Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике на тему "Закрепление вычислений вида 6-, 7-.Решение задач" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по математике на тему "Закрепление вычислений вида 6-, 7-.Решение задач" (1 класс)

Выбранный для просмотра документ МАТЕМАТИКА 1кл..ppt

библиотека
материалов
МАТЕМАТИКА 1класс Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остр...
6+3 …-2 …-3 10 7 4 …+6 …-5 5 …-4 1 …+7 8 …-6 2 …+7 9 Горбунова Н.И. МОУ Остро...
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Пчела летит выше, чем муха. Муха летит вы...
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Крышка стола имеет 4 угла. Один из них от...
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Горбунова Н.И. МОУ Острол...
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ 8 6 5 4 3 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская...
4 + 2 = 6 6 – 2 = 4 6 – 4 = 2
4 + 3 = 7 7 – 3 = 4 7 – 4 = 3
РАБОТАЕМ ПО УЧЕБНИКУ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ О...
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
белой пёстрой
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
РАБОТАЕМ В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И....
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ 7+3=10 (к.) 10к. 3 5 10 6 6 4 8 7 7 1 ПРО...
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ РАБОТАЕМ В ГРУППЕ Горбунова Н.И. МОУ Остр...
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ ОЦЕНИ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ШКАЛА УСПЕХА Горбун...
18 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАТЕМАТИКА 1класс Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остр
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА 1класс Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 2 6+3 …-2 …-3 10 7 4 …+6 …-5 5 …-4 1 …+7 8 …-6 2 …+7 9 Горбунова Н.И. МОУ Остро
Описание слайда:

6+3 …-2 …-3 10 7 4 …+6 …-5 5 …-4 1 …+7 8 …-6 2 …+7 9 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 3 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 4 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Пчела летит выше, чем муха. Муха летит вы
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Пчела летит выше, чем муха. Муха летит выше, чем оса. Кто летит ниже всех? оса Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 5 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Крышка стола имеет 4 угла. Один из них от
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки стола? 5 углов Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 6 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Горбунова Н.И. МОУ Острол
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 7 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ 8 6 5 4 3 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ 8 6 5 4 3 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 8 4 + 2 = 6 6 – 2 = 4 6 – 4 = 2
Описание слайда:

4 + 2 = 6 6 – 2 = 4 6 – 4 = 2

№ слайда 9 4 + 3 = 7 7 – 3 = 4 7 – 4 = 3
Описание слайда:

4 + 3 = 7 7 – 3 = 4 7 – 4 = 3

№ слайда 10 РАБОТАЕМ ПО УЧЕБНИКУ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ О
Описание слайда:

РАБОТАЕМ ПО УЧЕБНИКУ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 11 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 12 белой пёстрой
Описание слайда:

белой пёстрой

№ слайда 13 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 14 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 15 РАБОТАЕМ В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И.
Описание слайда:

РАБОТАЕМ В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 16 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ 7+3=10 (к.) 10к. 3 5 10 6 6 4 8 7 7 1 ПРО
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ 7+3=10 (к.) 10к. 3 5 10 6 6 4 8 7 7 1 ПРОВЕРЯЕМ РАБОТУ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 17 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ РАБОТАЕМ В ГРУППЕ Горбунова Н.И. МОУ Остр
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ РАБОТАЕМ В ГРУППЕ Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

№ слайда 18 Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ ОЦЕНИ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ШКАЛА УСПЕХА Горбун
Описание слайда:

Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ ОЦЕНИ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ШКАЛА УСПЕХА Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ

Выбранный для просмотра документ МОУ Остроленская СОШ.doc

библиотека
материалов

МОУ Остроленская СОШ



Открытый урок

к педсовету

«Второй год работы по ФГОС»





Математика 1класс

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРИЁМА ВЫЧИСЛЕНИЙ ВИДА 6- , 7-

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

Учитель: Горбунова Н.И.





2013

Выбранный для просмотра документ ПРОТОКОЛ УРОКА.doc

библиотека
материалов

ПРОТОКОЛ УРОКА

ТЕМА: «ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРИЁМА ВЫЧИСЛЕНИЙ ВИДА 6- , 7- . РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.»

ЦЕЛИ: создать условия для закрепления приёма вычислений вида 6- и 7-; готовить к знакомству с составной задачей.

ПРЕДМЕТНЫЕ ЗАДАЧИ: учащиеся научатся выполнять вычисления вида 6- и 7-, используя взаимосвязь сложения и вычитания и знание состава чисел; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов.

ЛИЧНОСТНЫЕ ЗАДАЧИ: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, прививать интерес к предмету, создавать условия для воспитания дружеских взаимоотношений; формирование алгоритма своего действия, перевод внешней речи на внутренний план.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЗАДАЧИ:

-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, создать условия для развития у учащихся умений сравнивать, анализировать, выделять нужное, группировать; строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

-РЕГУЛЯТИВНЫЕ: умение определять и формулировать тему и цель на уроке, проговаривать последовательность действий на уроке, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, способствовать развитию у детей умения контролировать себя и других, давать оценку учебной деятельности, умения принимать и сохранять учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

-КОММУНИКАТИВНЫЕ: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

ТИП УРОКА: закрепление изученного.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные (объяснение), наглядные (демонстрация рисунков), практические (самостоятельная работа).

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: фронтальная, индивидуальная, парная и групповая.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник «Математика», 1 кл., ч.2 (авт. М.И.Моро), тетради рабочие и тетради на печатной основе; компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки с числами, карточки для работы в группах и парах, веер знаков «+» и «-«, смайлики для оценивания достижений, «домино», домик для состава чисел.







ХОД УРОКА

I. ОРГ.МОМЕНТ. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

-Прозвенел и стих звонок, начинается урок!

-Каким вы хотите видеть сегодняшний урок –Какие умения пригодятся нам для успешной работы на уроке математики

-Что ж, теперь пора за дело. Пожелайте друг другу удачи! (дети хором) -Желаю успеха большого во всём и везде!

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ НА ОСНОВНОМ ЭТАПЕ.

1.Устный счёт -счёт от 1 до 20 прямой и обратный (хором, по группам); - состав числа 9 (ученик у доски работает с числовым домиком); -состав числа 10 (устная работа индивидуально 3 чел., а затем хором); - состав числа 6 и 7 (по вариантам, в парах рассказывают по очереди). -Оцени своего соседа словами!

2.Решение задач (используют веер со знаками « + » и « - «) -5 увеличить на 3; - 7 уменьшить на 2; - I слагаемое 4, II слагаемое 2; -уменьшаемое 6, вычитаемое 3; -сумма чисел 4 и 3; -разность чисел 8 и 5; - С горки катались 4 девочки, а мальчиков на 2 больше; - С горки катались 4 девочки, а мальчиков 6. Сколько всего детей. На сколько мальчиков больше; -У Миши 6 трансформеров и 4 бакугана. Сколько всего. Он подарил 2 игрушки брату. Сколько осталось.

3.Решение примеров -цепочка примеров hello_html_eacbfc1.gif, сравни hello_html_19a5c23e.gif.

4.Логические задачи hello_html_fa3d7ee.gif hello_html_m6f01d85c.gif

5.Геометрический материал hello_html_6e100e00.gif Что это. Найди лишнюю фигуру.

III. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

IV. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.Анализ геометрических фигур -Какой фигуры не хватает. –Какой цифрой я его обозначу. hello_html_m429b5131.gif(поставить на наборное полотно цифру 7) 2.-Работа с рядом чисел 2 8 3 5 4 9 1 7 10. -Назовите в порядке возрастания. – Получили мы отрезок натурального ряда. – Какого числа не хватает. (поставить на наборное полотно цифру 6) - Какое арифметическое действие позволяет уменьшить числа. А какой знак мы используем для уменьшения (поставить на наборное полотно знаки «- «)

-Как вы думаете, так о чём мы будем сегодня говорить на уроке. Какую цель поставим.

3.Моделирование hello_html_4464b29b.gifhello_html_36a911b9.gif ( перевод символов в математическое выражение)

-Какой математический закон мы использовали при составлении числовых выражений.

V. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА

1.Работа по учебнику

-№1 (с.31) -Обсудите в парах. hello_html_m1e8f1b23.gif( 3человека у доски объясняют решение этого задания, используя карточки «домино»)

-№2 (с.31) -Фронтальная работа hello_html_m11e074f.gif(отвечают хором)

-Решение задачи №3, №4 (с.31) hello_html_m53462e09.gifhello_html_m463f6ef2.gif (коллективный разбор одной задачи, составление краткой записи, самостоятельное решение, вторая задача для самостоятельной работы).

-Геометрический материал №5 (с.31) hello_html_m1283ff1.gif

VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

2.Работа в тетради на печатной основе (с.15 - №1,2) hello_html_7a70a1ae.gif(Дети работают самостоятельно. Взаимопроверка в паре по образцу с доски. Оценивают друг друга смайликом )

VII. РЕФЛЕКСИЯ

-Проверь себя! Работа в группах по 4 человека. (дети получают карточку с числами 7,5,2; 7,6,1; 7,4,3; 6,5,1; 6,4,2; 6,3,3; для составления числовых выражений по теме урока, затем один из группы рассказывает у доски)

VIII. ИТОГ УРОКА

-Какие вычислительные приёмы мы сегодня закрепляли. Что надо знать, чтобы их выполнить.

IX. ОЦЕНИ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ( Шкала успехов! Стоят с поднятыми руками – отлично, стоят с опущенными руками – хорошо, сидят – нужна помощь учителя).





Выбранный для просмотра документ 6.doc

библиотека
материалов

7, 5, 2

7, 4, 3

6, 3, 3

6, 5, 1

7, 6, 1

6, 4, 2

Выбранный для просмотра документ 6.docx

библиотека
материалов

6

5

1

4

2

3

3

7

6

1

5

2

4

3

8

7

1

6

2

5

3

4

4

9

8

1

7

2

6

3

5

4



Выбранный для просмотра документ СУММА СУММА.doc

библиотека
материалов

СУММА СУММА

5 + 3 = 8

I СЛАГАЕМОЕ

II СЛАГАЕМОЕ

Выбранный для просмотра документ Умен.Выч. Разн..doc

библиотека
материалов

РАЗНОСТЬ РАЗНОСТЬ

8 - 3 = 5

УМЕНЬШАЕМОЕ

ВЫЧИТАЕМОЕ

Выбранный для просмотра документ поясн.записка к презент..doc

библиотека
материалов


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


  1. Автор (фамилия, имя, отчество полностью)

Горбунова Наталья Ивановна

  1. Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность

Учитель начальных классов МОУ Остроленская СОШ Нагайбакский муниципальный район Челябинская область

  1. Предмет

Урок математики

  1. Класс

1 класс

  1. Название материала

Закрепление приёма вычислений вида 6- , 7- . Решение задач.

  1. Название темы или раздела учебного курса

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание.

  1. УМК, авторы образовательной программы

«Школа России» А.А.Плешаков

  1. Цель, задачи авторского материала (урока, презентации, видеоролика, внеклассного мероприятия и т.п.)

Создать условия для открытия учащимися новой темы, осознания новых понятий и терминов; учить детей самостоятельно производить классификацию объектов по двум существенным признакам (объединение объектов – вычитание объектов); развивать у них внимание, наблюдательность.

Формировать УУД: Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД: умение определять и формулировать тему и цель на уроке, проговаривать последовательность действий на уроке, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе. Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

  1. Среда, редактор, в котором выполнен продукт

Презентация, пояснительная записка.

  1. Необходимое оборудование и материалы для занятия

учебник «Математика», 1 кл., ч.2 (авт. М.И.Моро), тетради рабочие и тетради на печатной основе; компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки с числами, карточки для работы в группах и парах, веер знаков «+» и «-«, смайлики для оценивания достижений, «домино», домик для состава чисел.


  1. Как реализуется на уроке (время и место, форма использования)

На этапе актуализации и на этапе закрепления.

  1. Комплектация работы (при наличии дополнительных материалов указать названия файлов, размещенных в загруженной папке)

Пояснительная записка, протокол урока, презентация.

  1. Краткое описание, методические рекомендации по использованию

Данный ресурс можно использовать на уроках математики.

  1. Список используемых источников

http://www.skychild.ru/, it-n.ruAttachment.aspx?Id=31560, musucalka.ucoz.ruindex/fizkultminutki/0-15,

Сборник заданий и самостоятельных работ по математике , картинки из учебника для 1 класса, автор М.И.Моро



Данный урок математики проводится в 1 классе по УМК «Школа России». На протяжении всего урока применяется деятельностный метод, здоровьесберегающие технологии В. Ф. Базарного. Это урок ЗНЗ, в основе которого лежит технология проблемного обучения Е.Л. Мельниковой. На уроке присутствуют групповая форма работы, работа в парах, а так же дифференцированная и самостоятельная работа. К уроку прилагается электронная презентация .



Краткое описание документа:

Данный урок математики проводится в 1 классе по УМК «Школа России».  На протяжении всего урока применяется деятельностный метод, здоровьесберегающие технологии В. Ф. Базарного. Это урок ЗНЗ,  в основе которого  лежит технология проблемного обучения Е.Л. Мельниковой. На уроке присутствуют групповая форма  работы, работа в парах, а так же дифференцированная и самостоятельная работа. К уроку прилагается электронная презентация.

Цель авторского материала: создать условия для открытия учащимися новой темы, осознания новых понятий и терминов; учить детей самостоятельно производить классификацию объектов по двум существенным признакам (объединение объектов – вычитание объектов); развивать у них внимание, наблюдательность.

 

 

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1496
Номер материала 468320
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх