипарисами
21 слайд
Звездная ночь 1889
22 слайд
Валентин Александрович Серов
Серова увлекают темы истории и мифологии. Художник создает картину "Петр I". В мае 1907 года Валентин Серов едет в Грецию, которая произвела на него большое впечатление своими памятниками и скульптурами. В 1910 году им написано поэтическое сказание "Похищение Европы" и несколько вариантов «Одиссея и Навзикаи».
23 слайд
Похищение Европы. 1910
24 слайд
Одиссей и Навзикая. 1910
25 слайд
Тема «Реальности и фантазии в творчестве художника», раскрывалась на протяжении столетий, и до сих пор она остается актуальной, среди современности.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Программа «Реальность и фантазия» направлена на развитие воображения у детей, воспитание способности к самостоятельной творческой деятельности. Данная программа содержит в себе как изучение мифологии, так и освоение новых техник рисования.
Актуальность программы заключается, прежде всего, в применение техники агглютинации, стилизации в изображении мифологических образов.
Основной целью программы «Реальность и фантазия» является развитие не стандартного мышления, воображения, раскрытие творческих способностей детей посредством изучения ими ведущих принципов искусства.
Содержание программы складывается из исследования мифологии народов мира, а так же знакомством и изучения новой техники рисования.
Одной из важных составляющих курса является овладение техники агглютинация или уплощение, упрощение, соединение существующего и не существующего, нестандартное решение композиции. Формирование у воспитанников образного, композиционно-пространственного, фактурного, колористического мышления.
Учебный курс и блок занятий ориентирован на работу с учениками 13-15 лет, этот возраст называют подростковым.
Подростковый возраст обычно называют переходным, так как в этот период происходит переход от детства к юности. У учащихся этого возрастного периода как бы переплетаются черты, во многом присущи юности, но еще находящаяся в стадии становления и развития. Вот почему подростка иной раз характеризуют как «взрослого ребенка». Как взрослый он ощущает быстрый прилив физических сил и духовных потребностей, как ребенок он еще ограничен своими возможностями и опытом, чтобы удовлетворить все возникающие запросы и потребности. Этим объясняется сложность и противоречивость характера, поведения и развития подростков, что дает основание считать этот возраст в определенной мере трудным для воспитания.
6 664 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Южакова Дарья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.