презентация по обществознанию на тему Человек в системе социальных связей

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Человек в системе социальных связей
  Обществознание
  10 класс
  Учитель обществознания
  МОУ «Лазурненской СОШ»
  Резанова Ирина Вениаминовна
  

• 

  2 слайд

  Опрос: тест.
  Несомненное, раз и навсегда установленное знание – это 1)научное понятие;3) народная мудрость; 2) относительная истина;4) абсолютная истина.
  2. Восприятие – это 1) форма рационального познания; 2) Присущее только человеку психическое свойство; 3) способ объяснения мира; 4) форма чувственного познания.
  И абсолютная и относительная истина 1) содержат объективные знания о предмете; 2) добываются только научным путем; 3) обогащает наши знания о мире; 4) дает субъективное знание о мире.
  4. Чувственное познание в отличие от рационального: 1) создает наглядный образ предмета; 2) использует логические выводы; 3) обогащает наши знания о мире; 4) дает субъективное знание о предмете.
  

• 

  3 слайд

  5. Решающую роль в познании мышлению отводили: 1) Эмпирики3)агностики 2) Рационалисты4) идеалисты. 6. Относительная истина, в отличии от абсолютной 1) содержит объективное знание о предмете; 2) всегда опирается на здравый смысл; 3) может быть со временем опровергнута; 4) является результатом чувственного познания. 7. Агностики отрицают 1) рациональное познание; 3) чувственное познание 2) возможность обрести истину;4) реальный мир. 8.Истинное знание отличается от ложного тем, что оно 1) опирается на здравый смысл; 2) использует понятия и суждения; 3) создается в результате познавательной деятельности; 4) соответствует предмету познания. 9. Эмпирические научные знания добываются в процессе 1) математического анализа;3) наблюдений; 2) построения теорий;4) систематизация данных. 10. Практика как критерий истины включает 1) научный эксперимент;3) теоретические обобщения; 2) научные понятия;4) статистические метод
  

• 

  4 слайд

  Правильные ответы:
  1 – 4; 2 – 4; 3 – 1; 4 – 1; 5 – 2; 6 – 3; 7 – 2; 8 – 4; 9 – 3; 10 – 1
  «5» – 10 – 9 баллов
  «4» – 8 – 7 баллов;
  «3» – 6 – 5 баллов;
  «2» – 4 >
  

• 

  5 слайд

  1. Человек с точки зрения человека.
  Науки о человеке
  Философская антропология
  Социальная психология
  Психология человека
  биология
  социология
  этика
  генетика
  Подходы к проблемам человека
  Внешний анализ
  Сопоставление человека с природой, обществом, Богом, самим собой.
  Внутренний анализ
  С точки зрения строения психики, организации нравственной, духовной, общественной жизни
  Человек в системе социальных связей
  

• 

  6 слайд

  Философские поиски сущности человека
  Философия древних
  Восток
  Человек – часть природы; Часть Великой Триады (Небо – Человек – Земля»)
  античность
  Человек – духовно - телесное существо; мера всего; признание возможности и необходимости совершенствования человека; главное – интеллектуальная деятельность
  «Человек – часть космоса»
  Средневековое христианство
  Человек – образ и подобие Божие
  Эпоха Возрождения
  Гуманизм и антропоцентризм: красота человека сообразна красоте божественной.
  ХVII век
  «Я мыслю – значит существую» (Декарт)
  

• 

  7 слайд

  ; культ «автономного» человека, способного трезво и глубоко оценивать явления, идеи, нравственные поступки и их следствия;
  «люди действуют ради любви к себе, а не к другим»;
  Главное в человеке – чувственно-эмоциональная природа;
  Рационализм и критицизм
  роль интереса в деятельности людей
  природа людей выводится из жизненных влечений и практических интересов, их «естественных побуждений
  И.Кант
  Открытие нравственного императива: придание вопросу о человеке статуса основного вопроса философии;
  Гуманистическая философия ХIХ в.
  Понимание человека как творца культуры, носителя всеобщего нравственного начала.
  Просвещение
  

• 

  8 слайд

  - Как вы понимаете понятие индивид?
  Индивид
  Человек как отдельное биосоциальное существо в среде других людей, т.е. единичный представитель человеческого рода
  Понятие «индивид» употребляется:
  Для обозначения всякого представителя человеческого рода;
  Индивид – не просто один, а «;один из»:
  Каждый отдельный индивид зависим от социальных условий, в которых совершалось его личностное формирование
  На поведение индивида влияет
  Эпоха, в которой человек родился и сформировался.
  способ жизнедеятельности, социальная группа, к которой он принадлежит
  уровень культуры, который достиг его народ,
  

• 

  9 слайд

  От общего – к частному
  от частного - к общему
  индивидуальность
  Целостная характеристика через
  характер
  темперамент
  потребности
  способности
  интересы
  интеллект
  Социальные отличия
  Отношения к собственности
  Место в социально-классовой структуре
  Философские отличия
  Неповторимое своеобразие
  

• 

  10 слайд

  Личность
  Не всякий человек может быть личностью
  Личностью становятся в процессе социализации
  Социализация – осуществляющийся на протяжении всей жизни индивида процесс воздействия на них общества и его структуры, в результате которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе, становятся личностями
  Человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни
  Социальная индивидуальность, неповторимость
  Формируется в процессе воспитания и деятельности человека, под влиянием конкретного общества и его культуры
  

• 

  11 слайд

  Социальное поведение и социализация личности
  Высказывание М.Вебера (стр.70)
  Что по мнению М.Вебера является социальным действием? Приведите примеры социального действия, чем они отличаются от происшествия?
  
  Социальное действие
  Целенаправленная активность в отношении других людей
  

• 

  12 слайд

  Типы социального поведения
  Образцы поведения
  Нравы
  Обычаи
  Установки поведения в обществе, которые складываются внутри определенного круга людей под влиянием привычек
  Социально предписанные образцы поведения
  Неуклонное следование предписаниям, воспринятым из прошлого
  Средство социализации человека, передача социального и культурного опыта от поколения к поколению.
  Выполняет функцию поддержания и укрепления внутригрупповой сплоченности.
  

• 

  13 слайд

  Социализация
  Процесс социального научения, для которого необходимо одобрение группы
  Процесс становления человека в обществе
  Первая стадия
  Вторая стадия
  Раннее детство – внешние условия регулирования социального поведения
  Замена внешних санкций внутренним контролем
  

• 

  14 слайд

  Расширение и углубление социализации
  Деятельность
  Как вы считаете, через что идет социализация индивида?
  Общение
  Самосознание
  Расширение ее видов, ориентировка в системе каждого вида деятельности, т.е. выделение главного и осмысление ее
  Обогащение круга общения человека, углубление его содержания, развитие навыков общения
  Формирование образа собственного «Я» как активного субъекта деятельности, осмысления своей социальной принадлежности, социальной роли, формирование самооценки
  

• 

  15 слайд

  Самосознание и самореализация
  Что вы понимаете под самосознанием?
  
  Что такое самореализация?
  Самосознание
  Определение человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные решения, вступать в определенные отношения с другими людьми и с природой
  Готовность человека нести ответственность за принимаемые им решения
  Самореализация
  Процесс наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей в решении лично значимых проблем, потенциал личности
  

• 

  16 слайд

  Единство свободы и ответственности личности
  Сократ (470/427 – 348 гг до н.э.)
  Свобода человека ограничена судьбой или роком
  Античные времена
  Свобода – возможность распоряжаться своей судьбой в тех пределах, которые полноправному гражданину полиса предоставляет общественное устройство
  Платон (427/428 – 348 гг до н.э.)
  

• 

  17 слайд

  Единство свободы и ответственности личности
  Буддизм
  Несвобода человека предопределена его кармой. Избежать предназначения в будущем человек может только путем следования установленным правилам
  Христианство
  Свобода человека – действия в границах между божественным предназначением т возможностью приобщения человека к божественной благодати через преодоление греховности и смертности тела через бессмертие души
  

• 

  18 слайд

  Единство свободы и ответственности личности
  Ренессанс
  Свобода – практически беспрепятственное развитие лучшего, что есть в человеке, связана с творческим потенциалом человека
  Новое время
  Свобода – осознание тех реальных ограничений, которые позволяют миру оставаться цельным и разумным, а человеку действовать в соответствии с объективными законами мироздания
  

• 

  19 слайд

  Единство свободы и ответственности личности
  ХХ век
  Свобода – тяжкое бремя, становящееся непереносимым для человека, порождающее тревогу, стремление бежать от свободы.
  Свобода – осознание альтернатив, из которых человек выбирает, неся ответственность за свои деяния
  

• 

  20 слайд

  Ответственность – внутренний регулятор социального поведения взрослой личности
  Неразвитость ответственности, безответственность
  Ответственность – обратная сторона свободы
  Мешает человеку стать свободной личностью
  Ставит его в зависимость от внешнего контроля
  Выражается в осознании себя как причины совершаемых поступков
  Присуща зрелой личности
  Выражается во внутреннем контроле за своими помыслами и поступками
  

• 

  21 слайд

  Социальная ответственность
  Склонность вести себя в соответствии с интересами других людей и общества в целом
  Факторы формирования личности
  Деятельность, предоставляющая человеку возможность проявить свои способности, задатки
  Общение – диалог с другими людьми, с человечеством через усвоение нравов, обычаев, социальных норм и правил
  Творчество – свобода, проявляющаяся в ситуациях выбора способов и форм индивидуального и социального ответственного поведения
  

• 

  22 слайд

  Домашнее задание:
  § 12
  Вопросы и задания