Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по окружающему миру на тему " Вода -растворитель."

Презентация по окружающему миру на тему " Вода -растворитель."

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по окружающему миру на тему " Вода -растворитель.""

Настоящий материал опубликован пользователем Белухина Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 01.12.2014 5835
    • PPTX 2.8 мбайт
    • 23 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Белухина Светлана Ивановна
    Белухина Светлана Ивановна

    учитель начальных класссов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 64906
    • Всего материалов: 36

    Об авторе

    Место работы: МОУ "Лицей № 7"
    Окончила в 1987 году Ичалковское педагогическое училище, по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», квалификация «Учитель начальных классов, воспитатель»; в 2012 г., Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева, Специальность «Учитель начальных классов». Стаж педагогической работы 27 лет. Являюсь творческим, ищущим педагогом, способным к саморазвитию и самосовершенствованию. Активно работаю по обобщению и распространению педагогического опыта.

Презентация "Вода - растворитель"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
18
3
12.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Лукояненко Ксения Владимировна

Преподаватель

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Немного обо мне: ▪️ готовлю ребят к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по биологии и химии уже 10 лет; ▪️ сама сдавала ЕГЭ по биологии и химии ▪️ три высших образования: 1. химико-биологический факультет РГППУ (бакалавриат) 2. химический факультет УрФУ (переподготовка химик-технолог) с отличием 3. географо-биологический факультет УрГПУ (магистратура) с отличием ▪️ преподаватель школы подготовки ВСОШ ▪️ член ГЭК (государственной экзаменационной комиссии) при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного (ОГЭ) и среднего (ЕГЭ) общего образования; ▪️ организатор городских мероприятий на базе ОО (2019-2024 г.) ▪️ Данные о повышении квалификации: МБУ ИМЦ «Екатеринбурский Дом Учителя», ОП «Профессиональная деятельность педагога в условиях реализации Федерального государственного образовательного тстандарта среднего общего образования», 108 ч., 2017, Открытый институт «Развивающее образование», ОП «Теоретические основы индивидуализации образования и тьюторства. Тьюторство как антропопрактика», 72 ч., 2018, ГАОУ ДПО «Институт развития образования», ОП «Подготовка экспертов территориальных подкомиссий предметных комиссий (биология)»,24ч., 2019 , АНО ДПО «Академия повышения квалификации и профессионального развития», ОП «Оказание первой помощи», 16ч., 2019, ООО «Инфоурок» квалификация «Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения, 29.08.2020 - 05.11.2020 ФГБУ "Федеральный центр тестирования". Подготовка членов ГЭК (технологии передачи ЭМ по сети Интернет и сканирования в аудитории ППЭ), 2022 Интеграция заданий по функциональной грамотности в структуру урока в соответствии с ФГОС, 23.10.2023 - 20.11.2023, ЦНППМ "Учитель будущего" Организация образовательного процесса в соответствии с обновленным ФГОС СОО , 15.08.2024 - 29.08.2024, АНО ДПО «ОЦ «Каменный город» ▪️ Научные статьи в публикации: Дырнова Э.И., Лукояненко К.В., Сергеева Н.Г. Изучение физико-химических свойств детских стиральных порошков / Сб. материалов III Региональной науч.-практ. Конф., 29 апреля 2015 г. / отв. Ред. Т.В. Жуйкова. ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. С. 49-53. Педагогический альманах. Методические основы организации внеурочной проектной деятельности обучающихся по созданию учебных коллекций беспозвоночных животных. 2019 Практика выявления и поддержки одаренных детей в образовательных организациях города Екатеринбурга. Сборник публикаций по итогам городских конкурсных мероприятий в рамках подпроекта «Одаренные дети» на базе образовательных организаций с 2017 по 2021 гг.(часть 2), с 26-27 *Уже несколько лет я помогаю ребятам подготовиться к самым сложным экзаменам - ОГЭ и ЕГЭ по биологии и химии. *В 2024 году средний балл по РФ составил 54,13 (ЕГЭ биология), а средний балл моих учеников - 82,3 . Я уверена, каждый может достичь таких результатов, если приложит достаточно усилий. Главное - грамотно выстроить свою подготовку. Именно с этим я буду помогать тебе, в частности, на этом сайте. Здесь я буду публиковать презентации, тесты и мнемокарты для быстрого запоминания из мира биологии, занимательные опыты и задания по химии, полезные материалы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
Подробнее об авторе
Презентация "Вода - растворитель". Раствор, растворимые и нерастворимые вещества. Материал подходит для урока естествознания и природоведения в 5 классе. Презентация - 7 слайдов. Материал содержит редактируемые файлы.

Краткое описание методической разработки

Презентация "Вода - растворитель". Раствор, растворимые и нерастворимые вещества. Материал подходит для урока естествознания и природоведения в 5 классе.

Презентация - 7 слайдов.

Материал содержит редактируемые файлы.

Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Вода – необыкновенное вещество

    1 слайд

    Вода – необыкновенное вещество


  • План работы

- Повторить свойства воды, которые нам уже известны.
- Вспомнит...

    2 слайд


    План работы

    - Повторить свойства воды, которые нам уже известны.
    - Вспомнить, что относится к веществам.
    - Провести опыт, который поможет определить: является вода растворителем или нет
    - Сделать соответствующие выводы
    - Приготовить к следующему заседанию доклад на тему сделанного вывода

  • Вода покрывает почти три четверти поверхности Земли. Более 97% всей этой воды...

    3 слайд

    Вода покрывает почти три четверти поверхности Земли. Более 97% всей этой воды приходится на пять огромных океанов: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый и Южный

  • Вода в жидком состоянии заполняет океаны, моря, озёра, болота, родники....

    4 слайд

    Вода в жидком состоянии заполняет океаны, моря, озёра, болота, родники. Она пропитывает почву. Вода входит в состав растений, органов животных и человека

  • Замерзая, вода превращается в лёд

    5 слайд

    Замерзая, вода превращается в лёд

  • На поверхности воды лежат снег и лёд. Это твёрдое состояние воды

    6 слайд

    На поверхности воды лежат снег и лёд. Это твёрдое состояние воды

  • Вода в виде снега и льда покрывает вершины высоких гор, поверхность и берега...

    7 слайд

    Вода в виде снега и льда покрывает вершины высоких гор, поверхность и берега Северного Ледовитого океана, поверхность Антарктиды

  • В воздухе над водой находится водяной пар - вода в газообразном состоянии

    8 слайд

    В воздухе над водой находится водяной пар - вода в газообразном состоянии

  • Вода кипит и превращается в пар при температуре 100 градусов.Лёд тает и
п...

    9 слайд

    Вода кипит
    и превращается
    в пар при
    температуре
    100 градусов.
    Лёд тает и
    превращается
    в воду при
    температуре
    0 градусов.

  • Пар превращается в воду, если егоохладить ниже100 градусов.Вода замерзает...

    10 слайд

    Пар превращается
    в воду, если его
    охладить ниже
    100 градусов.
    Вода замерзает
    и превращается
    в лёд при
    температуре
    0 градусов.

  • Свойства водыЧистая вода прозрачна, бесцветна, не имеет вкуса и запаха
Облада...

    11 слайд

    Свойства воды
    Чистая вода прозрачна, бесцветна, не имеет вкуса и запаха
    Обладает свойством текучести
    Принимает форму сосуда, в котором находится
    Может из жидкого состояния перейти в газообразное, т.е. испариться
    Может перейти в твёрдое состояние (лёд)

  • правила поведения при проведении опытовНеобходимо бережно относиться ко всем...

    12 слайд

    правила поведения при проведении опытов
    Необходимо бережно относиться ко всем приборам. Их можно не только разбить, ими можно пораниться.

    Во время работы можно не только сидеть, но и стоять.

    Опыты проводятся поочерёдно каждым учеником группы.

    Когда опыт проводит один ученик (экспериментатор), остальные молча наблюдают или по просьбе экспериментатора помогают ему.
    5. Обмен мнениями по результатам проведённого опыта начинается только после того, как экспериментатор разрешает его начать.

    6. Переговариваться друг с другом нужно тихо, не мешая остальным.

    7. Подходить к столу и проводить замену лабораторного оборудования можно только по разрешению учителя.

    8. После окончания работы необходимо вымыть руки с мылом

  • Порядок действий при проведении  опытаВ прозрачный стакан налить кипячёной во...

    13 слайд

    Порядок действий при проведении опыта
    В прозрачный стакан налить кипячёной воды

    Всыпать в него чайную ложку соли

    Помешивая воду, наблюдать, что происходит с кристалликами соли

  • Изменилась ли прозрачность воды?- Изменился ли цвет воды?- Изменился ли вку...

    14 слайд

    Изменилась ли прозрачность воды?
    - Изменился ли цвет воды?
    - Изменился ли вкус воды?
    - Можно ли сказать, что соль исчезла?

  • Осталась ли соль на фильтре?- Попробуй воду на вкус?- Удалось ли очистить...

    15 слайд

    Осталась ли соль на фильтре?
    - Попробуй воду на вкус?
    - Удалось ли очистить воду от соли?
    Из салфетки сделай фильтр
    В пустой стакан вставь воронку с фильтром
    Пропусти через неё воду с солью

  • Порядок действий при проведении  опытаВ прозрачный стакан налить кипячёной во...

    16 слайд

    Порядок действий при проведении опыта
    В прозрачный стакан налить кипячёной воды
    Всыпать в него чайную ложку сахара
    Помешивая воду, наблюдать, что происходит с кристалликами сахара

  • Остался ли сахар на фильтре?- Попробуй воду на вкус?- Удалось ли очистить...

    17 слайд

    Остался ли сахар на фильтре?
    - Попробуй воду на вкус?
    - Удалось ли очистить воду от сахара?

    Из салфетки сделай фильтр
    В пустой стакан вставь воронку с фильтром
    Пропусти через неё воду с сахаром

  • Опыт с речным песком и глиной Изменилась ли прозрачность воды?
Изменился ли ц...

    18 слайд

    Опыт с речным песком и глиной
    Изменилась ли прозрачность воды?
    Изменился ли цвет?
    Исчезли ли песчинки?
    Пропусти содержимое стакана через бумажный фильтр
    Понаблюдай, что будет проходить через фильтр, а что останется на нём
    Очистилась ли вода от песка?
    Понаблюдай, остаются ли кусочки глины на фильтре?

  • Вывод 1Вещества могут быть растворимыми и нерастворимыми в воде

Растворимые...

    19 слайд

    Вывод 1
    Вещества могут быть растворимыми и нерастворимыми в воде

    Растворимые вещества (соль, сахар) в воде становятся невидимыми и вместе с ней проходят через фильтр

    Некоторые вещества (песок, глина) в воде не растворяются, а плавают в ней в виде крупных частиц, делая воду мутной. Мутную воду пить нельзя!

  • Вывод 2 С помощью фильтра нельзя очистить воду от веществ, которые в ней раст...

    20 слайд

    Вывод 2
    С помощью фильтра нельзя очистить воду от веществ, которые в ней растворились

    Но фильтр помогает очистить воду от частиц, которые в ней не растворяются

  • 21 слайд

  • Вода – необыкновенное веществоВода - растворитель

    22 слайд

    Вода – необыкновенное вещество
    Вода - растворитель

  • Айсберги – это крупные обломки ледников. А ледники – это хранилища пресной во...

    23 слайд

    Айсберги – это крупные обломки ледников. А ледники – это хранилища пресной воды на Земле. Кроме того, самые крупные айсберги возникают из ледников Антарктиды. А этот материк самый чистый , там нет заводов, фабрик, засоряющих окружающую среду отбросами вредных веществ. Потому лёд Антарктиды, чистый, лишенный примесей и загрязняющих веществ, может быть использован в качестве источника питьевой воды.

  • 24 слайд

  • Контрольные вопросы по теме: «Вода и её свойства»1. Почему яблоки и другие фр...

    25 слайд

    Контрольные вопросы по теме: «Вода и её свойства»
    1. Почему яблоки и другие фрукты, предназначенные для сушки , разрезают на части?
    2. Почему у яблока, когда оно печётся, часто разрывается кожица?
    3. Почему в сильные морозы деревья трещат?
    4. Почему летом после дождя дороги просыхают быстрее, чем осенью?
    5. Почему при кипячении вода из полного чайника проливается на плиту?
    6. Почему влажные руки сохнут быстрее, если их держать под «сушилкой»?
    7. Почему при повышении температуры столбик жидкости в термометре поднимается, а при понижении температуры – опускается?

  • 8. Почему в пасмурный день бельё сохнет на улице медленнее, чем в солнечный?...

    26 слайд


    8. Почему в пасмурный день бельё сохнет на улице медленнее, чем в солнечный?
    9. Почему иногда в зимние морозные дни лопаются стальные трубы водопровода?
    10. Почему лёд не тонет в воде?
    11. Почему летом бельё сушат чаще всего на улице, а зимой – в помещении?
    12. Почему в жаркий летний день скошенная трава сохнет гораздо быстрее, чем в холодный?
    13. Почему зимой хвойные деревья испаряют влаги в 300-400 раз меньше, чем летом?

  • Кубики льда охлаждают напитки, постепенно тая в них. Как и всем твердым телам...

    27 слайд

    Кубики льда охлаждают напитки, постепенно тая в них. Как и всем твердым телам, льду для таяния требуется тепловая энергия, и он забирает её из жидкости, охлаждая напиток.

Краткое описание документа:

 Цель: Изучение свойств воды, формирование учебно-познавательного интереса к новому способу действия через работу в группах при изучении свойств воды.

Задачи урока: Дать представление о воде как растворителе, о растворимых и нерастворимых веществах; познакомить с понятием «фильтр», с простейшими способами определения растворимых и нерастворимых веществ; подготовить доклад на тему «Вода – растворитель».

 

Оборудование и наглядные пособия: учебники, хрестоматии, тетради для самостоятельной работы; наборы: стаканы пустые и с кипяченой водой; коробочки с поваренной солью, сахаром, речным песком; чайные ложки, воронки, фильтры из бумажных салфеток; гуашь (акварельные краски), кисти и листы для рефлексии; презентация, выполненная в Power Point, мультимедийный проектор, экран.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 287 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 405 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Искусственный интеллект и право: вызовы нового времени

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Основы аудиовизуального производства

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детско-родительских отношений: от тревожности к здоровому взаимодействию

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 35 человек
Смотреть ещё 6 034 курса