1120413
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по литературе Урок_Комедия Грибоедова «Горе от ума»_Поэтика заглавия пьесы

Презентация по литературе Урок_Комедия Грибоедова «Горе от ума»_Поэтика заглавия пьесы

Выбранный для просмотра документ Урок_Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума». Поэтика заглавия пьесы.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока

Комедия А.С. Грибоедова "Горе от ума". Поэтика заглавия пьесы


Цели урока:

  • понять поэтику заглавия комедии;

  • проанализировать, раскрывает ли заглавие идею или основной конфликт пьесы.


Вступительное слово учителя

Одинокое произведение Грибоедова, в рамке одного московского дня изобразившее весь уклад старинной жизни, пестрый калейдоскоп и сутолоку людей, в органической связи с сердечной драмой отдельной личности, – эта комедия с избытком содержания не умирает для нашего общества, и навсегда останется ему близок и дорог тот герой, который перенес великое горе от ума и оскорбленного чувства, но, сильный и страстный, не был сломлен толпою своих мучителей и завещал грядущим поколениям свое пламенное слово, свое негодование и все то же благородное горе.


1. Теоретическая разминка (Осмысление данных определений)

Что такое Заглавие ?

hello_html_m1ea5a6aa.pnghello_html_m1ea5a6aa.pnghello_html_m1ea5a6aa.pngЗаглавие – название, наименование литературного произведения. Обычно в заглавие выносится либо имя главного героя, либо идея произведения, либо основной конфликт.


Заглавие – название литературного произведения, издания, серии, определяющее тему, идею, предмет, центральный образ.


2. Аналитический вопрос:

Виды заглавий

Имя главного героя: "Евгений Онегин"; "Обломов"; …

Отражение идеи, темы произведения: "Преступление и наказание"; "Война и мир" …

Отражение основного конфликта: "Отцы и дети"; "Мёртвые души"; …


Виды заглавий

По имени главного героя:
"Евгений Онегин" …

Отражение идеи, темы произведения:
"Капитанская дочка" …

Отражение основного конфликта:
"Мёртвые души" …



к какому виду относится заглавие комедии "Горе от ума"? (Дополните схему примерами…)


3. Задание-эксперимент

Само название комедии парадоксально: "Горе от ума". Первоначально комедия носила название "Горе уму", от которого Грибоедов впоследствии отказался. В какой-то степени заглавие пьесы – "перевертыш" русской пословицы.

Назовите русскую пословицу – "перевертыш" заглавию комедии "Горе от ума".

Ключ к заданию-эксперименту:

"Дуракам счастье"


4. Комментированное сопровождение учителя…

Но разве Чацкого окружают одни дураки?

Много ли глупцов в пьесе?

Разобраться в этом помогают художественные приемы и детали:

  • реплика;

  • монолог;

  • диалог;

  • психологический портрет.

5.Теоретическая разминка: дайте определение

  • Реплика (в переводе с латинского …) – …

  • Монолог (в переводе с греческого …) – …

  • Диалог (в переводе с греческого …) – …

  • Психологический портрет ("портрет" в переводе с греческого …) – …

Ключ к теоретической разминке (для учителя)

  • Реплика (в переводе с латинского – "возражаю") – краткий ответ действующего лица в произведении, ответная фраза в диалоге, возникшая как отклик на слова партнера.

  • Монолог (в переводе с греческого – "один" + "слово") – речь действующего лица в произведении, обращенная к собеседнику или самому себе.

  • Диалог (в переводе с греческого – "беседа") – разговор между двумя или несколькими лицами. В литературном произведении в диалоге раскрываются характеры, изображаются действия героев, описываются происходящие события.

  • Психологический портрет ("портрет" в переводе с греческого – "изображение") – описание внутреннего мира героя, персонажа литературного произведения.


6. Литературный коллоквиум

Узнайте персонажей пьесы по их психологическому портрету:

1) "Человек он светский,

Отъявленный мошенник, плут…

При нем остерегись, переносить горазд,

И в карты не садись: продаст!"

2) "Тогда не то, что ныне:

При государыне служил Екатерине.

А в те поры все важны! в сорок пуд…

Раскланяйся, тупеем не кивнут.

Вельможа в случае, тем паче,

Не как другой, и пил и ел иначе".

3) "А впрочем, он дойдет до степеней известных,

Ведь нынче любят бессловесных…"


6. Литературный коллоквиум (Продолжение)

Определите, кому принадлежат реплики:

  1. "Счастливые часов не наблюдают…";

  2. "Ученостью меня не обморочишь…";

  3. "Служить бы рад, прислуживаться тошно…"


Ключ к литературному коллоквиуму (для учителя)

Узнайте персонажей пьесы по их психологическому портрету:

  1. Загорецкий;

  2. Максим Петрович;

  3. Молчалин.

Определите, кому принадлежит реплика:

  1. Софье;

  2. Скалозубу;

  3. Чацкому.


7. Творческая работа "Литературное рисование"

Форма работы: групповая.

Задание для 1-ой группы: "нарисовать" психологический портрет Фамусова.

Задание для 2-ой группы: "нарисовать" психологический портрет Софьи.

Задание для 3-й группы: "нарисовать" психологический портрет Чацкого.

Задание для 4-ой группы: "нарисовать" психологический портрет Молчалина.


"Литературное рисование" (примерные ответы)


Психологический портрет Фамусова


Фамусов – целостная натура. Он раскрыт всесторонне – и как помещик, и как чиновник, и как отец. По своим взглядам он "старовер". Фамусов – поклонник дворянской Москвы, ее обычаев. У себя дома он гостеприимный, радушный хозяин, остроумный и находчивый рассказчик, любящий отец, властный барин. На службе он строгий начальник, покровитель своих родственников. Он не лишен практического житейского ума, добродушия, но в то же время ворчлив, вспыльчив. Льстив перед теми, в ком заинтересован или кого побаивается.hello_html_mfb69054.jpghello_html_46ee655e.jpghello_html_162baa27.jpg

Особенности его натуры с замечательной полнотой выражаются в репликах, диалогах, где встречаются народные слова ("откудава", "бьют баклуши", "в ус никого не дуют" и др.); попадаются иноязычные слова (симфония, карбонарий и др.). Как ласково обращается Фамусов к дочери: "Софьюшка", "мой друг", "дочка". Также не прочь и пофилософствовать. Каков полет мысли, какова глубина философских размышлений этого государственного мужа!


Куда как чуден создан свет!

Пофилософствуй – ум вскружится;

То бережешься, то обед:

Ешь три часа, а в три дни не сварится!


Психологический портрет Софьи

Реплики Софьи полностью раскрывают ее образ, ясно показывая, что, несмотря на то, что ей 17 лет, – это не застенчивая девушка, а полновластная хозяйка дома, привычная к общему подчинению. Она с малых лет росла без матери и чувствует себя госпожой. Отсюда ее властный тон, ее самостоятельность. Вместе с тем она себе на уме, насмешлива, мстительна: несомненно, она девушка с большим характером. В ее речи есть что-то и от крепостных, с которыми ей постоянно приходится иметь дело, и, с другой стороны, от французских книг и мадам. Именно Софья в комедии говорит ключевые, определяющие основной конфликт пьесы слова о разных типах ума, об их столкновении (сравнивая Молчалина с Чацким):hello_html_25614f07.jpg

Конечно, нет в нем этого ума,

Что гений для иных, а для иных чума,

Который скор, блестящ и скоро опротивит,

Который свет ругает наповал,

Чтоб свет о нем хоть что-нибудь сказал;

Да этакий ли ум семейство осчастливит?


Психологический портрет Чацкого

Чацкий – передовой человек своего времени, с волевым характером, цельный в чувствах, борец за идею. Идеал Чацкого – независимая, свободная личность, чуждая рабской приниженности. Он вступает в борьбу с фамусовским обществом. Критикует все старые, "отжившие" устои жизни. Но общество признает его сумасшедшим.hello_html_m2d3013c3.jpg

"Безумный по всему", – выносит приговор фамусовский мир устами шута Загорецкого. К Чацкому начинают относиться снисходительно, даже проявляют внимание, как к больному, слабоумному. Почему?

Чацкий-сумасшедший обществу не так страшен. Не так страшны и его речи, монологи:hello_html_m1730a58d.jpg

Теперь пускай из нас один,

Из молодых людей, найдется – враг исканий,

Не требуя ни мест, ни повышенья в чин,

В науки он вперит ум, алчущий познаний;

Или в душе его сам бог возбудит жар

К искусствам творческим, высоким и прекрасным, –

Они тотчас: разбой! пожар!

И прослывет у них мечтателем! опасным!!


Психологический портрет Молчалина

Речевая манера Молчалина раскрывает нам внутренний мир героя: его стремление к карьере, умение подслужиться, лицемерие. Он немногословен, "не богат словами". Это объясняется боязнью высказать свое суждение. В его речи нет иностранных слов и выражений. Молчалин старается выбирать слова деликатные, не простонародные, прибавляет почтительно "с": "с бумагами-с", "нет-с". Он говорит преимущественно короткими фразами; слова и интонации подбирает в строгой зависимости от того, с кем беседует. С Фамусовым, своим начальником, он обращается почтительно, с Хлестовой – льстиво и вкрадчиво, с Софьей – с великой скромностью, с Чацким – с насмешкой, а с Лизой он не стесняется в выражениях.hello_html_81178a7.jpghello_html_3f67ca65.jpg


8. Комментированное сопровождение учителя…

"Литературное рисование" психологических портретов помогло нам увидеть главное: пьеса А.С. Грибоедова построена не на столкновении ума и глупости (это было бы слишком слабо, слишком упрощенно для "высокой" комедии), она строится на конфликте различных типов ума.

Типы ума:

– ум критический

– ум "для себя"


9. Игра-задание "Оторвите лепесток". Охарактеризуйте свое отношение к уму героя, персонажа, указанного на лепестке

Чацкий

Молчалин

Скалозуб

Софья

Фамусов

















10. Творческое задание: письменный ответ на вопрос

  • Какой "тип ума" вы предпочитаете?

  • Обоснуйте свой ответ.

Обсуждение.

11. Заключительное слово учителя

Столкновение в комедии "Горе от ума" различных типов ума – столкновение Чацкого с фамусовским обществом – показывает их полнейшую несовместимость. Они живут как бы в разных измерениях. Свет видит в Чацком сумасшедшего, почитая себя разумным, нормальным. Чацкий же, конечно, свой мир, свои убеждения считает нормой и в окружающих видит лишь средоточие пороков. Прием комического – "разговор глухих" – помогает нам понять, как попытаться избежать этого конфликта: для начала – научиться слушать и слышать друг друга…

12. Домашнее задание

  • "Нарисуйте" литературный психологический портрет Вашего любимого героя пьесы "Горе от ума".


Выбранный для просмотра документ Урок_Комедия Грибоедова «Горе от ума»_Поэтика заглавия пьесы.ppsx

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

 

Тема урока

Комедия А.С. Грибоедова "Горе от ума". Поэтика заглавия пьесы

Цели урока:

  • понять поэтику заглавия комедии;
  • проанализировать, раскрывает ли заглавие идею или основной конфликт пьесы.

 

 Вступительное слово учителя

Одинокое произведение Грибоедова, в рамке одного московского дня изобразившее весь уклад старинной жизни, пестрый калейдоскоп и сутолоку людей, в органической связи с сердечной драмой отдельной личности, – эта комедия с избытком содержания не умирает для нашего общества, и навсегда останется ему близок и дорог тот герой, который перенес великое горе от ума и оскорбленного чувства, но, сильный и страстный, не был сломлен толпою своих мучителей и завещал грядущим поколениям свое пламенное слово, свое негодование и все то же благородное горе.

 

Общая информация

Номер материала: 429961

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.