Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ……
2 слайд
Составь новые слова, используя первые слоги
1.Забор, гадкий, камера
2.Кролик, ватрушка, каша
3.Овчина, царапина
4.Пояс, годность, какаду
5.Русалка, башмак, канат
6. Рокот, ботва
загадка
кроватка
овца
погодка
рубашка
робот
3 слайд
Правописание парных согласных в конце и в середине слова
4 слайд
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
1-й ряд
медве..ь
заво..
моро..
рука..
сугро..
тра..ка
2-й ряд
пиро..
яго..ка
гла..
дож..ь
утю..
сто..
3-й ряд
горо..
голо..
автобу..
гря..ка
шка..чик
ры..ка
Д
Д
Д
Д
Д
Д
Д
З
З
В
В
Б
Б
Г
Г
Г
С
Ф
5 слайд
6 слайд
Спишите текст. Вставьте подходящие по смыслу слова. Подчеркните парные согласные.
На дворе …. Выпал пушистый … . Саша надел теплую … и меховую …. Ребята играют в ….
7 слайд
«Четвёртый лишний»
Художественный, чёрный, дрозд, прекрасный;
Рассказ, голубь, рассада, оттепель, антенна;
Взглянуть, побежать, появиться, тетерев.
8 слайд
ДРОЗД
ГОЛУБЬ
ТЕТЕРЕВ
9 слайд
Спасибо за урок!
Молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ход урока:
I. Мотивация
- Сегодня у нас гости. Давайте поприветствуем их.
Прежде чем начать урок, создадим себе и нашим гостям хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Давайте улыбнёмся друг другу. Ну а теперь можно приниматься за работу.
II. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
1.Прочитайте и отгадайте загадку.
(Читает ученик)
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ... (снегири)
2. Молодцы! Посмотрите на доску. Здесь рассыпаны слова. Составьте из них предложение.
Стайка на сидит красногрудых снегирей рябине ветке
Запишите предложение в тетрадь.
(Один ученик записывает на доске и работает с орфограммами)
А теперь, ребята, найдём и подчеркнём здесь орфограммы.
Стайка красногрудых снегирей сидит на ветке рябины.
3. (Слайд 2)
а)Составьте новые слова, используя первые слоги.
Что за буква выделена? О какой орфограмме она говорит?
(Парные согласные)
Сформулируйте тему нашего урока.
(Правописание парных согласных на конце и в середине слова)
4.(Слайд 3 )( Тема висит на доске)
Давайте вспомним и назовём парные согласные.
(Б-П…)
Какое правило поможет нам правильно написать парную согласную в слове?
Чтобы проверить парную согласную в слабой позиции нужно подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная или сонорная согласная.
( Тема висит на доске)
Мы с вами вспомнили правило правописания парных согласных. А теперь выполним небольшую работу. У каждого из вас на парте лежат листки с заданиями. Возьмите листок под №1.
В словах вставьте пропущенную букву, подберите проверочные слова.
(1-й ряд:медведь,завод,мороз,рукав,сугроб,травка
2-й ряд:пирог,ягодка,глаз,дождь,утюг,стог.
3-й ряд:город, голод,автобус,грядка,шкафчик,рыбка.
5.Слайд 4(проверка по цепочке).
6.Физминутка
А теперь пусть отдохнут наши глазки. Какое сейчас время года? (Зима).
А какой приближается праздник? (Н.Г.)Давайте понаблюдаем как украшают ёлочку. Следим за шарами и моргаем вместе со снежинками.
7.Творческая работа. (С6)
На доске записан текст.
Дополните рассказ подходящими по смыслу словами с орфограммой парные согласные, подчеркните их.
На дворе …. Выпал пушистый … . Саша надел теплую … и меховую …. Ребята играют в ….
(На дворе мороз. Выпал пушистый снег. Саша надел теплую шапку и меховую шубку. Ребята играют в снежки.)
Фронтальная проверка (Почему ты вставил…)
8. А теперь следующее задание :Тренажёр (8,4)
9.Игра «Четвертый лишний»
- В каждой строке найдите лишнее слово: (слайд, картинки - устно).
· Художественный, чёрный, дрозд, прекрасный. (Почему?)
· Рассказ, голубь, рассада, оттепель, антенна. (Почему?)
· Взглянуть, побежать, появиться, тетерев. (Почему?)
- Дрозд, голубь, тетерев – как назвать одним словом все эти слова? (птицы).(Слайд 7)
- Какому правилу подчиняется правописание данных слов? (Парная согласная в конце слова)Запишите эти слова, подчеркните парные согласные.
Возьмите листок под №2. Прочитайте текст и давайте составим по1 предложению об этих птицах). (Предложения записываем ориентируясь по времени.)
5.Рефлексия деятельности.
У вас на партах лежат лебединые пёрышки.
Кто считает, что на уроке чувствовал себя уверенно и справился со всеми заданиями, приготовьте оранжевое пёрышко.
А кто был не уверен и считает, что ему стоит над собой поработать. Приготовьте зелёное пёрышко.
Подарите их лебёдушке. Красивая птица у нас получилась? А что надо делать, чтобы сохранить эту красоту? (Надо беречь всё живое).
- К природе можно прикасаться только душой, сердцем.
Надо охранять животных, птиц, быть им другом…
6. Выставление оценок.
7. Домашнее задание.
(Каждый получает карточку с письмом).Учитель: Дома спишите текст, исправив ошибки в словах с парными согласными на конце. Устно подберите проверочные слова.
СПАСИБО ЗА УРОК!
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Акименко Галина Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.