Выбранный для просмотра документ МАТЕМАТИКА 1кл..ppt
Скачать материал "Презентация по математике на тему "Закрепление вычислений вида 6-, 7-.Решение задач" (1 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МАТЕМАТИКА
1класс
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
2 слайд
6+3
…-2
…-3
10
7
4
…+6
…-5
5
…-4
1
…+7
8
…-6
2
…+7
9
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
3 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
4 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
Пчела летит выше, чем муха.
Муха летит выше, чем оса.
Кто летит ниже всех?
оса
5 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили.
Сколько углов стало у крышки стола?
5 углов
6 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
7 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
8
6
5
4
3
8 слайд
4 + 2 = 6
6 – 2 = 4
6 – 4 = 2
9 слайд
4 + 3 = 7
7 – 3 = 4
7 – 4 = 3
10 слайд
РАБОТАЕМ
ПО УЧЕБНИКУ
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
11 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
12 слайд
белой
пёстрой
13 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
14 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
15 слайд
РАБОТАЕМ
В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
16 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
7+3=10 (к.)
10к.
3
5
10
6
6
4
8
7
7
1
ПРОВЕРЯЕМ РАБОТУ
17 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
РАБОТАЕМ
В ГРУППЕ
18 слайд
Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
ОЦЕНИ
СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ
ШКАЛА УСПЕХА
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ МОУ Остроленская СОШ.doc
Скачать материал "Презентация по математике на тему "Закрепление вычислений вида 6-, 7-.Решение задач" (1 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ поясн.записка к презент..doc
Скачать материал "Презентация по математике на тему "Закрепление вычислений вида 6-, 7-.Решение задач" (1 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ПРОТОКОЛ УРОКА.doc
ПРОТОКОЛ УРОКА
ТЕМА: «ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРИЁМА ВЫЧИСЛЕНИЙ ВИДА 6- , 7- . РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.»
ЦЕЛИ: создать условия для закрепления приёма вычислений вида 6- и 7-; готовить к знакомству с составной задачей.
ПРЕДМЕТНЫЕ ЗАДАЧИ: учащиеся научатся выполнять вычисления вида 6- и 7-, используя взаимосвязь сложения и вычитания и знание состава чисел; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов.
ЛИЧНОСТНЫЕ ЗАДАЧИ: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, прививать интерес к предмету, создавать условия для воспитания дружеских взаимоотношений; формирование алгоритма своего действия, перевод внешней речи на внутренний план.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЗАДАЧИ:
-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, создать условия для развития у учащихся умений сравнивать, анализировать, выделять нужное, группировать; строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
-РЕГУЛЯТИВНЫЕ: умение определять и формулировать тему и цель на уроке, проговаривать последовательность действий на уроке, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, способствовать развитию у детей умения контролировать себя и других, давать оценку учебной деятельности, умения принимать и сохранять учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
-КОММУНИКАТИВНЫЕ: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
ТИП УРОКА: закрепление изученного.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные (объяснение), наглядные (демонстрация рисунков), практические (самостоятельная работа).
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: фронтальная, индивидуальная, парная и групповая.
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник «Математика», 1 кл., ч.2 (авт. М.И.Моро), тетради рабочие и тетради на печатной основе; компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки с числами, карточки для работы в группах и парах, веер знаков «+» и «-«, смайлики для оценивания достижений, «домино», домик для состава чисел.
ХОД УРОКА
I. ОРГ.МОМЕНТ. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
-Прозвенел и стих звонок, начинается урок!
-Каким вы хотите видеть сегодняшний урок –Какие умения пригодятся нам для успешной работы на уроке математики
-Что ж, теперь пора за дело. Пожелайте друг другу удачи! (дети хором) -Желаю успеха большого во всём и везде!
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ НА ОСНОВНОМ ЭТАПЕ.
1.Устный счёт -счёт от 1 до 20 прямой и обратный (хором, по группам); - состав числа 9 (ученик у доски работает с числовым домиком); -состав числа 10 (устная работа индивидуально 3 чел., а затем хором); - состав числа 6 и 7 (по вариантам, в парах рассказывают по очереди). -Оцени своего соседа словами!
2.Решение задач (используют веер со знаками « + » и « - «) -5 увеличить на 3; - 7 уменьшить на 2; - I слагаемое 4, II слагаемое 2; -уменьшаемое 6, вычитаемое 3; -сумма чисел 4 и 3; -разность чисел 8 и 5; - С горки катались 4 девочки, а мальчиков на 2 больше; - С горки катались 4 девочки, а мальчиков 6. Сколько всего детей. На сколько мальчиков больше; -У Миши 6 трансформеров и 4 бакугана. Сколько всего. Он подарил 2 игрушки брату. Сколько осталось.
3.Решение примеров -цепочка
примеров 
, сравни 
.
4.Логические
задачи 
5.Геометрический
материал 
Что это. Найди лишнюю
фигуру.
III. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
IV. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.Анализ
геометрических фигур
-Какой фигуры не хватает. –Какой цифрой я его обозначу. 
(поставить на наборное
полотно цифру 7) 2.-Работа
с рядом чисел 2 8 3 5 4 9 1 7
10.
-Назовите в порядке возрастания. – Получили мы отрезок натурального
ряда. – Какого числа не хватает. (поставить на наборное полотно цифру 6) -
Какое арифметическое действие позволяет уменьшить числа. А какой знак мы
используем для уменьшения (поставить на наборное полотно знаки «- «)
-Как вы думаете, так о чём мы будем сегодня говорить на уроке. Какую цель поставим.
3.Моделирование 
( перевод символов в математическое выражение)
-Какой математический закон мы использовали при составлении числовых выражений.
V. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА
1.Работа по учебнику
-№1 (с.31) -Обсудите в
парах. 
( 3человека у доски
объясняют решение этого задания, используя карточки «домино»)
-№2
(с.31) -Фронтальная работа 
(отвечают хором)
-Решение
задачи №3, №4 (с.31) 
(коллективный разбор одной
задачи, составление краткой записи, самостоятельное решение, вторая задача для
самостоятельной работы).
-Геометрический
материал №5 (с.31) 
VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
2.Работа
в тетради на печатной основе (с.15 - №1,2) 
(Дети работают самостоятельно. Взаимопроверка
в паре по образцу с доски. Оценивают друг друга смайликом )
VII. РЕФЛЕКСИЯ
-Проверь себя! Работа в группах по 4 человека. (дети получают карточку с числами 7,5,2; 7,6,1; 7,4,3; 6,5,1; 6,4,2; 6,3,3; для составления числовых выражений по теме урока, затем один из группы рассказывает у доски)
VIII. ИТОГ УРОКА
-Какие вычислительные приёмы мы сегодня закрепляли. Что надо знать, чтобы их выполнить.
IX. ОЦЕНИ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ( Шкала успехов! Стоят с поднятыми руками – отлично, стоят с опущенными руками – хорошо, сидят – нужна помощь учителя).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 6.doc
Скачать материал "Презентация по математике на тему "Закрепление вычислений вида 6-, 7-.Решение задач" (1 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 6.docx
Скачать материал "Презентация по математике на тему "Закрепление вычислений вида 6-, 7-.Решение задач" (1 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ СУММА СУММА.doc
Скачать материал "Презентация по математике на тему "Закрепление вычислений вида 6-, 7-.Решение задач" (1 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Умен.Выч. Разн..doc
Скачать материал "Презентация по математике на тему "Закрепление вычислений вида 6-, 7-.Решение задач" (1 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок математики проводится в 1 классе по УМК «Школа России». На протяжении всего урока применяется деятельностный метод, здоровьесберегающие технологии В. Ф. Базарного. Это урок ЗНЗ, в основе которого лежит технология проблемного обучения Е.Л. Мельниковой. На уроке присутствуют групповая форма работы, работа в парах, а так же дифференцированная и самостоятельная работа. К уроку прилагается электронная презентация.
Цель авторского материала: создать условия для открытия учащимися новой темы, осознания новых понятий и терминов; учить детей самостоятельно производить классификацию объектов по двум существенным признакам (объединение объектов – вычитание объектов); развивать у них внимание, наблюдательность.
6 665 181 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Горбунова Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.