Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учебно – методическая разработка
Урок литературного чтения
2класса
по программе 2100
Тема: Татарская сказка «Мудрый старик»
Выполнила:
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №16
п. Рогатая Балка
Жиренкина О.Я.
2 слайд
3 слайд
Сказка
жанр устного народного творчества,
вымышленный рассказ, небывалая повесть, сказание
4 слайд
«Сказка мудростью богата»
мудрость
поведение
что-то уметь
поступки
ум
5 слайд
Мудрость -
глубокий ум, опирающийся
на жизненный опыт.
6 слайд
Энциклопедия мудрости
это книга великих людей, биографии и знания которых, передаются из уст в уста народами и поколениями.
7 слайд
Тема урока:
Доказать, что татарская
сказка тоже богата мудростью
«Мудрый старик». Татарская сказка
Цель урока:
Глава раздела:
«Сказка мудростью богата»
8 слайд
«Мудрый старик»
9 слайд
Словарная работа
Падишах – властелин.
Визирь –министр приближенный падишаха.
Юноша – молодой человек.
10 слайд
Главные герои сказки
Работа с текстом
Сказка мудростью богата
Работа над жанром
5
3
4
7
6
1
8
2
11 слайд
Какой мудростью богата эта сказка?
Как вы думаете, почему эта сказка дошла до
наших дней?
Задание: Ответьте на вопросы:
12 слайд
Как вы думаете, какой человек сочинил эту сказку: молодой или старый?
Как вы думаете, почему эта сказка дошла до
наших дней?
Задание: Ответьте на вопросы:
13 слайд
Задание: Из перечисленных качеств выбери подходящее для героя. Соедини линией.
опытный
добрый
Старик заботливый
любящий
жестокий
мудрый
14 слайд
Задание: Из перечисленных качеств выбери подходящее для героя. Соедини линией.
добрый
терпеливый
Падишах любящий
жестокий
мудрый
весёлый
15 слайд
Задание: Из перечисленных качеств выбери подходящие для героев. Соедини линией.
терпеливый
заботливый
Юноша любящий
жестокий
молодой
находчивый
16 слайд
В каких словах падишаха выражена главная мысль сказки?
Что для себя вы взяли из этой сказки?
Задание: Найдите в тексте и прочитайте:
17 слайд
В чем убеждает вас сказка?
Что для себя вы взяли из этой сказки?
Задание: Найдите в тексте и прочитайте:
18 слайд
Согласны ли вы с тем, что произведение – сказка?
Докажите свое мнение.
Задание:
19 слайд
1 уровень
Кто носитель мудрости в сказке?
2 уровень
-Какая пословица могла бы служить названием сказки:
«Корми деда на печи, сам будешь там»;
«Корни старые - ветки новые»;
«Без старых не проживешь».
3 уровень
Докажите, что сказка «Мудрый старик - бытовая сказка.
20 слайд
Оценочный лист ученика 2 класса __________________
Литературное чтение «Мудрый старик» (татарская сказка)
могу\ знаю сомневаюсь не могу\ не знаю
+
- +
-
21 слайд
Я узнал(а)…
Я удивлён(а)….
Я горжусь(а)….
Продолжи фразу
22 слайд
Перескажи татарскую сказку «Мудрый старик».
Сочини и проиллюстрируй свою сказку, которая убедит нас в необходимости прислушиваться к советам старших.
Домашнее задание:
5
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Вид урока:урок – исследование, ИКТ.
Тип урока: знакомство с новым произведением.
Обучающие цели:
· Создать условия для исследовательской деятельности учащихся при чтении сказки.
· Учить детей правильно работать над сказкой.
· Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках раздела «Сказка мудростью богата».
Цели, ориентированные на развитие личности учащегося:
· Развивать интеллектуальные умения: анализировать и обобщать.
· Развивать познавательную активность, память, внимание, речь и интерес к чтению.
· Создать условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказать ее и аргументировать.
Воспитательные цели:
· Содействовать развитию умения общаться между собой.
· Помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.
· Воспитывать уважительное отношение к старшим.
Планируемые результаты:
Личностные: оценивать поступки героев и выказывать свое отношение к ним с точки зрения общепринятых норм и ценностей.
Метапредметные:
Р – определять и формулировать тему и цель деятельности на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, учиться высказывать свои предположения на основе работы с материалом учебника.
П – ориентироваться в учебнике и словарях, находить ответы на вопросы в тексте или по иллюстрации, делать выводы в результате совместной деятельности класса, группы или пары.
К – слушать и понимать речь других, выразительно читать текст, договариваться с одноклассниками о правилах работы в паре или группе, учиться работать в парах и группах.
Предметные: правильно читать текст целыми словами, читать текст по ролям, отвечать на вопросы учителя по содержанию текста, размышлять о поступках героев, относить произведения к одному из жанров.
6 664 934 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жиренкина Ольга Яковлевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.