628811
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКПрезентацииПрезентация по изо на тему «Реальность и фантазия» в творчестве художников 6 класс

Презентация по изо на тему «Реальность и фантазия» в творчестве художников 6 класс

библиотека
материалов
Искусство как проводник духовной энергии. Процесс художественной коммуникации...
Изучение произведений отечественного и зарубежного ис­кусства в сопоставлении...
Врубель обращался к романтике средневековья и Возрождения, к античной мифолог...
Разносторонность художественного творчества как выражение мечты соединить иск...
Полет Фауста и Мефистофеля. 1896 г. Третьяковская галерея. Москва
Стремление создать сложную картину мира, в котором всё взаимосвязано и одушев...
Пан. 1899 г. Третьяковская галерея
К ночи. 1900 г. Третьяковская галерея
Символически-обобщённая, тонкая цветовая гамма в живописи Чюрлениса переносит...
Сказка Замка
Сказка королей
«Сотворение Мира»
Соната солнца. Аллегро
Знаки Зодиака
 Своеобразие живописной манеры художника, который выражал своё отношение к ми...
Ирисы
Пшеничное поле с кипарисами
Звездная ночь 1889
Серова увлекают темы истории и мифологии. Художник создает картину "Петр I"....
Похищение Европы. 1910
Одиссей и Навзикая. 1910
Тема «Реальности и фантазии в творчестве художника», раскрывалась на протяжен...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Искусство как проводник духовной энергии. Процесс художественной коммуникации
Описание слайда:

Искусство как проводник духовной энергии. Процесс художественной коммуникации и его роль в сближении народов, стран, эпох .

4 слайд Изучение произведений отечественного и зарубежного ис­кусства в сопоставлении
Описание слайда:

Изучение произведений отечественного и зарубежного ис­кусства в сопоставлении разных жанров и стилей. Эмоцио­нально-образный язык символов, метафор, литературе и передача информации, содержащейся в них, современникам и последующим поколениям. аллегорий в рос­писи, мозаике, графике, живописи, скульптуре, архитектуре, мы рассмотрим на примерах работ художников.

5 слайд Врубель обращался к романтике средневековья и Возрождения, к античной мифолог
Описание слайда:

Врубель обращался к романтике средневековья и Возрождения, к античной мифологии и русской сказке; в его произведениях нередки элементы загадочности, таинственности, характерные и для поэзии раннего русского символизма.

6 слайд Разносторонность художественного творчества как выражение мечты соединить иск
Описание слайда:

Разносторонность художественного творчества как выражение мечты соединить искусство с жизнью, поиски высокого монументального стиля и национальной формы в искусстве, приверженность к орнаментальным ритмически усложнённым решениям придают произведениям Врубеля характерные черты стиля "модерн". 

7 слайд Полет Фауста и Мефистофеля. 1896 г. Третьяковская галерея. Москва
Описание слайда:

Полет Фауста и Мефистофеля. 1896 г. Третьяковская галерея. Москва

8 слайд Стремление создать сложную картину мира, в котором всё взаимосвязано и одушев
Описание слайда:

Стремление создать сложную картину мира, в котором всё взаимосвязано и одушевлено, а за привычным обликом предметов таится своя особая и напряжённая жизнь, приводит к органическому слиянию в произведениях Врубеля мира человеческих чувств и мира природы.

9 слайд Пан. 1899 г. Третьяковская галерея
Описание слайда:

Пан. 1899 г. Третьяковская галерея

10 слайд К ночи. 1900 г. Третьяковская галерея
Описание слайда:

К ночи. 1900 г. Третьяковская галерея

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Символически-обобщённая, тонкая цветовая гамма в живописи Чюрлениса переносит
Описание слайда:

Символически-обобщённая, тонкая цветовая гамма в живописи Чюрлениса переносит зрителя в мир сказки – «Сказка», цикл «Сказка королей», фантастических видений, мистики – «Сотворение мира», «Знаки Зодиака», народных представлений и суеверий «Весна», «Зима», «Жемайские кресты»,  сохраняет связь с музыкальным творчеством Чюрлениса «Соната солнца», «Соната весны», «Соната моря», «Соната звёзд».

13 слайд Сказка Замка
Описание слайда:

Сказка Замка

14 слайд Сказка королей
Описание слайда:

Сказка королей

15 слайд «Сотворение Мира»
Описание слайда:

«Сотворение Мира»

16 слайд Соната солнца. Аллегро
Описание слайда:

Соната солнца. Аллегро

17 слайд Знаки Зодиака
Описание слайда:

Знаки Зодиака

18 слайд  Своеобразие живописной манеры художника, который выражал своё отношение к ми
Описание слайда:

 Своеобразие живописной манеры художника, который выражал своё отношение к миру и своё эмоциональное состояние, используя контрастные сочетания цвета и свободный пастозный мазок. Пламенное чувство, мучительный порыв к гармонии, красоте и счастью и страх перед враждебными человеку силами находят воплощение то в пейзажах, сияющих радостными, солнечными красками юга.

19 слайд Ирисы
Описание слайда:

Ирисы

20 слайд Пшеничное поле с кипарисами
Описание слайда:

Пшеничное поле с кипарисами

21 слайд Звездная ночь 1889
Описание слайда:

Звездная ночь 1889

22 слайд Серова увлекают темы истории и мифологии. Художник создает картину "Петр I".
Описание слайда:

Серова увлекают темы истории и мифологии. Художник создает картину "Петр I". В мае 1907 года Валентин Серов едет в Грецию, которая произвела на него большое впечатление своими памятниками и скульптурами. В 1910 году им написано поэтическое сказание "Похищение Европы" и несколько вариантов «Одиссея и Навзикаи».

23 слайд Похищение Европы. 1910
Описание слайда:

Похищение Европы. 1910

24 слайд Одиссей и Навзикая. 1910
Описание слайда:

Одиссей и Навзикая. 1910

25 слайд Тема «Реальности и фантазии в творчестве художника», раскрывалась на протяжен
Описание слайда:

Тема «Реальности и фантазии в творчестве художника», раскрывалась на протяжении столетий, и до сих пор она остается актуальной, среди современности.

Краткое описание документа:

Программа «Реальность и фантазия» направлена на развитие воображения у детей, воспитание способности к самостоятельной творческой деятельности. Данная программа содержит в себе как изучение мифологии, так и освоение новых техник рисования.

Актуальность программы заключается, прежде всего, в применение техники агглютинации, стилизации  в изображении мифологических образов.

Основной целью программы «Реальность и фантазия» является развитие не стандартного мышления, воображения, раскрытие творческих способностей детей посредством изучения ими ведущих принципов искусства.

Содержание программы  складывается  из исследования мифологии народов мира, а так же знакомством и изучения новой техники рисования.

Одной из важных составляющих курса  является овладение техники агглютинация или уплощение, упрощение, соединение существующего и не существующего, нестандартное решение композиции. Формирование у воспитанников образного, композиционно-пространственного, фактурного, колористического мышления.

Учебный курс и блок занятий  ориентирован на работу с учениками 13-15 лет, этот возраст называют подростковым.

 

Подростковый возраст обычно называют переходным, так как в этот период происходит переход от детства к юности. У учащихся этого возрастного периода как бы переплетаются черты, во многом присущи юности, но еще находящаяся в стадии становления  и развития. Вот почему  подростка иной раз характеризуют как «взрослого ребенка». Как взрослый он ощущает быстрый прилив физических сил и духовных потребностей, как ребенок он еще ограничен своими возможностями и опытом, чтобы удовлетворить все возникающие запросы и потребности. Этим объясняется сложность и противоречивость характера, поведения и развития подростков, что дает основание считать этот возраст в определенной мере трудным для воспитания.

Общая информация

Номер материала: 382953

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.