Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по литературному чтению на тему "Н.Носов. На горке"

Рабочий лист по литературному чтению "Н.Носов "На горке"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
985
119
07.08.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Толстова Олеся Евгеньевна

учитель начальных классов

Об авторе

Место работы: МАОУ СОШ № 8 г. Холмска
Работаю учителем начальных классов третий год. Закончила Южно-Сахалинский педагогический колледж в 2016 году. Мои интересы: бисероплетение, конный спорт, рисование. Считаю, что вести здоровый образ жизни очень важно, ведь от этого зависит твоё самочувствие, твоя работоспособность и активность... В моём классе 22 учащихся . Дети разные, у каждого свои интересы и убеждения, кому-то дается легко учеба, а кому-то нет, думаю всё как и в других классах))))
Подробнее об авторе
Рабочий лист по литературному чтению "Н.Носов "На горке"" разработан для 2 класса. Детям предстоит выполнить ряд заданий, которые составлены в соответствии с возрастными особенностями учащихся.

Краткое описание методической разработки

 Рабочий лист по литературному чтению "Н.Носов "На горке"" разработан для 2 класса. Детям предстоит выполнить ряд заданий, которые составлены в соответствии с возрастными особенностями учащихся. 

Презентация по литературному чтению на тему "Н.Носов. На горке"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по литературному чтению на тему "Н.Носов. На горке"" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • «Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котёнок...

    2 слайд

    «Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котёнок выскочил.»
    Угадайте: кто обо мне написал?

  •   1908 - 1976

    3 слайд

    1908 - 1976

  • Школьные годы  Увлечения школьных лет были многообразны: музыка, пение, любит...

    4 слайд

    Школьные годы
    Увлечения школьных лет были многообразны: музыка, пение, любительский театр, сочинительство для рукописного журнала «Икс», а также химия, шахматы, радио, электроника, фотография.

    Позже Носов продавал газеты, был чернорабочим, землекопом, косарем, возчиком бревен.

  • Как и многие знаменитые писатели, Николай Носов сначала сочинял сказки и расс...

    5 слайд

    Как и многие знаменитые писатели, Николай Носов сначала сочинял сказки и рассказы просто так – для своего маленького сынишки.
    А потом один свой рассказ, он назывался «Затейники»,
    Носов отнес в журнал «Мурзилка».
    Рассказ напечатали.
    Это было в 1938 году.
    Первый рассказ
    1938

  • Дворницкая  -
Четвереньки -
помещение,  в   котором хранит дворник приспособл...

    6 слайд

    Дворницкая -

    Четвереньки -

    помещение, в котором хранит дворник приспособления для уборки территории.
    на четвереньках – стоять на обеих руках, опираясь на ладони, и на обеих ногах, опираясь на колени.

  • 7 слайд

  • Притворщик – человек, который притворяется. Притвориться – 
принять какой-ниб...

    8 слайд

    Притворщик –
    человек, который притворяется.
    Притвориться –

    принять какой-нибудь вид с целью ввести в заблуждение, повести себя неискренне.

  • Умник –
умный человек, образованный науками, учёный, с проницательным умом и...

    9 слайд

    Умник –

    умный человек, образованный науками, учёный, с проницательным умом и даром слова.

  • Как ребята отнеслись 
к поступку Котьки? выразили недовольство
 выразили обид...

    10 слайд

    Как ребята отнеслись
    к поступку Котьки?
    выразили недовольство

    выразили обиду
    выразили возмущение
    выразили угрозу

  • С какой целью Н.Н.Носов написал этот рассказ? 1. Развеселить читателя.2. Помо...

    11 слайд

    С какой целью Н.Н.Носов написал этот рассказ?
    1. Развеселить читателя.
    2. Помочь увидеть поступки, поразмышлять над ними.
    3. Разбудить фантазию.
    4. Помочь читателю отличить правильный поступок от неправильного.
    5. Подшутить над кем-нибудь.

  • На сегодняшнем уроке я  
      узнал …
  На этом уроке я похвалил бы...

    12 слайд

    На сегодняшнем уроке я
    узнал …
    На этом уроке я похвалил бы
    себя за …
    После урока мне захотелось …
    Сегодня я сумел …

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Образовательные: познакомить учащихся с рассказом Н. Носова «На горке»; развивать умение бегло читать, делить текст на части, находить главную мысль, подробно пересказывать прочитанное; формировать умения работать с текстом: отвечать на вопросы по содержанию, раскрытие содержания иллюстраций к произведению выборочным чтением; учить осмысливать поступки героев, оценивать их поступки (с помощью учителя);

способствовать развитию речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;

 воспитывать: умение быть внимательным слушателем; уважение к чужому труду; самостоятельность, настойчивость в достижении поставленных целей; культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные УУД:  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятель-ности.

-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;  оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и  следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Предметные:

Знать автора произведения; название произведения; знать основные понятия: автор, рассказ, план.

Уметь прогнозировать содержание произведения; высказывать свое мнение; рассказывать о героях, выражая свое отношение к ним; характеризовать героя; соотносить смысл пословиц и содержание текста; составлять план произведения; пересказывать текст на основе плана.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и  следовать им.

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 685 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 06.12.2014 675
    • PPTX 759.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сазонова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сазонова Светлана Викторовна
    Сазонова Светлана Викторовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 15834
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. Барбюс А. Учитель не открывает истины, он — проводник истины, которую каждый ученик должен открыть для себя сам. Хороший учитель — лишь катализатор. Брюс Ли Каждый человек, размышляющий о смысле жизни, своих возможностях и ценностях, в сущности – философ. Моя педагогическая философия…Мне сложно размышлять о своей педагогической философии, имея 15-летний опыт работы! Как сложно отделить педагогическую философию от философии жизни вообще! Наверное, моя жизненная философия, как и педагогическая, будет еще изменяться, но одно я знаю точно: философия – в дословном переводе с греческого – это любовь к мудрости, а моя философия – любовь к детям, к своей профессии. Стержень моей педагогической философии - научить детей верить в себя. А для того, чтобы ребенок поверил в свои силы, я сама должна верить в него, отдавая ему свою любовь, тепло своего сердца, свет своей души. Принимать детей такими, какие они есть и, конечно, быть требовательной к самой себе. Эту требовательность я воспитывала в себе с детства. Я всегда мечтала быть учителем хорошим, строгим и справедливым; вести детей в некое таинство, в процесс познания самого себя. У нас в роду не было учителей, я никого не копирую и не стараюсь быть на кого-то похожа. Я просто работаю учителем начальных классов! Профессия учителя, как никакая другая, работает на день завтрашний. Ведь не сразу глядя на забавных милых первоклашек можно предугадать, кем они станут в будущем. Учитель ведет по ступенькам взросления будущего рабочего и ученого, инженера и юриста, врача и строителя. Учитель формирует фундамент их знаний и умений, основы их мировоззрения. А главное - своим словом преподает самую трудную на свете науку - быть людьми. Я полностью разделяю мнение К. Д. Ушинского: «Педагог живёт до тех пор, пока он учится», поэтому любой учитель-это всегда ученик. Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться. Вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику приоритетной целью школьного образования становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Так предписывают новые стандарты.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 883 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Многогранность имиджа: профессиональный, территориальный, корпоративный аспекты

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая безопасность детей: от тревожности до депрессии - как распознать и помочь

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 189 человек из 57 регионов
  • Этот курс уже прошли 294 человека
Смотреть ещё 6 054 курса