Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости.
2 слайд
Наступила весна.
Весна – время года, приносящее обновление природе.
Что связано для вас со словом весна?
3 слайд
Вместо точек вставьте нужные окончания и объясните правописание слов.
Весенн… утро, утренн… роса, легк… ветерок, зелененьк… травка, свеж… и чист… воздух.
Знание
4 слайд
«Взаимоконтроль».
Проверьте работы.
Исправьте ошибки.
После этого проверьте тетради друг у друга.
За выполненное задание без ошибки – 5 баллов, 1,2 ошибки - 4б., 3 ошибки – 3б., за наличие работы, но с ошибками – 2 балла. Баллы выставляются в отдельную графу в таблице оценивания.
5 слайд
Проверь себя.
Весеннее утро, утренняя роса, легкий ветерок, зелененькая травка, свежий и чистый воздух.
6 слайд
Орфографическая работа.
Весенний
Утренний
Легкий
Зелененькая
Свежий
За объяснение каждой орфограммы – по 1 баллу.
7 слайд
Упражнение 3 (страница 201).
Утро
Как прекрасно весеннее утро! Утренняя роса блестит на траве. Легкий ветерок шумит над деревьями. Показалась зелененькая травка. Утром воздух свежий и чистый.
Произведите: 1. синтаксический разбор над выделенным предложением.
2.морфологический разбор над выделенным словом.
За выполненные задания без ошибок – 5 баллов. 1,2 ошибки - 4б., 3 ошибки – 3б., за наличие работы, но с ошибками – 2 балла. Баллы выставляются в отдельную графу в таблице оценивания.
8 слайд
Тема урока:
«Определение. Художественный стиль».
9 слайд
Цель урока:
углубить представление о роли определения в тексте, формировать навыки нахождения выразительных средств, использовать определения в своей речи, что способствует воспитанию сознательного отношения к языку.
10 слайд
Составление кластера на тему: определение (работа по флипчарту).
Сделайте вывод:
Что такое определение?
К какому члену предложения обычно присоединяется?
Что обозначает и на какие вопросы отвечает?
Какими частями речи выражается?
Каким членом предложения является?
Знание
За правильное составление кластера без ошибок – 5 баллов. 1,2 ошибки - 4б., 3 ошибки – 3б., за наличие работы, но с ошибками – 2 балла. Баллы выставляются в отдельную графу в таблице оценивания.
11 слайд
Упражнение 6 (страница 202)
Чтение текста
Разбор по составу слова разноцветный
Запишите названия цветов солнечного луча в им. падеже.
Произведите синтаксический разбор предложения :
Солнце посылает свои лучи на землю.
- Появились первые подснежники в лесу.
-.Исследуйте. Какими еще частями речи могут быть выражены определения?
Исследовательская работа.
Понимание
За каждое задание без ошибок – 5 баллов.
1,2 ошибки - 4б., 3 ошибки – 2б., за наличие работы, но с ошибками – 2 балла. Баллы выставляются в отдельную графу в таблице оценивания.
12 слайд
Понимание
http://www.saharina.ru/tests/test.php?name=test374.xml
Онлайн-тест
13 слайд
Физминутка на уроке – это радость на весь день.
14 слайд
Иван Соколов-Микитов
Весна-красна.
Радостно светит в весенний день солнышко. Быстро тает на полях снег.
Побежали по дорогам весёлые, говорливые ручейки. Лёд на реке посинел.
Надулись на деревьях пахучие, клейкие почки.
Уже прилетели из тёплых краёв грачи. Важные, чёрные, ходят они по дорогам.
Поставили ребята на деревьях скворешни. Спешат из школы посмотреть, нет ли весенних гостей — скворцов.
Длинной вереницей летят над рекой дикие утки. А в высоком безоблачном небе тянут на свою родину журавли.
Тёплый ветер и ласковое солнце сушат влажную землю.
Хорошо зверям и птицам весной в лесу!
Понимание
15 слайд
Иван Соколов-Микитов
Самобытный русский писатель, талантливый художник, график, известный путешественник и охотник. Замечательный мастер слова, безусловно, принадлежащий к группе писателей-природолюбов и краеведов.
16 слайд
Понимание
Заполни таблицу.
17 слайд
Понимание
За выполненное задание без ошибки – 5 баллов. 1,2 ошибки - 4б., 3 ошибки – 3б., за наличие работы, но с ошибками – 2 балла. Баллы выставляются в отдельную графу в таблице оценивания.
Проверь себя.
18 слайд
Кто помнит и дополнит?
М. Пришвин писал: «Для рыбы нужна …….вода – будем охранять ….водоёмы. В лесах, степях, горах живут … …животные – будем охранять …леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».
19 слайд
Проверь себя!
М. Пришвин писал: «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».
За выполненное задание без ошибки – 5 баллов. 1,2 ошибки - 3б., 3 ошибки – 2б., за наличие работы, но с ошибками – 1 балл. Баллы выставляются в отдельную графу в таблице оценивания.
20 слайд
Алгоритм создания письменного текста
1. Инвентаризация.
Это работа по сбору информации и собиранию мыслей.
2. Составление чернового текста.
Составить черновой текст, в котором будут использованы самые удачные идеи, возникающие в ходе свободного письма.
3. Правка.
Это улучшение текста.
4. Редактирование.
Навыки редактирования состоят из трёх моментов:
-забота о том, чтобы произведение было правильным;
-умение видеть ошибки;
-умение исправить ошибки.
5. Издание.
Это возможность поделиться своими мыслями с другими, увидеть, как воспринимается произведение окружающими, познакомиться с тем, что получилось у других. Хорошие идеи заразительны.
Использование
Темы сочинения:
Весна.
Встреча птиц.
Весенние праздники.
Весна в лесу.
В моем городе весна!
Весна на школьном дворе.
Творческая работа.
За выполненное задание без ошибки – 5 баллов. 1,2 ошибки - 4б., 3 ошибки – 2б., за наличие работы, но с ошибками – 1 балл. Баллы выставляются в отдельную графу в таблице оценивания.
21 слайд
Как назвать стиль текста, определив сферу его функционирования, цель и языковые средства? (продолжите заполнение таблицы)
Весна – одно из четырёх времён года. В Северном полушарии Земли она продолжается с момента весеннего равноденствия (20–21 марта) до летнего солнцестояния (21–22 июня). В обиходе весной считаются месяцы март, апрель и май. В Южном полушарии в это время бывает осень. В средних широтах с началом весны связаны такие явления, как повышение дневных температур, таяние снежного покрова, цветение деревьев и кустарников, прилёт птиц (например, скворцов), ледоход на реках.
Анализ
Сравним два текста.
22 слайд
Понимание
За выполненное задание без ошибки – 5 баллов. 1,2 ошибки - 4б., 3 ошибки – 3б., за наличие работы, но с ошибками – 2 балла. Баллы выставляются в отдельную графу в таблице оценивания.
Заполни таблицу.
23 слайд
Изложите свои идеи, чувства и представления в нескольких словах.
За правильный ответ-3балла.
Синтез
Составьте синквейн.
24 слайд
Рефлексия: SWOT анализ
Синтез
Оценка
Знание
Понимание
Исполь -
зование
Анализ
25 слайд
Лист оценивания
Фамилия и имя учащегося ____________________________________________
Количество баллов ___________
Перевод баллов в оценку
60 - 54 - «5»
53 - 47 – « 4»
46 – 40 – «3»
26 слайд
Домашнее задание.
Упражнение 1 страница 199
Выполните задания по тексту.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация на тему "Определение" предназначена для изучения определений (отвечающих на вопрос "какой?", "какая?", "какое?"какие?")Презентация сопровождается многочисленными фактами и красочными иллюстрациями по данной тематике для более эффективного усвоения материала.Презентация "Определение" содержит интересны для детТип урока: урок изучения нового материала с элементами контроля знаний.
Формы работы:
- редактирование текста;
- синтаксический, фонетический , морфологический разборы предложения;
Средства обучения:
- интерактивная доска,
Задачи урока:
предметные - дать понятие об определении как члене предложения, его роли в предложении, связи с другими членами предложения; познакомить с механизмом (алгоритмом) нахождения определений в предложении; развивать умение графически выделять определения на письме; метапредметные - развивать речь, орфографическую зоркость, внимание; умение ставить и решать учебную задачу на этапе введения в новую тему , анализировать и классифицировать по определенному признаку при выделении признаков определения как члена предложения; отрабатывать каллиграфию письма;
Основная задача этого урока – совершенствование умения уч-ся опознавать образные определения – эпитеты, отличать их от собственно определений, а также использовать их в речи.ей задания.
6 664 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жумабекова Мадина Мухамбетовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.