Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему "Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок 1.doc

библиотека
материалов

Тема: Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

Цель: Развивать умение находить предложение и оформлять его на письме.


Задачи урока:

Обобщить знания детей о главных членах предложении: подлежащем и сказуемом;

Развивать умение определять основу в предложении;

Развивать орфографическую зоркость, внимание, умения ставить учебные цели, анализировать и обобщать;

Отрабатывать каллиграфию письма;

Оборудование: учебник Русский язык автор Т. Г. Рамзаева, проектор, картинки.

Материалы: учебник Т.Г.Рамзаева, методические разработки О И Дмитриева,

http://murzilka.org/data/files/Image/levitan.jpg



Ход урока:



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I. Орг. момент

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года.

Синея блещут небеса.

Ещё прозрачные леса

Как будто пухом зеленеют.

(А. Пушкин) (слайд №2)

- О каком времени я говорю?

-Сегодня мы отправимся на экскурсию весенний лес.

Записать с доски число, классная работа.


hello_html_5b417dfd.gif

Цель: Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.

УДД:

  • личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);

  • коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)


II. Актуализация знаний

- Прочитайте. Что записано на доске?


-Составьте из данных слов предложение.

(Слайд №3. картинку сдвинуть)



-Чем предложение отличается от слов?

- Над чем мы сегодня будем работать на уроке?

(Назвать тему)




На, весна, улыбка, подснежники., похожи.

(Подснежники похожи на улыбку весны.)

-Слова в предложении связаны по смыслу.

hello_html_m57a3cdce.gif

Цель: Организовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для проблемного изложения нового материала.

УДД:

  • регулятивные (целеполагание; планирование);

  • познавательные (общеучебные (поиск и выделение необходимой информации); логические (построение логической цепи рассуждений; доказательство)).


III. Проблемное объяснение нового материала

- Прочитайте текс с доски. (слайд №4)


О каком времени года говорится?

- Назовите главные члены предложения.

- Что такое подлежащее? На какие вопросы отвечает?

- Что такое сказуемое? На какие вопросы отвечает?

Спишите 2 и 3 предложения. Подчеркните главные члены предложения.

Чудное утро. Зеленеет первая травка. На деревьях набухли почки. Пахнет корой и берёзовым соком.

hello_html_59e58f99.gif


hello_html_29bb5d0d.gif

Цели: 1) Зафиксировать причину затруднения.

2) Организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному

объяснению нового знания.

3) Организовать уточнение и согласование темы урока.

4) Соотнесение нового знания с правилом в учебнике.

УДД:

  • личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);

  • регулятивные (целеполагание, планирование);

  • логические (анализ, обобщение);

  • познавательные (постановка и формулирование проблемы; общеучебные (смысловое чтение))


IV. Первичное закрепление во внешней речи


Составьте устно небольшой рассказ на тему «Весна в лесу».

Можно использовать слова с доски.

Пришла, светит, набухли, кричат, вылез. (слайд №5)





hello_html_m6cbfe7fd.gif



Цель: Организовать усвоение детьми способа действий при решении данного класса задач с их проговариванием во внешней речи:

1) – фронтально.

УДД:

  • регулятивные (волевая саморегуляция);

  • познавательные (общеучебные (извлечение необходимой информации из прослушанных текстов); логические (анализ; построение логической цепи рассуждений));

  • коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками);


V. Самостоятельная работа с самопроверкой

- Запишите понравившийся рассказ в тетрадь.







Цель: Организовать выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действий.

УДД:

  • познавательные (общеучебные (моделирование; рефлексия, контроль и оценка); логические (подведение под понятия, выведение следствий));

  • личностные (действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом);

  • коммуникативные (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли)

VI. Включение нового знания в систему знаний и повторение



Самостоятельная работа по учебнику.

Упражнение №334.

Взаимопроверка с соседом.

Ребята работают в школьном саду. Девочки сажают вишни. Мальчики чистят садовые дорожки.

Цель: Организовать выявление типов заданий, где возможно использование нового способа действий;

УДД:

  • регулятивные (прогнозирование; контроль; коррекция; оценка);

  • познавательные (моделирование); логические (анализ, синтез; выдвижение гипотез и их обоснование);


VII. Итог урока

- Что такое предложение?

-Чем предложение отличается от слов?











Выбранный для просмотра документ Урок №1.ppt

библиотека
материалов
МБОУ»Карагайская средняя школа№1» Урок русского языка 2 класс Учитель 1 квали...
Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года. Синея блещут небеса. Ещ...
На, весна, улыбка, подснежники, похожи. Подснежники похожи на улыбку весны.
Чудное утро. Зеленеет первая травка. На деревьях набухли почки. Пахнет корой...
Пришла, светит, набухли, кричат, вылез.
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ»Карагайская средняя школа№1» Урок русского языка 2 класс Учитель 1 квали
Описание слайда:

МБОУ»Карагайская средняя школа№1» Урок русского языка 2 класс Учитель 1 квалификационной категории: Одинцова Раиса Фёдоровна Тема: Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Цель: Развивать умение находить предложение и оформлять его на письме.

№ слайда 2 Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года. Синея блещут небеса. Ещ
Описание слайда:

Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года. Синея блещут небеса. Ещё прозрачные леса Как будто пухом зеленеют. (А. Пушкин)

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 На, весна, улыбка, подснежники, похожи. Подснежники похожи на улыбку весны.
Описание слайда:

На, весна, улыбка, подснежники, похожи. Подснежники похожи на улыбку весны.

№ слайда 5 Чудное утро. Зеленеет первая травка. На деревьях набухли почки. Пахнет корой
Описание слайда:

Чудное утро. Зеленеет первая травка. На деревьях набухли почки. Пахнет корой и берёзовым соком.

№ слайда 6 Пришла, светит, набухли, кричат, вылез.
Описание слайда:

Пришла, светит, набухли, кричат, вылез.

Краткое описание документа:

Урок русского языка по теме "Подлежащее и сказуемое"

Цель: Развивать умение находить предложение и оформлять его на письме.

 

Задачи урока:  

• Обобщить знания детей о  главных членах предложении: подлежащем и сказуемом;

• Развивать умение определять основу в предложении;

• Развивать  орфографическую зоркость, внимание, умения ставить учебные цели, анализировать и обобщать;

• Отрабатывать каллиграфию письма; 

На уроке идёт работа над развитием регулятивных и познавательных универсальных учебных действий. Дети ставят общеучебные задачи, строят логические цепочки рассуждений и доказательств.

 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров671
Номер материала 131542
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх