Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике на тему "Уравнения" (2 класс)

Презентация по математике на тему "Уравнения" (2 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужнее всего...
Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужней всего...
Психологическая терминология Педагогическая терминология Язык ребёнка Личнос...
И. Кант "Значение просвещения состоит в том, что оно выводит человека из сост...
Особенности технологии деятельностного метода 4 типа урока: 1. Уроки открытия...
Презентация к уроку математики Тема: Уравнения Класс: 2 Учитель: Золина Н.А....
 С хорошим настроением принимайся за работу!
Чтобы найти площадь, надо перемножить стороны. Чтобы найти неизвестную сторон...
Решите уравнения х + 4 = 12 18 – х = 2 х – 8 = 3
х + 4 = х = 12 – 4 х = 8 – х = 2 х = 18 – 2 х = 16 12 18 х – 8 = 3 х = 8 + 3...
Решите уравнения: х * 4 = 12 18 : х = 2 х : 8 = 3
 ?
Цель урока: Научиться решать уравнения нового вида Тема урока : Уравнения
Сравните : чем похожи и чем отличаются уравнения первой и второй строчки? х +...
х * 4 = 12 х = 12 : 4 х = 4 18 : х = 2 х = 18 : 2 х = 9 х : 8 = 3 х = 3* 8 х...
Алгоритм решения уравнений Найду компоненты, соответствующие сторонам и площа...
Берегите зрение!
стр. 1 № 1
Самостоятельная работа I вариант II вариант х * 4 = 12 5 * х = 20
Эталон для самопроверки I вариант II вариант х * 4 = 12 5 * х = х = 12 : 4 х...
 Всем спасибо за работу!
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужнее всего
Описание слайда:

Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужнее всего одна - одна, которая научила бы нас искусству приобретать знания с затруднениями. Ж.Ж. Руссо

№ слайда 2 Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужней всего
Описание слайда:

Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужней всего одна – одна, которая научила бы нас искусству приобретать знания с затруднениями. Ж.Ж.Руссо

№ слайда 3 Психологическая терминология Педагогическая терминология Язык ребёнка Личнос
Описание слайда:

Психологическая терминология Педагогическая терминология Язык ребёнка Личностные универсальные учебные действия Нравственное развитие и формирование познавательного интереса «Я сам» Регулятивные универсальные учебные действия Самообразование и самоорганизация «Я могу» Познавательные универсальные учебные действия Формирование информационной и исследовательской культуры школьников «Я учусь» Коммуникативные универсальные учебные действия Формирование культуры общения школьников «Мы вместе»

№ слайда 4 И. Кант "Значение просвещения состоит в том, что оно выводит человека из сост
Описание слайда:

И. Кант "Значение просвещения состоит в том, что оно выводит человека из состояния несовершеннолетия, когда он ещё не способен пользоваться своим рассудком без руководства со стороны"

№ слайда 5 Особенности технологии деятельностного метода 4 типа урока: 1. Уроки открытия
Описание слайда:

Особенности технологии деятельностного метода 4 типа урока: 1. Уроки открытия новых знаний. 2. Уроки рефлексии. 3. Уроки общеметодологической направленности. 4. Уроки развивающего контроля.

№ слайда 6 Презентация к уроку математики Тема: Уравнения Класс: 2 Учитель: Золина Н.А.
Описание слайда:

Презентация к уроку математики Тема: Уравнения Класс: 2 Учитель: Золина Н.А. пгт Аксубаево

№ слайда 7  С хорошим настроением принимайся за работу!
Описание слайда:

С хорошим настроением принимайся за работу!

№ слайда 8 Чтобы найти площадь, надо перемножить стороны. Чтобы найти неизвестную сторон
Описание слайда:

Чтобы найти площадь, надо перемножить стороны. Чтобы найти неизвестную сторону, надо площадь разделить на известную сторону;

№ слайда 9 Решите уравнения х + 4 = 12 18 – х = 2 х – 8 = 3
Описание слайда:

Решите уравнения х + 4 = 12 18 – х = 2 х – 8 = 3

№ слайда 10 х + 4 = х = 12 – 4 х = 8 – х = 2 х = 18 – 2 х = 16 12 18 х – 8 = 3 х = 8 + 3
Описание слайда:

х + 4 = х = 12 – 4 х = 8 – х = 2 х = 18 – 2 х = 16 12 18 х – 8 = 3 х = 8 + 3 х = 11 х

№ слайда 11 Решите уравнения: х * 4 = 12 18 : х = 2 х : 8 = 3
Описание слайда:

Решите уравнения: х * 4 = 12 18 : х = 2 х : 8 = 3

№ слайда 12  ?
Описание слайда:

?

№ слайда 13 Цель урока: Научиться решать уравнения нового вида Тема урока : Уравнения
Описание слайда:

Цель урока: Научиться решать уравнения нового вида Тема урока : Уравнения

№ слайда 14 Сравните : чем похожи и чем отличаются уравнения первой и второй строчки? х +
Описание слайда:

Сравните : чем похожи и чем отличаются уравнения первой и второй строчки? х + 4 = 12 18 – х = 2 х – 8 = 3 х * 4 = 12 18 : х = 2 х : 8 = 3

№ слайда 15 х * 4 = 12 х = 12 : 4 х = 4 18 : х = 2 х = 18 : 2 х = 9 х : 8 = 3 х = 3* 8 х
Описание слайда:

х * 4 = 12 х = 12 : 4 х = 4 18 : х = 2 х = 18 : 2 х = 9 х : 8 = 3 х = 3* 8 х = 24 15 2 12 15 2 15 2

№ слайда 16 Алгоритм решения уравнений Найду компоненты, соответствующие сторонам и площа
Описание слайда:

Алгоритм решения уравнений Найду компоненты, соответствующие сторонам и площади прямоугольника. Определю, что неизвестно: сторона или площадь. Применю правило: Чтобы найти неизвестную сторону, надо площадь разделить на известную сторону; Чтобы найти площадь, надо перемножить стороны. . Произведу вычисления. Сделаю проверку.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Берегите зрение!
Описание слайда:

Берегите зрение!

№ слайда 20 стр. 1 № 1
Описание слайда:

стр. 1 № 1

№ слайда 21 Самостоятельная работа I вариант II вариант х * 4 = 12 5 * х = 20
Описание слайда:

Самостоятельная работа I вариант II вариант х * 4 = 12 5 * х = 20

№ слайда 22 Эталон для самопроверки I вариант II вариант х * 4 = 12 5 * х = х = 12 : 4 х
Описание слайда:

Эталон для самопроверки I вариант II вариант х * 4 = 12 5 * х = х = 12 : 4 х = 20 : 5 х = 3 х = 4 12 20

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24  Всем спасибо за работу!
Описание слайда:

Всем спасибо за работу!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема урока: Уравнения.

Тип урока: ОНЗ (открытие нового знания)

Основные цели:

  1. Сформировать способность к решению уравнений на умножение и деление, вывести алгоритм решения уравнений и применять полученные знания при решении уравнений всех видов.

  2. Повторить правила нахождения площади прямоугольника, неизвестной стороны. Повторить названия компонентов действий умножения и деления, алгоритм решения уравнений на сложение и вычитание.

  3. Развивать мыслительные операции: аналогия, анализ, обобщение, классификация.

Демонстрационный материал:

- алгоритм решения уравнений на умножение и деление;

- названия компонентов действия умножения;

- эталон для самопроверки, подробный эталон.

 

Ход урока:

  1. Мотивация учебной деятельности(1-2 мин.)

Цель:

  1. Мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.

  2. Определить содержательные рамки урока.

     

    Организация учебного процесса на этапе I.

                                                                                                       (слайд 2)

                     «С хорошим настроением принимайся за работу»

- Прочитайте пожелание на сегодняшний урок. Как вы его понимаете? Почему работу надо начинать с хорошим настроением?   (…)

- А что делать, если у человека плохое настроение, а надо работать?  (Постараться изменить настроение, заставить себя включиться в нужное дело…)

- Настройтесь на работу на уроке.

 

  1. Актуализация знаний и затруднение в индивидуальной деятельности   (5-6 мин.)

Цель:

  1. Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала: повторить алгоритм нахождения части и целого; повторить правило нахождения стороны и площади прямоугольника;

  2. Актуализировать мыслительные операции, необходимые и достаточные для восприятия нового материала: аналогия, обобщение, анализ.

  3. Зафиксировать необходимость выведения правила нахождения неизвестного множителя.

Организация учебного процесса на этапе  II.

 

1.  - Ребята, вспомните, что такое площадь? ( Площадь – величина, показывающая, сколько места занимает фигура на плоскости)

- Как найти площадь? (Чтобы найти площадь, надо длину умножить на ширину, или просто умножить стороны)

- Как найти неизвестную сторону? (Чтобы найти неизвестную сторону, надо площадь разделить на известную сторону)

 2. - Решите задачу: Найдите площадь сада Дюймовочки, если длина этого сада равна 4м , а ширина 3м.

- Составьте обратные задачи.

 3.  - Решите самостоятельно уравнения:                                                (слайд 3)

 х + 4 = 12                                18 – х = 2                       х – 8 = 3

- Проверим уравнения. С чего надо начать? (Выделить части и целое, смотрим, что мы ищем, применяем правило)                                        (слайд 4)

 4. – Решите ещё три уравнения:                                                              (слайд 5)

х * 4 = 12                                  18 – х = 2                       х – 8 = 3

- Проверим, что у вас получилось. (Дети называют ответы, учитель фиксирует на доске; ответы могут быть разные)

 

III. Постановка проблемы (2 мин.)

Цель:

  1. Организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется необходимость выведения алгоритма решения уравнений нового вида.

  2. Согласовать цель и тему урока.

Организация учебного процесса на этапе III.

- Что же у нас получилось? (У нас возникла проблема).                       (слайд 6)

- Что мы сейчас делали? (Решали уравнения.)

- Почему последние три уравнения вызвали у вас затруднения? (Потому что мы ещё такие уравнения не решали)

- Что необычного в этих уравнениях? Чем они отличаются от первых трёх? (Эти уравнения на умножение и деление)

- Так какую же поставим цель на уроке? (Научиться решать уравнения нового вида)                                                                                               (слайд 7)

- Кто сформулирует тему урока? (Тема урока – «Уравнения»)

- Нам встретились уравнения нового вида – с умножением и делением. Некоторые ребята подобрали решение – они молодцы: когда числа небольшие, так можно выйти из положения. Но мы уже знаем, что в уравнениях с большими числами подбор решений практически невозможен. Поэтому сегодня нам надо найти способ решения уравнений нового вида с помощью вычислений. Другими словами, попробуем найти такой «ключик», который поможет нам прийти к единому мнению и правильно решать уравнения.

Общая информация

Номер материала: 123628
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>