Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выражение характера человека через украшения
Автор: студентка 402 гр.
Смирнова Т.И.
2 слайд
Добрая волшебница и злая колдунья
3 слайд
Украшения девушки в старину
Васнецов В.М. «Портрет В.С. Мамонтовой»
4 слайд
А. С. Пушкин:
Говорят, царевна есть.
Что не можно глаз отвесть. Днем свет божий затмевает, Ночью землю освещает –
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама - то величава.
Выступает, будто пава...
5 слайд
Кокошник - это головной убор, дополняющий русский национальный костюм.
6 слайд
Женщины, носившие кокошник в старину, преображались в таком наряде, их походка становилась величавой, неторопливой
Иван Аргунов «Портрет крестьянки» 1784г.
7 слайд
Разные виды кокошников
8 слайд
В узоре кокошника могут быть :
листья, цветы, бабочки, ягодки снежинки…
9 слайд
10 слайд
11 слайд
В древности люди дополняли украшением предметы, которые, например, сопровождали их в дальние походы (шлемы, щиты, оружие.
12 слайд
Васнецов В.М. «Три богатыря»
13 слайд
Васнецов В.. М «Богатырь» 1870г.
14 слайд
Шлем богатыря
На шлеме или щите богатыря изображались звери, на которых они хотели походить в ловкости, смелости, мудрости.
Щит мог быть устрашающим или украшенным светлым образом солнца.
15 слайд
16 слайд
Этапы выполнения работы
17 слайд
Этапы изготовления кокошника:
1 этап
18 слайд
2 этап
19 слайд
3 этап
20 слайд
4 этап
21 слайд
5 этап
22 слайд
6 этап
23 слайд
7 этап
24 слайд
8 этап
25 слайд
9 этап
26 слайд
итог
27 слайд
Этапы изготовления шлема:
1 этап
28 слайд
2 этап
29 слайд
3 этап
30 слайд
4 этап
31 слайд
5 этап
32 слайд
6 этап
33 слайд
7 этап
34 слайд
8 этап
35 слайд
итог
36 слайд
ДЕТСКИЕ РИСУНКИ
37 слайд
38 слайд
39 слайд
40 слайд
41 слайд
42 слайд
43 слайд
44 слайд
45 слайд
46 слайд
Источники:
Википедия. Рисунок кокошника . Электронный ресурсРежим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1903_ball_-_Orlova-Davydova.jpg
Википедия. Рисунок кокошника . Электронный ресурсРежим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82_%D0%92.%D0%A1.%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9.jpg
Википедия. Рисунок кокошника . Электронный ресурсРежим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Argunov_pt_neizv_krest.jpg
47 слайд
Источники:
4. Кокошник картинка Электронный ресурсРежим доступа:
http://www.google.ru/imglanding?q=%D0%BA%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA&hl=ru&newwindow=1&biw=1280&bih=809&tbs=isch:1&tbnid=uhBKWNLeiwmonM:&imgrefurl=http://www.goldmoscow.com/tovar/tovr293eng.htm&imgurl=http://www.goldmoscow.com/pict/29032005194723_C1630.JPG&zoom=1&w=418&h=461&iact=hc&ei=8e4ETe7aF4qWOtDcgagB&oei=8e4ETe7aF4qWOtDcgagB&esq=1&page=1&tbnh=152&tbnw=143&start=0&ved=1t:429,r:1,s:0
48 слайд
Источники:
5. Шлем богатыря картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.google.ru/imglanding?q=%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BC+%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F&hl=ru&newwindow=1&biw=1280&bih=809&tbs=isch:1&tbnid=d89u0aLNQZX7RM:&imgrefurl=http://farfor-vip.ru/show_cat.php%253Fcou%253Dv%2526grid%253D3832%2526order%253Dname%2526order%253Dname%2526catid%253D4070&imgurl=http://farfor-vip.ru/admin/pictures/4079s.jpg&zoom=1&w=170&h=170&iact=hc&ei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&oei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&esq=1&page=1&tbnh=136&tbnw=136&start=0&ndsp=25&ved=1t:429,r:0,s:0
49 слайд
Источники:
6. Шлем богатыря картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.google.ru/imglanding?q=%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BC+%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F&hl=ru&newwindow=1&biw=1280&bih=809&tbs=isch:1&tbnid=4DC7XrPPKt3DfM:&imgrefurl=http://art.1september.ru/article.php%253FID%253D200800511&imgurl=http://art.1september.ru/2008/05/23-1.jpg&zoom=1&w=425&h=295&iact=rc&ei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&oei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&esq=1&page=1&tbnh=153&tbnw=206&start=0&ndsp=25&ved=1t:429,r:2,s:0
50 слайд
Источники:
7. Шлем богатыря картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.google.ru/imglanding?q=%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BC+%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F&hl=ru&newwindow=1&biw=1280&bih=809&tbs=isch:1&tbnid=ktXYivG7DXW3kM:&imgrefurl=http://www.kxo.ru/e-store/weapon/index.php%253FSECTION_ID%253D259/&imgurl=http://www.kxo.ru/upload/iblock/0aa/shlem_s.jpg&zoom=1&w=286&h=220&iact=hc&ei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&oei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&esq=1&page=1&tbnh=153&tbnw=199&start=0&ndsp=25&ved=1t:429,r:5,s:0
51 слайд
Источники:
8. Русские богатыри картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.google.ru/imglanding?q=%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BC+%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F&hl=ru&newwindow=1&tbs=isch:1&tbnid=RslMCHNZr2bX_M:&imgrefurl=http://www.5rt.ru/istorya-rossii/rossiya-v-srednie-veka/404-bilini-rusi.html&imgurl=http://www.5rt.ru/images/stories/rus/ludi/image001.jpg&zoom=1&w=1205&h=903&iact=hc&ei=MvAETfmJHITsOZ_V-aYB&oei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&esq=2&page=2&tbnh=140&tbnw=187&start=25&ndsp=26&ved=1t:429,r:6,s:25&biw=1280&bih=809
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока
по изобразительному искусству
для учащихся 2 класса
дата проведения урока………
Общая тема года: «Ты и искусство»
Общая тема III четверти: «О чём говорит искусство»
Тема урока: «Выражение характера изображаемых животных»
Вид изобразительной деятельности (рисование на тему).
Разработала: студентка 402гр.
Смирнова Татьяна Ивановна
Магнитогорск 2010.
Цели урока:
1. Образовательные:
· обучение различным видам изобразительной деятельности, двигательными умениями и навыками выполнения отдельных двигательных действий;
· ознакомление с домашними, дикими и сказочными животными;
· обучение стилизации и обобщению формы, исключая мелкие детали
· обучение умению объективно оценивать качество своей выполненной работы и работ своих товарищей,
· обучение самостоятельности при выборе темы и технике изображения.
2. Воспитательные:
· развитие умения видеть, замечать и понимать прекрасное в повседневной жизни, красоту природы;
· формирование эстетических чувств;
· развитие интереса к изобразительной деятельности;
· формирование у детей эмоциональной отзывчивости;
· формирование аккуратности в процессе практической работы;
· развитие стремления качественного выполнения творческого задания;
· формирование самостоятельности в работе;
· формирование доброжелательного отношения к сверстникам в совместной деятельности, общительности, чувства справедливости, стремление прийти на помощь товарищу.
3. Развивающие:
· развитие творческих способностей;
· совершенствование точности и переключаемости тонких движений цветных мелков и пальцев рук;
· совершенствование координированности мелкой моторики;
· развитие ориентировки в пространстве;
· развитие тонких движений рук;
· формирование опорно-двигательного аппарата и правильной осанки;
· развитие адаптационных возможностей и повышение работоспособности детского организма;
· развитие чувства цвета;
· развитие чувства формы;
· развитие чувства композиции;
· развитие психических процессов: ощущения, восприятия, воображения, представления, внимания, мышления, речи.
Задачи урока: учащиеся должны нарисовать животное - собака по алгоритму.
Методическое обеспечение урока:
1. Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса:
· Словесные (объяснение, беседа по теме, загадки о животных, новые понятия).
· Наглядные (слайды, на которых показано как надо нарисовать собаку, педагогический рисунок, картинки из мультфильмов).
· Практические (конкретные практические действия, наброски, зарисовки, рисунки, творческие практические работы).
2. Дидактические материалы:
· Зрительный ряд (слайды выражения характера изображаемых животных, показ выполненных работ).
· Литературный ряд (иллюстрации животных из сказок и мультфильмов: «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба», «Красная шапочка», «Лиса и медведь», «Микки Маус», «Кот, который гуляет сам по себе», «Лиса, заяц и петух», «Умка».
Материально-техническое оснащение урока:
1. Оборудование:
для учителя (классная доска, тряпка, мел, компьютер).
для учащихся (рабочий стол, альбом, цветные карандаши).
2. Материалы и принадлежности:
для учителя (лист формата А3 для педагогического рисунка, цветные карандаши).
для учащихся (альбом, простой карандаш, цветные карандаши, ластик).
Информационное обеспечение урока:
1. Список литературы для учащихся и преподавателей.
2. Перечень видео- и аудиопродукции: персональный компьютер, проектор.
3. Перечень Internet-ресурсов: http://paint-net.ru/forum/viewtopic.php?f=24&t=402&start=10
Эскиз примерного оформления классной доски:
Дата…………
Тема урока «Выражение характера изображаемых животных».
Карточки с новыми терминами
Домашние животные
Дикие животные
Первобытное общество
План урока
Примечание. Далее приводится алгоритм плана урока, с указанием каждого этапа урока и ориентировочного времени, указанием конкретного содержания учебных вопросов. Ориентировочно распределить время на каждый из них.
Этапы урока
Содержание этапов урока
Время
1
2
3
I.Оргмомент
· Приветствие
· Выявление отсутствующих учащихся
· Проверка готовности классного помещения и учащихся к уроку (рабочие места учащихся и учителя)
· Мобилизация внимания учащихся, создание эмоциональной заинтересованности, повышение мотивации изобразительной деятельности школьников.
Ориентировочное время 1-2 минуты.
II. Основной этап
· Проверка домашнего задания.
· Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.
· Сообщение темы, целей и задач урока.
· Беседа по теме урока. Восприятие произведений искусства (первобытное общество, наскальная живопись), анализ объектов изображения (образец) по форме, величине, строению, цвету, положению в пространстве или выявление сюжета рисунка (в тематическом рисовании). Впечатление детей.
· Психофизиологическая разминка, содержание которой логически связано с изучаемой темой: физкультминутка (несколько упражнений для разминки основных групп мышц) (1-1,5 мин.).
· Педагогический рисунок с подробной инструкцией выполнения работы, определение последовательности выполнения рисунка (планирование деятельности), указания к началу работы (рекомендации по композиции рисунка и технике его исполнения, предупреждение возможных ошибок). Педагогический рисунок выполняется мелом на доске или художественными материалами на бумаге формата А3 (3-5 мин.).
· Творческая практическая деятельность учащихся над рисунком по теме урока.
· Руководство процессом изобразительной деятельности (осущевстление фронтального, дифференцированного и индивидуального руководства); повторное привлечение внимания детей к объекту изображения; активация и стимуляция деятельности учащихся; дополнительный показ технических приёмов изображения.
Ориентировочное время 30-35 минут.
III. Заключительный этап
· Просмотр и развёрнутый анализ работ учащихся с точки зрения поставленных задач; фиксирование внимания детей на ошибках и достоинствах рисунков; оценка их учениками и учителем.
· Впечатление детей от выставки своих работ.
· Фронтальные вопросы для контроля усвоения знаний.
· Подведение итогов урока (обобщение деятельности учащихся).
· Домашнее задание и инструкция по его выполнению (наблюдение, зарисовки, наброски, подборка наглядности и др.).
· Организованное окончание урока, уборка рабочего места (1-2 мин.).
Ход урока
Примечание. Подробно описать содержание урока, с текстами беседы, стихов, инструкций, психофизиологической разминки, с обязательным эскизом педагогического рисунка, наглядностью, вопросами учителя и предполагаемыми ответами учащихся по следующей форме (табл.2).
Эскиз педагогического рисунка выполнить на листе формата А3. В конспекте урока дать подробные инструкции:
1. По выполнению педагогического рисунка учителем;
2. По выполнению творческой практической работы учащимися
Таблица 2
Подробное описание хода урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.
&
6 664 367 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.