1752390
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииПрезентация по ИЗО на тему "Выражение характера изображаемых животных" (2 класс).

Презентация по ИЗО на тему "Выражение характера изображаемых животных" (2 класс).

библиотека
материалов
Автор: студентка 402 гр. Смирнова Т.И.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Автор: студентка 402 гр. Смирнова Т.И.
Описание слайда:

Автор: студентка 402 гр. Смирнова Т.И.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Васнецов В.М. «Портрет В.С. Мамонтовой»
Описание слайда:

Васнецов В.М. «Портрет В.С. Мамонтовой»

4 слайд Говорят, царевна есть. Что не можно глаз отвесть. Днем свет божий затмевает,
Описание слайда:

Говорят, царевна есть. Что не можно глаз отвесть. Днем свет божий затмевает, Ночью землю освещает – Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит. А сама - то величава. Выступает, будто пава...

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Иван Аргунов «Портрет крестьянки» 1784г.
Описание слайда:

Иван Аргунов «Портрет крестьянки» 1784г.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Васнецов В.М. «Три богатыря»
Описание слайда:

Васнецов В.М. «Три богатыря»

13 слайд Васнецов В.. М «Богатырь» 1870г.
Описание слайда:

Васнецов В.. М «Богатырь» 1870г.

14 слайд На шлеме или щите богатыря изображались звери, на которых они хотели походит
Описание слайда:

На шлеме или щите богатыря изображались звери, на которых они хотели походить в ловкости, смелости, мудрости. Щит мог быть устрашающим или украшенным светлым образом солнца.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Этапы выполнения работы
Описание слайда:

Этапы выполнения работы

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд 5 этап
Описание слайда:

5 этап

22 слайд 6 этап
Описание слайда:

6 этап

23 слайд 7 этап
Описание слайда:

7 этап

24 слайд 8 этап
Описание слайда:

8 этап

25 слайд 9 этап
Описание слайда:

9 этап

26 слайд итог
Описание слайда:

итог

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд 5 этап
Описание слайда:

5 этап

32 слайд 6 этап
Описание слайда:

6 этап

33 слайд 7 этап
Описание слайда:

7 этап

34 слайд 8 этап
Описание слайда:

8 этап

35 слайд итог
Описание слайда:

итог

36 слайд
Описание слайда:

37 слайд
Описание слайда:

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд
Описание слайда:

40 слайд
Описание слайда:

41 слайд
Описание слайда:

42 слайд
Описание слайда:

43 слайд
Описание слайда:

44 слайд
Описание слайда:

45 слайд
Описание слайда:

46 слайд Википедия. Рисунок кокошника . Электронный ресурсРежим доступа: http://ru.
Описание слайда:

Википедия. Рисунок кокошника . Электронный ресурсРежим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1903_ball_-_Orlova-Davydova.jpg Википедия. Рисунок кокошника . Электронный ресурсРежим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82_%D0%92.%D0%A1.%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9.jpg Википедия. Рисунок кокошника . Электронный ресурсРежим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Argunov_pt_neizv_krest.jpg

47 слайд 4. Кокошник картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.google.ru
Описание слайда:

4. Кокошник картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.google.ru/imglanding?q=%D0%BA%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA&hl=ru&newwindow=1&biw=1280&bih=809&tbs=isch:1&tbnid=uhBKWNLeiwmonM:&imgrefurl=http://www.goldmoscow.com/tovar/tovr293eng.htm&imgurl=http://www.goldmoscow.com/pict/29032005194723_C1630.JPG&zoom=1&w=418&h=461&iact=hc&ei=8e4ETe7aF4qWOtDcgagB&oei=8e4ETe7aF4qWOtDcgagB&esq=1&page=1&tbnh=152&tbnw=143&start=0&ved=1t:429,r:1,s:0

48 слайд 5. Шлем богатыря картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.goog
Описание слайда:

5. Шлем богатыря картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.google.ru/imglanding?q=%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BC+%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F&hl=ru&newwindow=1&biw=1280&bih=809&tbs=isch:1&tbnid=d89u0aLNQZX7RM:&imgrefurl=http://farfor-vip.ru/show_cat.php%253Fcou%253Dv%2526grid%253D3832%2526order%253Dname%2526order%253Dname%2526catid%253D4070&imgurl=http://farfor-vip.ru/admin/pictures/4079s.jpg&zoom=1&w=170&h=170&iact=hc&ei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&oei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&esq=1&page=1&tbnh=136&tbnw=136&start=0&ndsp=25&ved=1t:429,r:0,s:0

49 слайд 6. Шлем богатыря картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.goog
Описание слайда:

6. Шлем богатыря картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.google.ru/imglanding?q=%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BC+%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F&hl=ru&newwindow=1&biw=1280&bih=809&tbs=isch:1&tbnid=4DC7XrPPKt3DfM:&imgrefurl=http://art.1september.ru/article.php%253FID%253D200800511&imgurl=http://art.1september.ru/2008/05/23-1.jpg&zoom=1&w=425&h=295&iact=rc&ei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&oei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&esq=1&page=1&tbnh=153&tbnw=206&start=0&ndsp=25&ved=1t:429,r:2,s:0

50 слайд 7. Шлем богатыря картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.goog
Описание слайда:

7. Шлем богатыря картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.google.ru/imglanding?q=%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BC+%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F&hl=ru&newwindow=1&biw=1280&bih=809&tbs=isch:1&tbnid=ktXYivG7DXW3kM:&imgrefurl=http://www.kxo.ru/e-store/weapon/index.php%253FSECTION_ID%253D259/&imgurl=http://www.kxo.ru/upload/iblock/0aa/shlem_s.jpg&zoom=1&w=286&h=220&iact=hc&ei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&oei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&esq=1&page=1&tbnh=153&tbnw=199&start=0&ndsp=25&ved=1t:429,r:5,s:0

51 слайд 8. Русские богатыри картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.g
Описание слайда:

8. Русские богатыри картинка Электронный ресурсРежим доступа: http://www.google.ru/imglanding?q=%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BC+%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F&hl=ru&newwindow=1&tbs=isch:1&tbnid=RslMCHNZr2bX_M:&imgrefurl=http://www.5rt.ru/istorya-rossii/rossiya-v-srednie-veka/404-bilini-rusi.html&imgurl=http://www.5rt.ru/images/stories/rus/ludi/image001.jpg&zoom=1&w=1205&h=903&iact=hc&ei=MvAETfmJHITsOZ_V-aYB&oei=X-8ETb__FYTsOcvdkagB&esq=2&page=2&tbnh=140&tbnw=187&start=25&ndsp=26&ved=1t:429,r:6,s:25&biw=1280&bih=809

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока

по изобразительному искусству

для учащихся 2 класса

дата проведения урока………

 

 

Общая тема года: «Ты и искусство»

Общая тема III четверти: «О чём говорит искусство»

Тема урока: «Выражение характера изображаемых животных»

Вид изобразительной деятельности (рисование на тему).

 

 

 

 

 

 

Разработала: студентка 402гр.

Смирнова Татьяна Ивановна

 

 

 

 

 

Магнитогорск 2010.

 

Цели урока:

1.          Образовательные:

·         обучение различным видам изобразительной деятельности, двигательными умениями и навыками выполнения отдельных двигательных действий;

·         ознакомление с домашними, дикими и сказочными животными;

·         обучение стилизации и обобщению формы, исключая мелкие детали

·         обучение умению объективно оценивать качество своей выполненной работы и работ своих товарищей,

·         обучение самостоятельности при выборе темы и технике изображения.

2.          Воспитательные:

·         развитие умения видеть, замечать и понимать прекрасное в повседневной жизни, красоту природы;

·         формирование эстетических чувств;

·         развитие интереса к изобразительной деятельности;

·         формирование у детей эмоциональной отзывчивости;

·         формирование аккуратности в процессе практической работы;

·         развитие стремления качественного выполнения творческого задания;

·         формирование самостоятельности в работе;

·         формирование доброжелательного отношения к сверстникам в совместной деятельности, общительности, чувства справедливости, стремление прийти на помощь товарищу.   

3.          Развивающие:

·         развитие творческих способностей;

·         совершенствование точности и переключаемости тонких движений цветных мелков и пальцев рук;

·         совершенствование координированности мелкой моторики;

·         развитие ориентировки в пространстве;

·         развитие тонких движений рук;

·         формирование опорно-двигательного аппарата и правильной осанки;

·         развитие адаптационных возможностей и повышение работоспособности детского организма;

·         развитие чувства цвета;

·         развитие чувства формы;

·         развитие чувства композиции;

·         развитие психических процессов: ощущения, восприятия, воображения, представления, внимания, мышления, речи.

Задачи урока: учащиеся должны нарисовать животное - собака по алгоритму. 

Методическое обеспечение урока:

1.                  Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса:

·                    Словесные (объяснение, беседа по теме, загадки о животных, новые понятия).

·                    Наглядные (слайды, на которых показано как надо нарисовать собаку, педагогический рисунок, картинки из мультфильмов).

·                    Практические (конкретные практические действия, наброски, зарисовки, рисунки, творческие практические работы).

2.                  Дидактические материалы:

·                    Зрительный ряд (слайды выражения характера изображаемых животных, показ выполненных работ).

·                    Литературный ряд (иллюстрации животных из сказок и мультфильмов: «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба», «Красная шапочка», «Лиса и медведь», «Микки Маус», «Кот, который гуляет сам по себе», «Лиса, заяц и петух», «Умка».

Материально-техническое оснащение урока:

1.      Оборудование:

для учителя (классная доска, тряпка, мел, компьютер).

для учащихся (рабочий стол, альбом, цветные карандаши).

2.      Материалы и принадлежности:

для учителя (лист формата А3 для педагогического рисунка, цветные карандаши).

для учащихся (альбом, простой карандаш, цветные карандаши, ластик).

Информационное обеспечение урока:

1.          Список литературы для учащихся и преподавателей.

2.          Перечень видео- и аудиопродукции: персональный компьютер, проектор.

3.          Перечень Internet-ресурсов: http://paint-net.ru/forum/viewtopic.php?f=24&t=402&start=10

Эскиз примерного оформления классной доски:

Дата…………

Тема урока «Выражение характера изображаемых животных».

 

Карточки с новыми терминами

 

Домашние животные

 

Дикие животные

 

Первобытное общество

 

 

 

 

 

План урока

Примечание. Далее приводится алгоритм плана урока, с указанием каждого этапа урока и ориентировочного времени, указанием конкретного содержания учебных вопросов. Ориентировочно распределить время на каждый из них.

        Этапы урока

Содержание этапов урока

            Время

                  1

                     2

                  3

I.Оргмомент

·                                     Приветствие

·                                     Выявление отсутствующих учащихся

·                                     Проверка готовности классного помещения и учащихся к уроку (рабочие места учащихся и учителя)

·                                     Мобилизация внимания учащихся, создание эмоциональной заинтересованности, повышение мотивации изобразительной деятельности школьников.

Ориентировочное время 1-2 минуты.

II. Основной этап

·                                     Проверка домашнего задания.

·                                     Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.

·                                     Сообщение темы, целей и задач урока.

·                                     Беседа по теме урока. Восприятие произведений искусства (первобытное общество, наскальная живопись), анализ объектов изображения (образец) по форме, величине, строению, цвету, положению в пространстве или выявление сюжета рисунка (в тематическом рисовании). Впечатление детей.

·                                     Психофизиологическая разминка, содержание которой логически связано с изучаемой темой: физкультминутка (несколько упражнений для разминки основных групп мышц) (1-1,5 мин.).

·                                     Педагогический рисунок с подробной инструкцией выполнения работы, определение последовательности выполнения рисунка (планирование деятельности), указания к началу работы (рекомендации по композиции рисунка и технике его исполнения, предупреждение возможных ошибок). Педагогический рисунок выполняется мелом на доске или художественными материалами на бумаге формата А3 (3-5 мин.).

·                                     Творческая практическая деятельность учащихся над рисунком по теме урока.

·                                     Руководство процессом изобразительной деятельности (осущевстление фронтального, дифференцированного и индивидуального руководства); повторное привлечение внимания детей к объекту изображения; активация и стимуляция деятельности учащихся; дополнительный показ технических приёмов изображения.

Ориентировочное время 30-35 минут.

III. Заключительный этап

·                                     Просмотр и развёрнутый анализ работ учащихся с точки зрения поставленных задач; фиксирование внимания детей на ошибках и достоинствах рисунков; оценка их учениками и учителем.

·                                     Впечатление детей от выставки своих работ.

·                                     Фронтальные вопросы для контроля усвоения знаний.

·                                     Подведение итогов урока (обобщение деятельности учащихся).

·                                     Домашнее задание и инструкция по его выполнению (наблюдение, зарисовки, наброски, подборка наглядности и др.).

·                                     Организованное окончание урока, уборка рабочего места (1-2 мин.).

 

 

 

Ход урока

Примечание. Подробно описать содержание урока, с текстами беседы, стихов, инструкций, психофизиологической разминки, с обязательным эскизом педагогического рисунка, наглядностью, вопросами учителя и предполагаемыми ответами учащихся по следующей форме (табл.2).

 Эскиз педагогического рисунка выполнить на листе формата А3. В конспекте урока дать подробные инструкции:

1.                  По выполнению педагогического рисунка учителем;

2.                  По выполнению творческой практической работы учащимися

 

                                                                                                                    Таблица 2

                                   Подробное описание хода урока

Этапы урока

           Деятельность учителя

Деятельность учащихся

         1.

                       &

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.